Kaip planuojame mokyklos veiklos tobulinimą?

11.00–12.30, balandžio 12 d., II a. – 19 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Renginys skirtas mokyklų bendruomenės nariams, mokyklų steigėjų atstovams, siekiantiems geriau suprasti mokyklos veiklos vertinimo ir veiklos planavimo santykį ir prasmingiau planuoti mokyklos veiklos tobulinimą vardan geresnių mokinių mokymosi pasiekimų. Kaip skaityti mokyklos veiklos išorės vertinimo išvadas? Kaip panaudoti mokyklos vertinimo ir įsivertinimo metu gautus duomenis mokyklos veiklos tobulinimui? Ar reikia mokyklos veiklos tobulinimo plano, ir Read more about Kaip planuojame mokyklos veiklos tobulinimą?[…]

Metodinė veikla mokykloje

14.00–15.30, balandžio 12 d., II a. – 19 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Kaip metodinę veiklą supranta mokyklos? Ką šiandien veikia mokyklų metodiniai būreliai, kokius tikslus sau kelia? Kaip įtraukiami mokytojai? Kokios mokyklos ir savivaldybės metodinės veiklos sąsajos, kaip mokyklų aktualijos atenka į savivaldybės metodinės tarybos akiratį ir atvirkščiai? Kokia metodinė veikla reikalinga šiandienos mokykloje? Šiuos klausimus nagrinėsime drauge su renginio lektoriais. Renginys skiriamas mokyklų metodinių grupių, būrelių Read more about Metodinė veikla mokykloje[…]

Kaip sukurti robotą per pusę valandos?

16.00–16.45, balandžio 12 d., II a. – 19 kab. Organizuoja: VšĮ „Robotikos mokykla“

Renginyje pristatysime, kokia naujausiųjų technologijų (micro:bit mini kompiuterių programavimo, 3D spausdintuvų) nauda švietime, kokie įrankiai ateityje gali būti sukuriami pagal šias technologijas, kokios tendencijos ateityje įsigalės šioje srityje.

Mokytojo emocinė sveikata

11.00–12.30, balandžio 12 d., II a. – 20 kab. Organizuoja: LCC tarptautinis universitetas

Mes visi esame priklausomi vienas nuo kito, todėl žodžiai, vaizdai, mintys mums daro labai didelę įtaką. Net būdami fiziškai sveiki, galime jaustis labai nevykusiai dėl savo emocinės būsenos. Darbas su žmonėmis (ypač mokymas) sekina ir stiprina. Kaip būti, išlikti, tapti emociškai sveikais ir padėti sustiprėti kitiems?

Stiprios mintys virsta veiksmais

14.00–15.30, balandžio 12 d., II a. – 20 kab. Organizuoja: Asociacija „Intelektinio kapitalo ugdymas“

Pasitikėjimo savimi stiprinimas ir sprendimų darymo kompetencijos turėtų būti aktyviau įtraukiamos į ugdymo procesą, tačiau informacijos šiomis temomis ne tiek jau ir daug. Pagvildensime šias temas plačiau, kad naudos turėtumėte ir asmeniškai, ir būtų ką grįžus papasakoti mokiniams. Kaip ugdyti sprendimų darymo kompetencijas: įsitikinimų poveikis mūsų aplinkai; tinkamas įsitikinimų formavimas; praktinio proto pažinimas; veiksmas kaip Read more about Stiprios mintys virsta veiksmais[…]

Patyrimo pedagogikos praktiškumas jaunimo neformaliame ugdyme – geroji praktika

16.00–16.45, balandžio 12 d., II a. – 20 kab. Organizuoja: Skautų slėnis

Renginyje susipažinsite su patyrimo pedagogikos svarba augant jaunam žmogui, taip pat neformaliojo ugdymo svarba ir gerąja patirtimi. Pranešime kelsime klausimą apie patyrimo pedagogikos poreikį šiuolaikinio jauno žmogaus ugdymosi procese ir augime. Lektorius dalysis realiais pavyzdžiais, kaip tai yra daroma pasaulio mastu, taikant  skautiškus ugdymo metodus (pasaulio skautiškų centrų praktika), kokie metodai taikomi Lietuvoje, kokia tokio Read more about Patyrimo pedagogikos praktiškumas jaunimo neformaliame ugdyme – geroji praktika[…]

„Microsoft Edge“ ir „One Note“ pamokoje

11.00–11.45, balandžio 12 d., II a. – 22 kab. Organizuoja: AB „Telia Lietuva“

Šiandieninė mokykla sunkiai įsivaizduojama be inovatyvių metodų pamokoje, pasitelkiant informacinių technologijų įrankius. Renginyje praktiškai susipažinsite su „Microsoft Edge“ ir „One Note“ įrankių panaudojimo galimybėmis.Naudodamiesi „Microsoft Edge“ įrankiu, rengsime pamokos medžiagą, mokysimės ją redaguoti, pasižymėti svarbiausius aspektus, pastabas. Sukurtus dokumentus talpinsime „One Note“, bendrinsime vieni su kitais ir, redaguodami vieni kitų užduotis, susipažinsime su „One Note“ Read more about „Microsoft Edge“ ir „One Note“ pamokoje[…]

Jaunas žmogus savanoriškoje veikloje: galimybės ir nauda

12.00–12.45, balandžio 12 d., II a. – 22 kab. Organizuoja: Jaunimo reikalų departamentas prie Socialinės apsaugos ir darbo ministerijos

Vienas iš pilietiškumo ugdymo uždavinių yra siekti, kad mokiniai aktyviai ir atsakingai dalyvautų mokyklos, vietos bendruomenės ir visuomenės gyvenime. Dalyvavimas ir pokyčių inicijavimas bendruomenėje – tai ypač svarbi ugdomosios veiklos sritis, skirta praktiniams mokinių gebėjimams ugdytis. Praktinius atsakingo pilietinio dalyvavimo gebėjimus mokiniai gali išsiugdyti tik patys aktyviai dalyvaudami pilietinės (politinės) bendruomenės gyvenime. Jaunimo politikos dvidešimtmečio Read more about Jaunas žmogus savanoriškoje veikloje: galimybės ir nauda[…]

Kodėl šachmatai naudingi vaiko ugdymui(si)?

16.00–16.45, balandžio 12 d., II a. – 22 kab. Organizuoja: VšĮ „Lietuvos šachmatų mokykla“

Pranešimo klausytojai bus supažindinami su šachmatų nauda vaiko ugdymui(si). Kartu ieškosime atsakymo į klausimą, kodėl Nobelio premijos laureatai (pvz., Albertas Enšteinas), žinomi verslo atstovai (pvz., Bilas Geitsas), pasaulinio garso menininkai (pvz., Salvadoras Dali), atlikėjai (pvz., Frenkas Sinatra, Madona), kompozitoriai (pvz., Liudvikas van Bethovenas) ir kiti įvairių profesijų atstovai (pvz., Izaokas Niutonas, Kristupas Kolumbas, Benjaminas Franklinas, Read more about Kodėl šachmatai naudingi vaiko ugdymui(si)?[…]

Kalbinis ir dalykinis raštingumas: skaitymo strategijų specifika

11.00–11.45, balandžio 12 d., III a. – 23 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Ar skiriasi skaitymo strategijos, taikomos mokant(is) kalbos ir kitų dalykų? Jei taip, kuo jos skiriasi? „Kiti dalykai“ – turima galvoje ne tik matematika, gamtos ar socialiniai mokslai, bet ir literatūra. Skaityti ir suprasti tekstą kaip literatūros kūrinį – tai ne tas pats, kaip skaityti ir suvokti tekstą, t. y. tai, kas parašyta. Kalbinis raštingumas yra Read more about Kalbinis ir dalykinis raštingumas: skaitymo strategijų specifika[…]

Tradicinis mokytojas ir kompiuterizuoti eksperimentai

12.00–12.45, balandžio 12 d., III a. – 23 kab. Organizuoja: UAB „Mokslo technologijos“

Renginys skirtas gamtos mokslų mokytojams, besidomintiems įvairiomis mokymo priemonėmis ir metodais. Pranešėjas – fizikos ir matematikos mokytojas praktikas, kuris naudoja tradicines priemones ir metodus, o naujoves taiko tik tada, kai jos duoda akivaizdų rezultatą. Kompiuterizuotos laboratorijos – pasiteisinusi naujovė. Jas saikingai ir tikslingai naudojant, pagerėja tradicinis mokymas. Norint suprasti gamtos mokslus, būtina nuolat stebėti supantį pasaulį Read more about Tradicinis mokytojas ir kompiuterizuoti eksperimentai[…]

Be sienų tarp dalykų

14.00–15.30, balandžio 12 d., III a. – 23 kab. Organizuoja: Leidykla „Baltų lankų“ vadovėliai"

Seminaras skirtas pradinių klasių mokytojams, besidomintiems integruotu ugdymu, organizuojantiems ugdymą savo klasėse temomis, naikinantiems ribas tarp mokomųjų dalykų, labiau siejantiems ugdymą su mokinių gyvenimiška patirtimi. Kalbėsime apie tai, kaip kūrybiškai taikyti įvairias ugdymo strategijas ir kaip atsižvelgti į kiekvieno mokinio asmeninius poreikius bei galimybes. Supažindinsime mokytojus su integruoto ugdymo vadovėlio „Vaivorykštė“ naujienomis. Lektoriai: Saulius Vilutis Read more about Be sienų tarp dalykų[…]

EDUKA dienynas – šiuolaikiškas mokytojo pagalbininkas

16.00–16.45, balandžio 12 d., III a. – 23 kab. Organizuoja: Leidykla „Šviesa“

Elektroniniai dienynai jau baigia pakeisti pažymių knygeles, tačiau, atsižvelgiant į naujus vaikų, tėvų ir mokytojų poreikius, keičiasi ir technologinės programos. Šiais metais pristatomas naujas elektroninis EDUKA dienynas, kviečiantis kiek kitaip pažvelgti į mokinių vertinimą ir suteikti jam daugiau lankstumo bei individualumo. Apie besikeičiančias elektroninio dienyno funkcijas ir jų taikymą bus pasakojama pasitelkiant dienyno aplinkos demonstravimą, Read more about EDUKA dienynas – šiuolaikiškas mokytojo pagalbininkas[…]

Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ pristatymas

11.00–12.30, balandžio 12 d., III a. – 26 kab. Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

Pristatoma VGTU su partneriais kuriama nuotolinio ugdymo technologijos mokslų srityje platforma „Ateities inžinerija“ ir jos palaikoma ugdymo aplinka, kuri įgalins mokinius atlikti savarankiškus darbus inžinerijos ir ekonomikos srityse. Bus pristatomi šie neformaliojo ugdymo moduliai: 1) „Android“ mobiliųjų įrenginių programavimas“; 2) „Bitkoinai: virtualiųjų valiutų technologijos“; 3) „Darni gyvenamoji aplinka“; 4) „Išmanioji statyba“; 5) „Naujo pramonės gaminio Read more about Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ pristatymas[…]

Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ seminaras

14.00–15.30, balandžio 12 d., III a. – 26 kab. Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

Seminaras skirtas VGTU nuotolinio ugdymo technologijos mokslų srityje platformos „Ateities inžinerija“ neformaliojo ugdymo įgyvendinimo praktiniams klausimams. Bus aptariami šie platformos neformaliojo ugdymo moduliai: 1) „Android“ mobiliųjų įrenginių programavimas“; 2) „Bitkoinai: virtualiųjų valiutų technologijos“; 3) „Darni gyvenamoji aplinka“; 4) „Išmanioji statyba“; 5) „Naujo pramonės gaminio kūrimas“; 6) „Robotika ir biomechanika praktiškai“; 7) „Sėkmingas investavimas ir verslo Read more about Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ seminaras[…]

Diskusija „Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ galimybės formaliajame ir neformaliajame ugdyme“

16.00–16.45, balandžio 12 d., III a. – 26 kab. Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

VGTU su partneriais kuriama nuotolinio ugdymo technologijos mokslų srityje platforma „Ateities inžinerija“ teiks nuotolinio ugdymo(si) turinio ir metodinę medžiagą, informacinių technologijų įrankius ir konsultacijas, įgalinančius mokinius atlikti savarankiškus darbus plačioje šiuolaikinių technologijų srityje – nuo naujų originalių produktų kūrimo bei robotikos iki ekonomikos bei finansų inžinerijos. Siekdami bendrai sukurti ir optimaliai plėtoti tokią nuotolinio ugdymo Read more about Diskusija „Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ galimybės formaliajame ir neformaliajame ugdyme“[…]

Mano tautinis kostiumas. Kūrybiškumas ir informacinės technologijos

11.00–11.45, balandžio 12 d., III a. – 28 kab. Organizuoja: Šeduvos gimnazija

Ar informacinės technologijos gali padėti ugdyti kūrybiškumą? Kokios galimos interpretacijos, kuriant savo tautinio kostiumo variantą? Renginyje praktiškai prie kompiuterių galėsite išbandyti vieną iš dviejų siūlomų kūrybinių užduočių.

Smurto prevencija. Ką darysime, kad mokykloje būtų gera ir saugu?

12.00–12.45, balandžio 12 d., III a. – 28 kab. Organizuoja: Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras

2016 m. spalio 18 d. Lietuvos Respublikos Seimas priėmė LR švietimo įstatymo pataisas, kuriose apibrėžtos smurto ir patyčių sąvokos, reglamentuota apsauga nuo smurto švietimo įstaigose, numatyta, kad LR švietimo ir mokslo ministerija turi parengti rekomendacijas dėl smurto prevencijos įgyvendinimo mokyklose. Renginyje pristatysime šių rekomendacijų nuostatas, saugumui mokykloje užtikrinti būtinus komponentus, prevencinių programų naudą, kuriant saugią Read more about Smurto prevencija. Ką darysime, kad mokykloje būtų gera ir saugu?[…]

Kokios tarmės verta mokyti mokykloje?

16.00–16.45, balandžio 12 d., III a. – 28 kab. Organizuoja: Lietuvių kalbos institutas

Nors lietuvių kalbos tarmės yra vienas iš etninės tapatybės rodiklių, šiandien jos dažnai priimamos kaip pasenusios ir visiškai neaktualios. Pranešime pristatoma esama lietuvių kalbos tarmių padėtis, šiuolaikinių tarmių suvokimas plačiojoje visuomenėje, praktiniai tarmių mokėjimo aspektai, taip pat aptariamas tarmės mokėjimo ir emigracijos ryšys.

Inovatyvios priemonės šiuolaikiniams darželinukams

12.00–12.45, balandžio 12 d., III a. – 29 kab. Organizuoja: UAB „Biznio mašinų kompanija“

Šiandieniniai vaikai yra pirmoji karta, augusi ir brendusi su skaitmeninėmis technologijomis. Nuo mažų dienų jie kiekvieną dieną praleidžia su kompiuteriais, vaizdo žaidimais, skaitmeniniais muzikos grotuvais, telefonais ir kitomis technologijomis. Taigi, norint sutelkti vaikų dėmesį, būtina naudoti inovatyvias edukacines priemones. Pranešime bus pristatomi inovatyvūs žaislai, skirti ikimokyklinio amžiaus vaikams, susipažinsite su interaktyviosiomis lentomis ir jų panaudojimo Read more about Inovatyvios priemonės šiuolaikiniams darželinukams[…]

Kaip „Robotel“ kalbų laboratorijos programinė įranga padeda mokytis anglų kalbos?

16.00–16.45, balandžio 12 d., III a. – 29 kab. Organizuoja: Kauno r. Garliavos Adomo Mitkaus pagrindinė mokykla

Renginyje aptarsime, kaip taikyti inovatyvius mokymo(si) metodus, ugdant mokinių klausymo, skaitymo, kalbėjimo ir rašymo gebėjimus, naudojantis „Robotel“ kalbų mokymo laboratorija. Bus demonstruojamos mokinių atliktų darbų ir vaizdo pamokų ištraukos. Kaip ši technologija gali pagerinti anglų kalbos mokymo ir mokymosi kokybę? Tinkamai taikoma ši technologija pamokose padeda tobulinti ugdymą ir turi akivaizdžių pranašumų, vizualizuojant ir įgarsinant Read more about Kaip „Robotel“ kalbų laboratorijos programinė įranga padeda mokytis anglų kalbos?[…]

Gamtos mokslų klasių įrengimo būdai. Ką pasirinkti?

11.00–12.30, balandžio 12 d., III a. – 30 kab. Organizuoja: UAB „Labochema LT“

Seminare bus pristatomi mokyklinės įrangos gamintojų mokomieji rinkiniai gamtos mokslų pamokoms ir laboratoriniams darbams, laboratoriniai baldai, klasės išplanavimo pasiūlymai. Taip pat bus pristatytos tiekėjo siūlomos naujovės ir patariama, kaip optimizuoti eksperimentinius rinkinius. Seminare bus demonstruojami keli prietaisai ir atliekami bandymai, naudojant „Cassy 2“ valdiklį.

Paskaita-užsiėmimas „Edukacinės priemonės vaikų sveikatinimui“

14.00–14.45, balandžio 12 d., III a. – 30 kab. Organizuoja: UAB „Gudragalvis“

Pedagogai bus supažindinami su leidyklos „Gudragalvis“ išleistomis ir platinamomis edukacinėmis priemonėmis, skirtomis vaikams sveikatinti. Bus dalijamasi sukaupta metodine patirtimi, aptariamos priemonių panaudojimo galimybėmis. Siužetinės kortelės – per pasakojimą mokomasi sveikos gyvensenos. Kortelių rinkiniai („Sveika diena“, „Emos dantukų istorijos“) padeda vaikams mokytis dienos režimo, sveikos gyvensenos pradmenų, supažindina su dantų higienos svarba. Mokomasi pažinti emocijas, jausmus, Read more about Paskaita-užsiėmimas „Edukacinės priemonės vaikų sveikatinimui“[…]

Geografinės informacinės sistemos kūrybiškoms projektinėms veikloms

15.00–15.45, balandžio 12 d., III a. – 30 kab. Organizuoja: UAB „Hnit-Baltic“

Ar gali aplinkos tyrimas, informacijos paieška, interaktyvaus žemėlapio kūrimas būti įdomūs ir įtraukiantys? Žinoma, gali, jei tai darai, pritaikydamas geoinformacines sistemas – GIS! Neformaliajame švietime GIS technologijos vertingos tuo, kad skatina pažinimą, kūrybiškumą, tinkamos grupiniams užsiėmimams. Organizuojant darbą kaip projektinę veiklą, galima pritraukti skirtingomis sritimis besidominčius jaunuolius (vieni renka duomenis, kiti kuria filmukus ar fotografuoja, Read more about Geografinės informacinės sistemos kūrybiškoms projektinėms veikloms[…]

Forumo teatras – paprasta, paveiku, pilietiška

16.00–16.45, balandžio 12 d., III a. – 30 kab. Organizuoja: Joniškio r. Kriukų pagrindinė mokykla

Ši praktinė veikla pagrįsta Forumo teatro metodų taikymu įvairių dalykų pamokose ar neformaliajame ugdyme. Pagal tam tikrą metodiką kuriamos improvizuotos situacijos padeda veiksmingai spręsti konfliktines situacijas klasėje, kolektyve, buriant klasės bendruomenę drauge su tėvais. Taikant Forumo teatro metodiką, skatinamas mokinių kritinis mąstymas, sudaromos galimybės pažvelgti į situaciją netikėtais rakursais, ugdomas mokinių sąmoningumas, pilietiškumas, visuomeniškumas.

Geoinformacinės sistemos – priemonė ir turinys integruotai geografijos (pasaulio pažinimo) ir informatikos pamokai

12.00–12.45, balandžio 12 d., III a. – 32 kab. Organizuoja: UAB „Hnit-Baltic“

Kaip sudėtingą geografijos temą atskleisti įdomiai ir šiuolaikiškai? Pasitelkite geoinformacines technologijas – GIS! Mokykloje, kaip sako ir pats „geografinės informacijos“ pavadinimas, GIS technologijos padeda atskleisti dalyko turinį per interaktyvų žemėlapį. Socialinių ir gamtos mokslų dalykuose, kuriuose tiriama artimoji, šalies, regioninė, pasaulio aplinka, GIS technologijos suteikia įrankių ir metodų objektams, reiškiniams vertinti, analizuoti. Informacinių technologijų pamokose, Read more about Geoinformacinės sistemos – priemonė ir turinys integruotai geografijos (pasaulio pažinimo) ir informatikos pamokai[…]

Automatizuota EMA mokymo(si) rezultatų analizė kiekvienai pamokai pradinėse klasėse

14.00–14.45, balandžio 12 d., III a. – 32 kab. Organizuoja: UAB „E. mokykla“

Seminare bus pristatomi EMA pratybų įrankiai, skirti analizuoti mokinių gebėjimus ir pažangą. Automatizuota EMA mokymosi rezultatų analizė apima diagnostinius testus, skirtus mokslo metų pradžioje įvertinti mokinius tolesniam mokymo(si) lygmeniui, temos analizė, skirta įvertinti, kas ir kaip sekėsi mokiniams, analizuoti mokinio gebėjimus ir žinių sritis, kur yra spragų, ką reikia labiau pasimokyti. Seminare lektorė pasidalys savo Read more about Automatizuota EMA mokymo(si) rezultatų analizė kiekvienai pamokai pradinėse klasėse[…]

Automatizuota EMA mokymo(si) rezultatų analizė kiekvienai pamokai

15.00–15.45, balandžio 12 d., III a. – 32 kab. Organizuoja: UAB „E. mokykla“

Seminare bus pristatomi EMA pratybų įrankiai, skirti analizuoti mokinių gebėjimus ir pažangą. Automatizuota EMA mokymosi rezultatų analizė apima diagnostinius testus, skirtus mokslo metų pradžioje įvertinti mokinius tolesniam mokymo(si) lygmeniui, temos analizė, skirta įvertinti, kas ir kaip sekėsi mokiniams, analizuoti mokinio gebėjimus ir žinių sritis, kur yra spragų, ką reikia labiau pasimokyti. Seminare lektorė pasidalys savo Read more about Automatizuota EMA mokymo(si) rezultatų analizė kiekvienai pamokai[…]

Kalbos normos mokykloje: kur ieškoti etalono?

16.00–16.45, balandžio 12 d., III a. – 32 kab. Organizuoja: Lietuvių kalbos institutas

Pranešime parodoma, kokiomis formomis dabartinėje mokykloje diegiama bendrinės kalbos ideologija, kaip mokoma bendrinės kalbos normų ir kiek paveikus šis modelis. Remiamasi mokinių baigiamųjų lietuvių kalbos ir literatūros darbų kalbos tyrimais ir mokytojų lituanistų – baigiamųjų darbų vertintojų – apklausos rezultatais. Kartu su auditorija bus ieškoma atsakymo į klausimus, kas yra dabartinės bendrinės kalbos etalonas ir Read more about Kalbos normos mokykloje: kur ieškoti etalono?[…]

Paprasti atsipalaidavimo ir psichologinės įtampos mažinimo būdai

11.00–12.30, balandžio 12 d., IV a. – 37 kab. Organizuoja: Vytauto Didžiojo universitetas

Paskaitos tikslas – supažindinti su pagrindinėmis streso ir jo valdymo teorijomis ir šių teorijų praktinio pritaikymo galimybėmis.Kas yra stresas ir kaip jį geriau valdyti? Paskaitoje bus supažindinama su termino „stresas“ reikšme ir šio termino vartojimo problematiškumu. Bus pristatomos pagrindinės streso teorijos, streso priežastys ir pasekmės, teigiami ir neigiami streso aspektai, įveikimo būdai. Paskaitoje bus paaiškintos Read more about Paprasti atsipalaidavimo ir psichologinės įtampos mažinimo būdai[…]

Geros mokyklos kūrimas. Kodėl? Ką? Kaip?

14.00–14.45, balandžio 12 d., IV a. – 37 kab. Organizuoja: Nacionalinė mokyklų vertinimo agentūra

Renginio forma – pranešimas-diskusija. Kalbėsime ir diskutuosime apie tai, KODĖL reikia keisti ugdymo praktiką; KĄ mokykla galėtų ar turėtų veikti, kurdama GERĄ MOKYKLĄ (galimybės, pavyzdžiai, duomenys); KAIP naudoti duomenis, siekiant geresnės kokybės ir kiekvieno mokinio pažangos; KAIP plėtoti ir stiprinti mokyklų ir švietimo centrų bendradarbiavimą; KAIP mokosi mokytojai švietimo centruose; KAIP steigėjui panaudoti vertinimo duomenis Read more about Geros mokyklos kūrimas. Kodėl? Ką? Kaip?[…]

Brandos darbas: pagrindiniai principai ir įgyvendinimas

10.00–10.45, balandžio 13 d., II a. – 19 kab. Organizuoja: Nacionalinis egzaminų centras

2017 m. rugsėjo mėn. pradedamas įgyvendinti brandos darbas. Šis naujas vertinimo įrankis papildo dabartinę mokinių pasiekimų išorinio vertinimo sistemą. Brandos darbo vertinimo kriterijai leidžia įvertinti mokinio dalykines ir bendrąsias kompetencijas. Pranešime bus pristatoma, kokia metodinė medžiaga yra parengta ir paskelbta, aptariama, kaip planuotis brandos darbo pasirinkimus, kokie numatomi brandos darbo rengimo ir vertinimo saugikliai, užtikrinantys Read more about Brandos darbas: pagrindiniai principai ir įgyvendinimas[…]

Informacinių kompiuterinių technologijų koordinatoriaus veikla mokykloje

11.00–11.45, balandžio 13 d., II a. – 19 kab. Organizuoja: Švietimo informacinių technologijų centras

„Kiekvienoje mokykloje būtinai turi atsirasti asmuo – technologijos koordinatorius – išmanantis ugdymą ir IT, kuris gebėtų rūpintis mokyklos informacinės sistemos plėtra, nuolatine mokyklos pedagogų kvalifikacijos raida, padėtų mokytojams integruoti įvairių dalykų mokymą ir kompiuterių taikymą bei sinchronizuotų įvairias IT diegimo sritis.“ (IKT diegimo Lietuvos švietime strategija, 2000 m.). Renginyje bus pristatomi kompiuteriai su „Chrome“ ir Read more about Informacinių kompiuterinių technologijų koordinatoriaus veikla mokykloje[…]

AIKOS ir tarptautinių projektų rezultatų panaudojimas mokytojo veikloje

12.00–12.45, balandžio 13 d., II a. – 19 kab. Organizuoja: Švietimo informacinių technologijų centras

Renginyje sužinosite, kaip AIKOS – atvirą inf​ormavimo, konsultavimo ir orientavimo sistemą – panaudoti mokytojų veikloje. Aptarsime AIKOS kaip informavimo įrankį ir el. portfelio teikiamas galimybės (vartotojų registraciją, įrankio funkcionalumus). Susipažinsite su kelių projektų rezultatų panaudojimu mokytojo veikloje: „Perkeliamųjų gebėjimų vertinimas, 2020“ (aptarsime perkeliamųjų (bendrųjų) gebėjimų vertinimą, mokymosi modelius) ir „PhenoloGIT: vietovės duomenų analizė ir mobilusis Read more about AIKOS ir tarptautinių projektų rezultatų panaudojimas mokytojo veikloje[…]

Efektyvaus mokymo(si) laboratorija: eksperimentai 1–4 kl. mokiniams per pasaulio pažinimo pamokas

14.00–14.45, balandžio 13 d., II a. – 19 kab. Organizuoja: UAB „Mokslo technologijos“

Bandymai ir eksperimentai – vienas aktyvių būdų pažinti mus supantį pasaulį, jie padeda nuo mažens ugdytis mokslinį raštingumą. Renginyje sužinosite apie: mokslinių darbo įgūdžių lavinimą pradinėse klasėse, atliekant eksperimentus; mokslinio tyrimo metodų taikymą pasaulio pažinimo pamokose. Lektorės pasidalys asmenine darbo patirtimi – pristatys pradinių klasių chemijos eksperimentų rinkinį „Comelsen Experimenta“, aptars eksperimento vykdymo etapus, pasakos Read more about Efektyvaus mokymo(si) laboratorija: eksperimentai 1–4 kl. mokiniams per pasaulio pažinimo pamokas[…]

Kaip galime ir norime tobulėti?

15.00–15.45, balandžio 13 d., II a. – 19 kab. Organizuoja: Šiaulių universiteto Tęstinių studijų institutas

Kaip mes suprantame „Mokymasis visą gyvenimą“? Ar tai tik skambi frazė? Pakalbėkime, kaip iš tikrųjų mes mokomės ir tobulėjame. Šiame pranešime aptarsime mokytojų kvalifikacijos tobulinimo poreikius ir galimybes, dermę su švietimo strategijos nuostatomis ir reikalavimais mokytojo kompetencijai. Kalbėsime, kaip galima persikvalifikuoti ir įskaityti neformaliai įgytas kompetencijas. Diskutuosime apie mokytojų profesinio tobulėjimo galimybes, poreikius ir problemas. Read more about Kaip galime ir norime tobulėti?[…]

Asmeninių ir socialinių įgūdžių ugdymo svarba ir ypatumai

10.00–10.45, balandžio 13 d., II a. – 20 kab. Organizuoja: Lietuvos vaikų ir jaunimo centras

Asmeniniams ir socialiniams įgūdžiams tenka svarbi vieta ugdymo procese. Sustiprinus šiuos mokinių įgūdžius, jie geba geriau bendrauti, bendradarbiauti, būti savarankiškais, pasitikėti savimi, jausti atsakomybę už save ir kitus, spręsti savo problemas, taip pat kuriamos empatijos užuomazgos ir geranoriškumas kitų atžvilgiu. Lektorės praktiškai pristatys keletą ugdomųjų metodų ir pasidalys konkrečia patirtimi, kaip juos panaudoti ugdymo procese, Read more about Asmeninių ir socialinių įgūdžių ugdymo svarba ir ypatumai[…]

Žinant elgesio pasekmes, smagu daryt teisingus sprendimus

11.00–11.45, balandžio 13 d., II a. – 20 kab. Organizuoja: Lietuvos vaikų ir jaunimo centras

Gyventi protingai ir dorai yra iššūkis. Kiekvieno žmogaus elgesį veikia kitų žmonių elgesys ir aplinka. Tad ir susivokti bei pasirinkti savo gyvenimo kelią gali trukdyti noras įtikti kitiems žmonėms. Be to, mus supa daugybė malonumų… Todėl svarbu žinoti savo elgesio pasekmes ir daryti teisingus sprendimus. Per šį praktinį užsiėmimą bus aptariama, kaip, pasitelkiant situacijos analizę, Read more about Žinant elgesio pasekmes, smagu daryt teisingus sprendimus[…]

Mokytojo įvaizdis visuomenėje. Kaip mes prie jo prisidedame?

12.00–12.45, balandžio 13 d., II a. – 20 kab. Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

Nors Lietuvoje netrūksta itin gabių mokytojų, medijos žurnalistų lūpomis dažniausiai pasakoja mums, ko mokykloje trūksta, kas yra negerai… Kokį mokyklos (mokytojo) vaizdą jos formuoja? Ar tai stichinis procesas, ar kryptinga, apgalvota komunikacija? Kokią įtaką medijų piešiamam mokytojo ir mokyklos portretui daro pati mokykla? Ar šį procesą galima valdyti? Kaip pačios mokyklos ir mokytojų asociacijos gali Read more about Mokytojo įvaizdis visuomenėje. Kaip mes prie jo prisidedame?[…]

Kaip tinkamai įveiklinti pamokos kokybės įsivertinimą?

14.00–14.45, balandžio 13 d., II a. – 20 kab. Organizuoja: Šiaulių Sauliaus Sondeckio menų gimnazija

Ar mokykla jau galėtų sėkmingai pereiti nuo žinių ir supratimo į kompetencijų ugdymą? Ugdymo(si) kokybės lygis mokykloje kyla, jei visos, o ne vieno ar kelių dalykų pamokos atitinka šiuolaikinę kokybę. Tinkamai įveiklinus instucionalizuotą kokybės vadybos instrumentą – veiklos kokybės įsivertinimą, realu veiksmingai tobulinti visų dalykų pamokų kokybę. Taigi renginyje aptarsime, kokius esminius dalykus turėtų žinoti Read more about Kaip tinkamai įveiklinti pamokos kokybės įsivertinimą?[…]

Patyrimo pedagogikos praktiškumas jaunimo neformaliame ugdyme – geroji praktika

15.00–15.45, balandžio 13 d., II a. – 20 kab. Organizuoja: Skautų slėnis

Renginyje susipažinsite su patyrimo pedagogikos svarba augant jaunam žmogui, taip pat neformaliojo ugdymo svarba ir gerąja patirtimi. Pranešime kelsime klausimą apie patyrimo pedagogikos poreikį šiuolaikinio jauno žmogaus ugdymosi procese ir augime. Lektorius dalysis realiais pavyzdžiais, kaip tai yra daroma pasaulio mastu, taikant  skautiškus ugdymo metodus (pasaulio skautiškų centrų praktika), kokie metodai taikomi Lietuvoje, kokia tokio Read more about Patyrimo pedagogikos praktiškumas jaunimo neformaliame ugdyme – geroji praktika[…]

Kaip pamoką paversti pasaka, motyvuojančia sėkmei?

10.00–11.30, balandžio 13 d., II a. – 22 kab. Organizuoja: Šiaulių „Saulės“ pradinė mokykla

Savo kasdieniame darbe pastebime, kad siužetinių pasakų pamokų konstrukcija yra patraukli, motyvuojanti mokinius, skatinanti aktyviai veikti. Mokiniai nejučia įsitraukia į šią veiklą lyg žaidimą. Su kolegomis pasidalysime asmenine patirtimi, kaip, pasitelkiant informacines kompiuterines technologijas ir kuriant „pasakų labirintus ar žaidimus“, pamoką paversti pasaka, kurioje pagrindinis veikėjas yra pats mokinys. Užsiėmime kviesime pasimokyti kaip: sukurti animuotas Read more about Kaip pamoką paversti pasaka, motyvuojančia sėkmei?[…]

Virtuali mokymo(si) aplinka „EDUKA klasė“ pradiniame ugdyme

12.00–12.45, balandžio 13 d., II a. – 22 kab. Organizuoja: Leidykla „Šviesa“

Šiuolaikinių, mokymosi motyvacijos stokojančių ir gabių vaikų ugdymui labai reikalingos vienos kitas papildančios ir popierinės, ir skaitmeninės mokymo(si) priemonės. Pranešime, skirtame pradinių klasių mokytojams, išgirsite apie EDUKA klasės aplinkoje pateiktas elektronines vadovėlių versijas, papildomas skaitmenines matematikos užduotis pradinukams ir daugelį kitų mokytojų darbą lengvinančių sprendimų. Per pamoką pademonstruosime papildomas skaitmenines matematikos užduotis, kurios pradinukams parengtos Read more about Virtuali mokymo(si) aplinka „EDUKA klasė“ pradiniame ugdyme[…]

Integruotas ugdymas: pamokos kitaip

14.00–15.30, balandžio 13 d., II a. – 22 kab. Organizuoja: Radviliškio Gražinos pagrindinė mokykla

Renginys skirtas pedagogams, besidomintiems integruotu mokymu. Šių dienų kapitalas – kūrybingas Žmogus. Todėl mokomųjų dalykų integracija yra Z kartos mokinio holistinio požiūrio į gyvenimo tikrovę ugdymas mokant mąstyti ir savarankiškai, kūrybiškai spręsti problemas, daryti atradimus, patirti nuotykį pamokoje. Renginyje pateikta teorinė ir praktinė medžiaga atskleis: ugdomosios veiklos pertvarkymo galimybes, organizuojant integruotą mokymą pagrindinėje mokykloje; integruotų Read more about Integruotas ugdymas: pamokos kitaip[…]

Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ pristatymas

10.00–11.30, balandžio 13 d., III a. – 26 kab. Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

Pristatoma VGTU su partneriais kuriama nuotolinio ugdymo technologijos mokslų srityje platforma „Ateities inžinerija“ ir jos palaikoma ugdymo aplinka, kuri įgalins mokinius atlikti savarankiškus darbus inžinerijos ir ekonomikos srityse. Bus pristatomi šie neformaliojo ugdymo moduliai: 1) „Android“ mobiliųjų įrenginių programavimas“; 2) „Bitkoinai: virtualiųjų valiutų technologijos“; 3) „Darni gyvenamoji aplinka“; 4) „Išmanioji statyba“; 5) „Naujo pramonės gaminio Read more about Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ pristatymas[…]

Diskusija „Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ galimybės formaliajame ir neformaliajame ugdyme“

12.00–12.45, balandžio 13 d., III a. – 26 kab. Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

VGTU su partneriais kuriama nuotolinio ugdymo technologijos mokslų srityje platforma „Ateities inžinerija“ teiks nuotolinio ugdymo(si) turinio ir metodinę medžiagą, informacinių technologijų įrankius ir konsultacijas, įgalinančius mokinius atlikti savarankiškus darbus plačioje šiuolaikinių technologijų srityje – nuo naujų originalių produktų kūrimo bei robotikos iki ekonomikos bei finansų inžinerijos. Siekdami bendrai sukurti ir optimaliai plėtoti tokią nuotolinio ugdymo Read more about Diskusija „Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ galimybės formaliajame ir neformaliajame ugdyme“[…]

Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ seminaras

14.00–15.30, balandžio 13 d., III a. – 26 kab. Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

Seminaras skirtas VGTU nuotolinio ugdymo technologijos mokslų srityje platformos „Ateities inžinerija“ neformaliojo ugdymo įgyvendinimo praktiniams klausimams. Bus aptariami šie platformos neformaliojo ugdymo moduliai: 1) „Android“ mobiliųjų įrenginių programavimas“; 2) „Bitkoinai: virtualiųjų valiutų technologijos“; 3) „Darni gyvenamoji aplinka“; 4) „Išmanioji statyba“; 5) „Naujo pramonės gaminio kūrimas“; 6) „Robotika ir biomechanika praktiškai“; 7) „Sėkmingas investavimas ir verslo Read more about Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ seminaras[…]

Individualios mokinių pažangos stebėsenos sistema

10.00–11.30, balandžio 13 d., III a. – 28 kab. Organizuoja: Šiaulių Salduvės progimnazija

Kaip mokykla gali organizuoti kiekvieno mokinio individualios pažangos vertinimo ir įsivertinimo procesus? Kaip, sistemingai stebint mokinių individualią pažangą, galima nustatyti kiekvieno mokinio mokymosi sunkumus ir teikti tikslingą mokymosi pagalbą? Bus dalijamasi Šiaulių Salduvės progimnazijos patirtimi, sukaupta taikant priemones, padedančias kurti mokymuisi palankią aplinką ir skatinant individualią kiekvieno mokinio pažangą. Aptarsime, kaip galima siekti ugdyti sąmoningą, Read more about Individualios mokinių pažangos stebėsenos sistema[…]

Saugesnio interneto veikla klasės auklėtojo darbe

12.00–12.45, balandžio 13 d., III a. – 28 kab. Organizuoja: Švietimo informacinių technologijų centras

Renginio dalyviai susipažins su galimybėmis dalyvauti Saugesnio interneto centro veikloje. Interaktyvių žaidimų forma jie išmoks: – supažindinti vaikus su egzistuojančiomis rizikomis ir grėsmėmis internete; – užduoti vaikams klausimus apie bendravimo internete ypatumus ir kartu išsiaiškinti savo žinių lygį; – parinkti profilio internete nuotraukas. Pedagogai, ieškantys būdų, kaip telkti mokyklos bendruomenę, užtikrinant saugią elektroninę erdvę mokiniams Read more about Saugesnio interneto veikla klasės auklėtojo darbe[…]

Kodėl šachmatai naudingi vaiko ugdymui(si)?

14.00–14.45, balandžio 13 d., III a. – 28 kab. Organizuoja: VšĮ „Lietuvos šachmatų mokykla“

Pranešimo klausytojai bus supažindinami su šachmatų nauda vaiko ugdymui(si). Kartu ieškosime atsakymo į klausimą, kodėl Nobelio premijos laureatai (pvz., Albertas Enšteinas), žinomi verslo atstovai (pvz., Bilas Geitsas), pasaulinio garso menininkai (pvz., Salvadoras Dali), atlikėjai (pvz., Frenkas Sinatra, Madona), kompozitoriai (pvz., Liudvikas van Bethovenas) ir kiti įvairių profesijų atstovai (pvz., Izaokas Niutonas, Kristupas Kolumbas, Benjaminas Franklinas, Read more about Kodėl šachmatai naudingi vaiko ugdymui(si)?[…]

Priešmokyklis ugdymas – žaidimai ar mokslas?

15.00–15.45, balandžio 13 d., III a. – 28 kab. Organizuoja: Leidykla „Baltų lankų“ vadovėliai"

Renginyje aptarsime aktualius klausimus: kokių įgūdžių ir gebėjimų reikėtų turėti į mokyklą ateinančiam būsimajam pirmokui ir kaip jo neišgąsdinti daug reikalaujant. Kalbėsime apie tai, kaip pamažu parengti vaikus mokyklai. Renginyje bus pristatoma priešmokyklinio ugdymo priemonė „Katino dienos“. Lektorė: Aida Makutėnienė, Vilniaus darželis ,,Krivūlė“

MIR mokykloje – ką gali mokytojas?

12.00–12.45, balandžio 13 d., III a. – 29 kab. Organizuoja: Radviliškio Vaižganto gimnazija, Šiaulių „Saulės“ pradinė mokykla

Kviečiame į projekto „Medijų ir informacinis raštingumas“ metu vykdytų veiklų, seminarų, praktinių ir teorinių veiklų bei išteklių pristatymą. MIR – tai būtinosios kompetencijos (žinių, įgūdžių, nuostatų), leidžiančios piliečiams veiksmingai naudotis medijomis (spauda, radijo ir televizijos laidomis, kino filmais, reklama, internetu ir kt.), kitais informacijos šaltiniais (bibliotekomis, muziejais, archyvais), ir gebėjimai kritiškai vertinti gautą informaciją. Renginyje Read more about MIR mokykloje – ką gali mokytojas?[…]

3D mokomųjų objektų panaudojimas matematinio ir gamtamokslinio ugdymo pamokose

14.00–15.30, balandžio 13 d., III a. – 29 kab. Organizuoja: Šiaulių Dainų progimnazija

Pranešimo pagrindas – dalijimasis asmenine patirtimi, į ugdymo procesą integruojant 3D objektus, padedančius veiksmingiau mokyti(s) ir kelti mokinių mokymosi motyvaciją. Pranešime pateikiama teorinė ir praktinė medžiaga, atskleidžia: 3D mokomųjų objektų integravimo į matematinio ir gamtamokslinio ugdymo pamokas patirtį; veiksmingesnio mokymo(si) ir mokinių motyvacijos kėlimo būdus; ugdymo integralumo, patrauklumo ir džiaugsmingumo skatinimo pamokose galimybes; šiuolaikinių ugdymo/si Read more about 3D mokomųjų objektų panaudojimas matematinio ir gamtamokslinio ugdymo pamokose[…]

Kaip išmanieji įrenginiai gali padėti organizuoti mokymosi bendradarbiaujant veiklą?

10.00–11.30, balandžio 13 d., III a. – 30 kab. Organizuoja: Kuršėnų Pavenčių mokykla - daugiafunkcis centras

Mokymasis bendradarbiaujant – viena veiksmingiausių mokymo ir mokymosi formų, padedančių ugdyti labai svarbias kompetencijas ir atsakomybę už savo bei draugų mokymosi rezultatus. Geriausia priemonė tokiai veiklai organizuoti – išmanieji įrenginiai, suteikiantys galimybes kartu kurti, stebėti vieniems kitų darbą, teikti pagalbą, vertinti kitus ir įsivertinti savo veiklą. Visose pagrindinėse kompanijos „Apple“ programėlėse jau veikia bendradarbiavimo funkcija. Read more about Kaip išmanieji įrenginiai gali padėti organizuoti mokymosi bendradarbiaujant veiklą?[…]

Paskaita-užsiėmimas „Edukacinės priemonės vaikų sveikatinimui“

12.00–12.45, balandžio 13 d., III a. – 30 kab. Organizuoja: UAB „Gudragalvis“

Pedagogai bus supažindinami su leidyklos „Gudragalvis“ išleistomis ir platinamomis edukacinėmis priemonėmis, skirtomis vaikams sveikatinti. Bus dalijamasi sukaupta metodine patirtimi, aptariamos priemonių panaudojimo galimybėmis. Siužetinės kortelės – per pasakojimą mokomasi sveikos gyvensenos. Kortelių rinkiniai („Sveika diena“, „Emos dantukų istorijos“) padeda vaikams mokytis dienos režimo, sveikos gyvensenos pradmenų, supažindina su dantų higienos svarba. Mokomasi pažinti emocijas, jausmus, Read more about Paskaita-užsiėmimas „Edukacinės priemonės vaikų sveikatinimui“[…]

Kaip išmanieji įrenginiai gali padėti organizuoti mokymosi bendradarbiaujant veiklą?

14.00–15.30, balandžio 13 d., III a. – 30 kab. Organizuoja: Kuršėnų Pavenčių mokykla - daugiafunkcis centras

Mokymasis bendradarbiaujant – viena veiksmingiausių mokymo ir mokymosi formų, padedančių ugdyti labai svarbias kompetencijas ir atsakomybę už savo bei draugų mokymosi rezultatus. Geriausia priemonė tokiai veiklai organizuoti – išmanieji įrenginiai, suteikiantys galimybes kartu kurti, stebėti vieniems kitų darbą, teikti pagalbą, vertinti kitus ir įsivertinti savo veiklą. Visose pagrindinėse kompanijos „Apple“ programėlėse jau veikia bendradarbiavimo funkcija. Read more about Kaip išmanieji įrenginiai gali padėti organizuoti mokymosi bendradarbiaujant veiklą?[…]

Geoinformacinės sistemos – priemonė ir turinys integruotai geografijos (pasaulio pažinimo) ir informatikos pamokai

10.00–10.45, balandžio 13 d., III a. – 32 kab. Organizuoja: UAB „Hnit-Baltic“

Kaip sudėtingą geografijos temą atskleisti įdomiai ir šiuolaikiškai? Pasitelkite geoinformacines technologijas – GIS! Mokykloje, kaip sako ir pats „geografinės informacijos“ pavadinimas, GIS technologijos padeda atskleisti dalyko turinį per interaktyvų žemėlapį. Socialinių ir gamtos mokslų dalykuose, kuriuose tiriama artimoji, šalies, regioninė, pasaulio aplinka, GIS technologijos suteikia įrankių ir metodų objektams, reiškiniams vertinti, analizuoti. Informacinių technologijų pamokose, Read more about Geoinformacinės sistemos – priemonė ir turinys integruotai geografijos (pasaulio pažinimo) ir informatikos pamokai[…]

Teksto ir kalbos sistemos suvokimo problemos pagrindinėje mokykloje

11.00–11.45, balandžio 13 d., III a. – 32 kab. Organizuoja: Leidykla „Baltų lankų“ vadovėliai"

Renginys skirtas supažindinti su naujais leidyklos „Baltų lankų“ vadovėliai“ lietuvių kalbos ir literatūros vadovėliais, kuriuose pateikiama nuosekli kalbos sistemos, teksto skaitymo ir suvokimo, teksto kūrimo mokymo(si) sistema. Renginio dalyviai susipažins su naujais vadovėliais, jų išskirtinumu, galės išbandyti vadovėlių autorių siūlomą medžiagą.

Geografinės informacinės sistemos kūrybiškoms projektinėms veikloms

12.00–12.45, balandžio 13 d., III a. – 32 kab. Organizuoja: UAB „Hnit-Baltic“

Ar gali aplinkos tyrimas, informacijos paieška, interaktyvaus žemėlapio kūrimas būti įdomūs ir įtraukiantys? Žinoma, gali, jei tai darai, pritaikydamas geoinformacines sistemas – GIS! Neformaliajame švietime GIS technologijos vertingos tuo, kad skatina pažinimą, kūrybiškumą, tinkamos grupiniams užsiėmimams. Organizuojant darbą kaip projektinę veiklą, galima pritraukti skirtingomis sritimis besidominčius jaunuolius (vieni renka duomenis, kiti kuria filmukus ar fotografuoja, Read more about Geografinės informacinės sistemos kūrybiškoms projektinėms veikloms[…]

Socialinių tinklų galimybės dirbant su Z karta

14.00–15.30, balandžio 13 d., III a. – 32 kab. Organizuoja: UAB „Mokomieji filmai“

Ar mokytojas, nesuprantantis, kokia yra mokinių kasdienybė internete, gali juos suprasti? Užsiėmime bus dalijamasi praktiniais patarimais, kaip mokytojams, naudojantis naujausiomis technologijomis ir socialiniais tinklais, bendrauti su mokiniais. Detaliai bus pristatyti socialiniai tinklai („Facebook“, „Instagram“, „Snapchat“), jų skirtumai ir bendravimo šiuose tinkluose taisyklės. Mokytojai išmoks naudotis šiais įrankiais ir kurti vaizdo turinį, kuriuo galėtų dalytis su Read more about Socialinių tinklų galimybės dirbant su Z karta[…]

Savivaldus ir personalizuotas ugdymasis: kaip išmokyti vaikus valdyti savo mokymąsi

11.00–12.30, balandžio 13 d., IV a. – 37 kab. Organizuoja: Šiaulių universitetas

Renginio tikslas – plėtoti pedagogų kompetencijas apie mokinių savivaldų ir pesonalizuotą ugdymą(si). Sužinosite, kaip sudaryti sąlygas mokiniams, kad jie taptų savivaldūs, t. y., kaip padėti jiems išsikelti mokymosi tikslus, planuoti savo veiklą, kokias mokymosi strategijas naudoti, kaip veiksmingai naudoti grįžtamąjį ryšį, koreguoti savo veiklą? Mokinių mokymosi kontekste bus aktualizuojamos mokymąsi paremiančios strategijos. Per interaktyvias veiklas, Read more about Savivaldus ir personalizuotas ugdymasis: kaip išmokyti vaikus valdyti savo mokymąsi[…]

Ugdymo turinio atnaujinimas. Kodėl? Ką? Kaip?

14.00–15.30, balandžio 13 d., IV a. – Aktų salė Organizuoja: LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija, Ugdymo plėtotės centras

Atnaujinant ugdymo turinį, svarbu susitarti, kodėl būtina tai daryti, kas bus atnaujinama ir kaip tai bus daroma. Ši konsultacija yra puiki proga ugdymo turinio rengėjams aptarti kartu su praktikais mokytojais ir mokyklų administracijos atstovais svarbiausius planuojamus pokyčius, ką būtina keisti ir tobulinti, kokie sprendimai reikalingi, siekiant aukštesnių mokinių pasiekimų, ir kokie numatomi projektai, kaip mokyklų Read more about Ugdymo turinio atnaujinimas. Kodėl? Ką? Kaip?[…]

Interaktyvi kelionė su IT ugdymo priemonėmis

11.00–11.45, balandžio 24 d., 101 kab. Organizuoja: UAB „Biznio mašinų kompanija“

Technologijos mokyklose ir darželiuose tampa neatsiejama ugdymo dalimi, tačiau dažnai kyla klausimas – jos lengvina ar sunkina darbą? Renginyje supažinsite su naujausiomis ugdymo priemonėmis. Leisime Jums patiems jas išbandyti, parodysime, kaip, naudojantis išmaniosiomis technologijomis, galima labai lengvai pasirengti pamokai. Išbandysite tokias priemones kaip edukaciniai robotukai, interaktyviosios lėkštės, programavimo žaidimas „Scottie Go“. Pamatysite, kokios naujausių interaktyviųjų Read more about Interaktyvi kelionė su IT ugdymo priemonėmis[…]

Netradicinė kūno kultūros pamoka. Judesys – gydo ir malšina stresą

12.00–12.45, balandžio 24 d., 101 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Kūno valdymo ir lavinimo menas – ne vien fizinė veikla, bet ir psichologinė būsena. Mokinys, turintis specialiųjų poreikių, – problema ar galimybė? Ar kūno kultūros pamoka – tai tik fizinis krūvis? Ar gera pamoka – tai tik pamoka su daugybe sportinės įrangos? Aptarkime šiuos klausimus susitikę. Lektorius – Rimas Stankevičius, laikinasis Ugdymo plėtotės centro vadovas, Read more about Netradicinė kūno kultūros pamoka. Judesys – gydo ir malšina stresą[…]

Netikrų naujienų atpažinimo dirbtuvės

14.00–14.45, balandžio 24 d., 101 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Netikrų naujienų atpažinimo dirbtuvėse sužinosite apie naujausius tyrimus netikrų naujienų atpažinimo srityje, aptarsime, kokie svarbiausi taikiniai Lietuvoje, skleidžiant netikras naujienas. Susipažinsite su vienu metodu, padedančiu atpažinti netikras naujienas. Lektoriai: Auksė Ūsienė, Lietuvos kariuomenės Strateginės komunikacijos departamento atstovė, Mindaugas Briedis, Ugdymo plėtotės centro metodininkas.

Technologijų mokytojas – gyvenimui svarbių gebėjimų ugdytojas

15.00–15.45, balandžio 24 d., 101 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Interaktyviai susipažinsite su Ugdymo plėtotės centro vykdomomis technologijų mokytojų kvalifikacijos tobulinimui skirtomis veiklomis ir jų rezultatais, artimiausiais renginiais. Kūrybinėse dirbtuvėse praktiškai atliksite kūrybines užduotis, išbandysite kelis skaitmeninius įrankius greitam grįžtamajam ryšiui gauti (pvz., „Mentimeter“, „Quizizz“, „Quizelize“).

Būti piliečiu – iš vadovėlio neišmokstama

16.00–16.45, balandžio 24 d., 101 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Ar teisinga dažno vyresnio piliečio populiarinama „nepilietiško ir niekam tikusio jaunimo“ idėja? Būkime atviri: ugdyti pilietišką jaunimą – nelengvas uždavinys ir iš vadovėlių to neišmokstama, mokykla negali būti tik vieta, kurioje yra mokoma ir mokomasi. Bet nėra tam geresnio laiko už esamąjį. Čia ir dabar. Mes nešame žinią – „Tai veikia!“, juk mūsų mokyklai patikėta Read more about Būti piliečiu – iš vadovėlio neišmokstama[…]

Kaip ugdyti vaikų socialinį elgesį?

14.00–14.45, balandžio 24 d., 103 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Vis dažniau į ugdymo įstaigas atvedami įvairių elgesio ir emocijų sutrikimų turintys vaikai. Dažniausiai pasitaikantys – autizmo spektro sutrikimai. Ištirta, kad nėra vienos autizmą sukeliančios priežasties, beje, kaip ir nėra vieno autizmo tipo. Todėl paprastai vaikai, turintys autizmo spektro surikimų, būna itin skirtingi, kiekvieno iš jų poreikiai individualūs. Suprantama, kad tokių vaikų ugdymas gali labai Read more about Kaip ugdyti vaikų socialinį elgesį?[…]

Lietuvių kalbos rašyba – sunki?

15.00–16.30, balandžio 24 d., 103 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Jau prisiklausėme, kokie esame „naftalininiai“, kad „šiais laikais“ dar drįstame reikalauti taisyklingos rašybos! Lietuvių kalba juk toookia sunki (geriau jau valstybinė būtų anglų…). O ta mūsų rašyba tai apskritai nespėja su globalizacijos tempais – kiek galima traumuoti mokinius!.. Taigi šiame seminare sužinosite, kaip paprastai ir metodiškai tikslingai mokyti rašybos ir mokinių netraumuoti. Žodžiu – kad Read more about Lietuvių kalbos rašyba – sunki?[…]

Skaitmeninio švietimo sprendimai – „ClassVR“ ir „MozaBook“

11.00–11.45, balandžio 24 d., 104 kab. Organizuoja: UAB „Officeday“

Kviečiame išbandyti visiškai naują produktą Lietuvoje – „ClassVR“ virtualiosios realybės vizualizacijų sprendimą. Naudojantis šia inovatyvia technologija, galima vizualiai atkurti procesus ar objektus, kuriuos sunku ar beveik neįmanoma atkurti realiame pasaulyje ir padaryti mokymosi patirtį patrauklesnę ir suprantamesnę. Seminare mokytojai galės susipažinti su „ClassVR“ mokomuoju turiniu ir jo panaudojimu ugdymo procese.

Žaidžiame ir mokomės su Gudragalviu!

12.00–12.45, balandžio 24 d., 104 kab. Organizuoja: UAB „Gudragalvis“

Susipažinę, pažaidę su Gudragalvio priemonėmis, turėsite galimybę paįvairinti savo pamokėles ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams. Pristatomi žaidimai padės vaikams ugdytis socialinę, sveikatos saugojimo, komunikavimo ir pažintinę kompetencijas. Lapiukas Bonis iš vieno siužetinio pasakojimo palydės į kitą, logopedinį žaidimą pavers pasaka, o rankelės su raidėmis sujungs garsus į pirmą skiemenį. Mergaitė Ema papasakos, kaip tinkamai prižiūrėti Read more about Žaidžiame ir mokomės su Gudragalviu![…]

Ar verslumas gali padėti formuojant asmenybę?

14.00–14.45, balandžio 24 d., 104 kab. Organizuoja: UAB „Lyderystės ugdymo centras“

Ar spaudėte kada ranką 14 metų verslininkui? O teko girdėti inovacijas, kurias sukūrė vaikai iki 14 metų. O ar žinojote, kad vaikų paprastas supratimas apie verslumą yra teisingas, tik jie nemoka elgtis su pinigais. Tad kaip pažadinti vaikų kūrybingumą, kaip prikelti juos, kad jų noras gerinti pasaulį virstų veiksmais? Ir kad klasė sugebėtų per 45 Read more about Ar verslumas gali padėti formuojant asmenybę?[…]

Interaktyvių sprendimų praktinis pritaikymas pamokoje

15.00–15.45, balandžio 24 d., 104 kab. Organizuoja: UAB „Inseria“

Pagrindinis renginio tikslas – padėti mokytojams suprasti, kaip jie gali padidinti mokinių įsitraukimą į pamoką, naudojantis interaktyviais sprendimais. Renginyje bus praktiškai parodytos pagrindinės interaktyvių sprendimų funkcijos ir galimybės.

Perskaitytas (neperskaitytas) kūrinys egzamino rašinyje

16.00–16.45, balandžio 24 d., 104 kab. Organizuoja: Utenos Dauniškio gimnazija

Skaitymo problema kaip kultūrinė, universali – didelis lituanisto galvos skausmas. Perskaitytą kūrinį keičia glausta literatūros kritikos teksto santrauka. Kokias mokymosi strategijas galėtume panaudoti, kad vyresnėse klasėse mokinys skaitytų? Kokia lituanisto veiklos orientacija šiandieninėje mokykloje? Didelė valstybinio egzamino rašinių taisymo patirtis leidžia kartu su kolegomis pamąstyti, kaip padėti mokiniui rašinyje literatūros kūrinį panaudoti kaip svarų ir Read more about Perskaitytas (neperskaitytas) kūrinys egzamino rašinyje[…]

Kam paaugliams reikalingas lytiškumo ugdymas ir rengimas šeimai?

11.00–11.45, balandžio 24 d., 105a kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Kam paaugliams reikalingas lytiškumo ugdymas ir rengimas šeimai? Tam, kad, trokšdami būti suaugusiais, jie nepatektų į pavojingas situacijas; kad, sustiprėjus lytiniam potraukiui, neskubėtų pradėti lytinio gyvenimo ir neplanuotai netaptų tėvais; kad, nemokėdami atsispirti pagundoms, netaptų seksualinės prievartos, prekybos žmonėmis aukomis, kad neužsikrėstų LPI ir t. t. Renginio dalyviams pateiksime konkrečių patarimų, kaip padėti paaugliui priimti Read more about Kam paaugliams reikalingas lytiškumo ugdymas ir rengimas šeimai?[…]

Mokomosios medžiagos struktūravimas, išmokimo, SEU metodų taikymas

12.00–12.45, balandžio 24 d., 105a kab. Organizuoja: Kupiškio savivaldybė

Vaikai mokykloje išmoksta skaityti, tačiau ne visi geba gerai suprasti, ką skaito, arba net nesuvokia, kad teksto nesupranta. Todėl mokiniams reikia ir strategijų, ir mokymo(si) metodų, leidžiančių ne tik sklandžiai skaityti tekstus, bet juos puikiai ar pakankamai gerai suprasti. Renginio metu pristatysime postkognityvinio mokymo(si) sistemos elementus, kurie tinka mokymosi nesėkmę patyrusiems ir mokymosi motyvaciją praradusiems, Read more about Mokomosios medžiagos struktūravimas, išmokimo, SEU metodų taikymas[…]

Kodėl verta laikyti tarptautinį PTE egzaminą?

14.00–14.45, balandžio 24 d., 105a kab. Organizuoja: American English School

„PTE General“ egzaminas – vienas populiariausių tarptautinių anglų kalbos egzaminų. Jis galioja neribotą laiką, yra pripažįstamas Lietuvos ir užsienio universitetų. Renginyje sužinosite, kas yra tarptautinis PTE egzaminas, kas jį sudaro, kam jis skirtas, kuo skiriasi nuo VBE ir, žinoma, kodėl verta rinktis laikyti tarptautinį „PTE General“ egzaminą.

Europos mokykla – kas tai?

15.00–15.45, balandžio 24 d., 105a kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Sužinosite, kas tai yra Europos mokyklos ir kuriose Europos Sąjungos šalyse jos veikia. Kokie šių mokyklų pagrindiniai veiklos principai ir kokios teikiamos galimybės. O gal Jūs norite tapti mokytoju, dirbančiu Europos mokykloje ikimokyklinio, pradinio ar vidurinio ugdymo srityje? Ateikite ir sužinokite… Lektorė – Violeta Valiuškevičienė, Europos mokyklos vidurinio ugdymo inspektorė.

Lietuvių kalbos ir literatūros ugdymo(si) įvairiose edukacinėse aplinkose galimybės

16.00–16.45, balandžio 24 d., 105a kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Sužinosite apie lietuvių kalbos ir literatūros ugdymo(si) įvairiose edukacinėse aplinkose galimybes. Aptarsime virtualias mokymosi erdves, mokymosi priemonių pasiūlą, gerosios praktikos pavyzdžius. Pristatysime patirtinio mokymosi Anykščių krašte išteklius.

Formuojamasis vertinimas pamokoje – mokinių pasiekimams ir pažangai

11.00–11.45, balandžio 24 d., 201 kab. Organizuoja: Šiaulių universitetas

Kviečiame į praktinį seminarą, kuris yra orientuotas į formuojamąjį vertinimą mokinių pasiekimams ir pažangai. Seminare interaktyviai išbandysite formuojamojo vertinimo strategijas: kaip susitarti dėl ugdymo(si) lūkesčių ir sėkmės kriterijų; kaip sudaryti sąlygas mokiniams parodyti tai, ką jie išmoko; kaip teikti grįžtamąjį ryšį, skatinantį tolesnį mokymąsi; kaip skatinti mokinius mokytis vieniems iš kitų; kaip skatinti mokinius prisiimti Read more about Formuojamasis vertinimas pamokoje – mokinių pasiekimams ir pažangai[…]

Holistinis ugdymas(is), naudojant sensorines technologijas

12.00–12.45, balandžio 24 d., 201 kab. Organizuoja: VšĮ „Penki pojūčiai“

Ar esate pastebėję, kad dirbti su vaikais yra lengviau ir sklandžiau, kai įtraukiate jutimines priemones, kai leidžiate vaikui pačiam pasirinkti aplinkos stimulus, kai šiek tiek paliečiate prisiminimus ir jausmus bei emocijas? „Penkių pojūčių“ komanda pristatys audiovizualinius jutimus stimuliuojančią sensorinę įrangą. Siekiame emocinio intelekto, socialinių įgūdžių, psichologinio atsparumo lavinimo ir spartesnio akademinių žinių bei informacijos įsisavinimo Read more about Holistinis ugdymas(is), naudojant sensorines technologijas[…]

Prevencinės veiklos mokykloje technologijos

14.00–14.45, balandžio 24 d., 201 kab. Organizuoja: Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras

Prevencinės veiklos įgyvendinimas šiuolaikinėje mokykloje pamažu tampa kasdienybe. Dažnas švietimo darbuotojas kelia sau klausimą – kokios veiklos formos yra paveikiausios vaikams. Tiek mokslininkai, tiek prevencinių programų kūrėjai, tiek prevencinės veiklos praktikai analizuoja šiuolaikinio jaunimo gyvenseną, keldami sau iššūkius – ugdyti vaikų socialines emocines kompetencijas per kasdieninę veiklą.

Kaip įveikti probleminius uždavinius?

15.00–15.45, balandžio 24 d., 201 kab. Organizuoja: UAB „E. mokykla“

Mokant(is) matematikos gausu painių, sudėtingų klausimų, kurie mokiniams ne visada yra lengvai suprantami. Užsiėmime išgirsite, kaip padėti mokiniams išmokti spręsti probleminius uždavinius. Taip pat lektorius pasidalys uždavinių pavyzdžiais ir jų sprendimo būdais, kuriuos galėsite pritaikyti savo pamokose. Lektorius – Bronislavas Burgis.

Elementarioji muzikos teorija linksmai

16.00–16.45, balandžio 24 d., 201 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Kiekvienas mokytojas turi ugdymo didaktikos paslapčių. Išbandę siūlomą metodą – mokinių kūryba kaip integruoto ugdymo pasekmė, – galėsite jį pritaikyti mokinių pasiekimams gerinti pradinio ugdymo pakopoje ar pagrindinio ugdymo koncentro mokiniams, kuriems reikalingas išlyginamasis kursas.

Mokymasis virtualioje erdvėje: tikslingumas ir įvairiapusiškumas

11.00–11.45, balandžio 24 d., 206 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Gilinsite žinias ir gebėjimus apie mokymąsi virtualiose erdvėje, galimus jo scenarijus. Aiškinsitės IKT ir virtualių erdvių, debesų technologijų galimybes, taikymo tikslingumą ir įvairiapusiškumą. Plėsite akiratį.

Tiriamoji veikla naudojant skaitmenines priemones

12.00–12.45, balandžio 24 d., 206 kab. Organizuoja: UAB „E. mokykla“

Sužinosite, kaip skaitmeninės priemonės gali padėti taikyti tiriamosios veiklos metodą. Galėsite atlikti vieną iš tyrimų, naudodamiesi interaktyviomis priemonėmis. Taip pat išgirsite pranešėjo gerąją patirtį, kaip skatinti mokinius įsitraukti ir pasirengti praktinei tiriamajai veiklai pamokose. Lektorius – Romanas Voronovič.

„eTwinning“ programa ir platformos įrankiai

14.00–14.45, balandžio 24 d., 206 kab. Organizuoja: Utenos Dauniškio gimnazija

Ar jaučiatės, kad darbas jums tampa rutina, o norisi mokinius sudominti, motyvuoti ir padėti siekti geresnių mokymosi rezultatų? Tai įmanoma su programa „eTwinning“! Užsiėmime susipažinsite su programos „eTwinning“ galimybėmis ir nauda, išbandysite „eTwinning“ platformą ir jos įrankį „eTwinningLive“, panagrinėsite projektų pavyzdžius. Be to, patobulinsite savo bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencijas.

Skaitmeninį turinį kuria ir pradinukai

15.00–16.30, balandžio 24 d., 206 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Ugdyti mokinių skaitmeninio raštingumo gebėjimus pradedama jau pradinėse klasėse. Mokiniai mokomi atpažinti įvairias skaitmeninio turinio formas (tekstą, garsą, vaizdą, animaciją), mokymo tikslais naudotis skaitmeninį turinį pateikiančiomis programomis ir programėlėmis, kurti, vertinti ir tobulinti skaitmeninį turinį. Sužinosite, kaip siūloma ugdyti pradinių klasių mokinių skaitmeninio turinio kūrimo gebėjimus. Susipažinsite ir praktiškai išbandysite skaitmenines priemones, skirtas piešti, rašyti Read more about Skaitmeninį turinį kuria ir pradinukai[…]

Ar atpažįstame vaikų mokymosi potencialą?

11.00–11.45, balandžio 24 d., 301 kab. Organizuoja: Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras

Ar atpažįstame vaikų, besimokančių mūsų mokyklose, gebėjimus ir jų potencialą gerai mokytis? Sužinosite, kas naujo Lietuvoje yra sukurta mokytojui, psichologui vaikų gebėjimų atpažinimo ir ugdymo kokybės gerinimo srityje.

Kaip tobulinti mokyklos skaitmeninę kompetenciją? Išbandykite SELFIE!

12.00–12.45, balandžio 24 d., 301 kab. Organizuoja: Švietimo informacinių technologijų centras

Ar jūsų mokykla išnaudoja visas skaitmeninių technologijų galimybes mokymui ir mokymuisi? SELFIE – tai nemokama, paprasta naudoti, prie poreikių pritaikoma priemonė, kuria mokykloms padedama išsiaiškinti, kaip joms sekasi mokytis skaitmeniniame amžiuje. Tai priemonė, kuria siekiama padėti mokykloms į mokymą, mokymąsi ir mokinių vertinimą įtraukti skaitmenines technologijas. Ja naudojantis galima nustatyti, kas veikia gerai, kurias sritis Read more about Kaip tobulinti mokyklos skaitmeninę kompetenciją? Išbandykite SELFIE![…]

Tiriamasis darbas mokykloje – nauda, galimybės ir pagalba

14.00–14.45, balandžio 24 d., 301 kab. Organizuoja: Lietuvos mokinių neformaliojo švietimo centras

Tiriamasis darbas mokykloje – kas tai? Nuo ko pradėti? Kaip daryti? Kur dalyvauti? Kur ieškoti pagalbos? Kur išbandyti? O kas toliau?.. Į šiuos ir kitus klausimus susitikimo metu ir pabandysime atsakyti.

Kaip integruoti saugesnio ir geresnio interneto temas į dalyko turinį?

15.00–16.30, balandžio 24 d., 301 kab. Organizuoja: Švietimo informacinių technologijų centras

Nagrinėsime kiekvieno indėlį į geresnio interneto kūrimą. Darbo grupėse aptarsime veiklas, kurias galima integruoti į mokymo turinį pagal mokomuosius dalykus. Susipažinsite su parengta metodine medžiaga saugumo internete tema. Nagrinėsite galimybes, kaip dalytis gerąją patirtimi, kuriant nacionalinius ir (ar) europinius projektus. Per šį susitikimą turėsite galimybę laimėti prizus su projekto „Saugesnis internetas“ simbolika. Lektorės: Jūratė Drazdauskienė Read more about Kaip integruoti saugesnio ir geresnio interneto temas į dalyko turinį?[…]

Mokytojai, kurie laimingi patys

11.00–11.45, balandžio 24 d., 308 kab. Organizuoja: VšĮ „Kitokie projektai“

Mokytojai – viena labiausiai „spaudžiamų“ profesijų. Kasdieniame mokytojo darbe pasitaikančios sudėtingos ir emociškai sunkios situacijos įprastai laikomos jo atsakomybe. Pristatysime metodus ir įrankius, padedančius mokytojui „įdarbinti“ savo, kolegų, administracijos, mokinių ir jų tėvų patirtį, sprendžiant kasdienes problemas, ir leidžiančius ne viską daryti pačiam. Tyrinėsime profesinės supervizijos ir bendruomenės piramidės (TM) teikiamas galimybes.

Inovatyvus mokytojas – iššūkis ar kasdienybė?

12.00–12.45, balandžio 24 d., 308 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Susipažinsite su praktine patirtimi organizuojant integruotą ugdymą, geimifikacijos, problemų sprendimo bendradarbiaujant ir IKT įrankių panaudojimu mokinių motyvacijai didinti. Praktiškai išbandysite kelis skaitmeninius įrankius ugdymo turiniui kurti (pvz., „Learningapps“ ), mokinių asmeninei pažangai vertinti ir įsivertinti (pvz., „Mentimeter“, „Quizelize“, „Plickers“), bendrauti ir bendradarbiauti (pvz., „TesTeach“, „Lino“ ir kt.). Susipažinsite su Ugdymo plėtotės centro vykdomais „Erasmus“ strateginių Read more about Inovatyvus mokytojas – iššūkis ar kasdienybė?[…]

Mišrusis mokymasis – daugiau atradimų pamokose

14.00–14.45, balandžio 24 d., 308 kab. Organizuoja: Leidykla „Šviesa“

Ką reiškia mišrusis mokymasis? Kodėl apie šį būdą šiandien kalbama kaip apie vieną veiksmingiausių, siekiant aukštesnių kiekvieno mokinio rezultatų ir asmeninės pažangos? Ar Kolumbas yra tas pats Kolumbas geografijoje ir istorijoje? Ko ir kaip mokyti(s) geografijos ir kitų dalykų pamokose, kad kiekvienas mokinys pajustų džiaugsmą atradęs jam reikšmingus dalykus ir būtų motyvuotas mokytis toliau? Kaip Read more about Mišrusis mokymasis – daugiau atradimų pamokose[…]

Interaktyvių kubų naudojimas pamokoje

15.00–15.45, balandžio 24 d., 308 kab. Organizuoja: UAB „Lantelis“

Šioje pamokoje susipažinsite su interaktyviais kubais. Aptarsime, kaip reikia taikyti interaktyvius kubus pamokose, kaip praturtinti pamokas, kaip mokytis įtraukiant judėjimą ir kaip sužadinti mokinių norą mokytis. Anneke Verbeeck, i3-technologies.

„Dobot“ roboto rankos taikymas STEM ugdyme

16.00–16.45, balandžio 24 d., 308 kab. Organizuoja: UAB „Lantelis“

Ketvirtoji pramonės revoliucija jau pasiekia kiekvieną iš mūsų, o ateities darbai labai su ja susiję. Supažindinsime su edukacine roboto ranka ir jos taikymu ugdymo procese. Ši ranka padeda suprasti pagrindinius gamybos procesus, įtraukia į programavimo, matematikos ir fizikos mokslus. Tai daugiafunkcinė mokymosi priemonė, laimėjusi daugybę apdovanojimų pasaulyje kaip inovatyvi ir veiksminga mokymosi priemonė.

Papildytoji realybė motyvavimui ir pažangai

11.00–12.30, balandžio 24 d., 309 kab. Organizuoja: Utenos Krašuonos progimnazija

Jei neįsivaizduojate, kas yra papildytoji realybė, kviečiame tai išbandyti. „Matematinė papildytoji realybė“ – tai mokomosios priemonės ir interaktyvios užduotys, kurios sudaro galimybę ne tik motyvuoti, bet ir integruotai, aktyviai mokyti(s) matematikos, sieti matematinį ugdymą su skirtingais mokomaisiais dalykais. Papildytoji realybė – naujas būdas naudoti technologijas, naudinga sprendžiant kasdienius klausimus, mokantis, tyrinėjant ir atrandant mokymosi džiaugsmą. Read more about Papildytoji realybė motyvavimui ir pažangai[…]

Nepatogios anglų kalbos kalbėjimo užduotys

14.00–14.45, balandžio 24 d., 309 kab. Organizuoja: Utenos Dauniškio gimnazija

„Think outside the box“, arba nepatogios anglų kalbos kalbėjimo užduotys, lavinančios XXI amžiaus įgūdžius. Renginyje susipažinsite su metodais, skatinančiais mokinius kritiškai mąstyti, spręsti problemas, vertinti ir įsivertinti, o svarbiausia – būti kūrybiškais.

Kūrybiški skaitmeniniai žemėlapiai

15.00–15.45, balandžio 24 d., 309 kab. Organizuoja: Utenos Krašuonos progimnazija

IT priemonės kūrybingo mokytojo rankose daro stebuklus – tradicinę bet kurio mokomojo dalyko pamoką paversdamos naujų galimybių erdve. Žemėlapio pasakojimas – puiki forma kūrybiškai perteikti idėją, viziją, papasakoti apie svarbius įvykius, pasidalyti analize bei įžvalgomis. Skaitmeninių žemėlapių kūrimas skatina mokinius aktyviai ir kūrybingai veikti, praplečia gimtosios vietos, šalies kultūrinį bei erdvinį pažinimą.

STEAM iššūkis ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje

16.00–16.45, balandžio 24 d., 309 kab. Organizuoja: Utenos vaikų lopšelis-darželis „Želmenėlis“

STEAM edukacijos principai sėkmingai pradėti taikyti Utenos vaikų lopšelyje-darželyje „Želmenėlis“. Darželio mažieji ugdytiniai pasaulį pažinti mokosi įsikūrusioje STEAM laboratorijoje, vaikų vadinamoje stebuklų kambariu. Ikimokyklinio amžiaus vaikus nesunku sudominti STEAM dalykais, nes jie pateikiami įdomia žaidimo forma. Ikimokyklinės įstaigos pedagogai STEAM edukacijos principus sėkmingai taiko įvairaus amžiaus vaikų grupėms. Per šį susitikimą Utenos vaikų lopšelio-darželio „Želmenėlis“ Read more about STEAM iššūkis ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje[…]

Emocinis ugdymas kitu žvilgsniu

11.00–11.45, balandžio 24 d., 311 kab. Organizuoja: Utenos Dauniškio gimnazija

Praktikumas „Emocinis ugdymas kitu žvilgsniu“ – tai galimybė mokytojams, mokyklų vadovams, mokyklų direktorių pavaduotojams ugdymui išgirsti apie kitokias emocinio ugdymo veiklas ir jas praktiškai išbandyti. Per praktikumą trumpai pristatysime netradicines gimnazijos veiklas, kurios stiprina gimnazijos bendruomenės emocines kompetencijas bei pakviesime praktiškai išbandyti vieną iš emocinio ugdymo veiklų, kurias galėsite pritaikyti savo mokyklų bendruomenėse.

Vaiko individualios pažangos sistemos tobulinimas

12.00–12.45, balandžio 24 d., 311 kab. Organizuoja: Kupiškio savivaldybė

Kupiškio rajono Skapiškio, Noriūnų Jono Černiaus pagrindinių mokyklų, Subačiaus gimnazijos išsikelti tikslai – skatinti kiekvieno mokinio individualią pažangą ir stiprinti mokytojų kompetencijas diegiant mokymosi paradigmos elementus pamokose sudarė sąlygas susikurti savitas sistemas ir nuosekliai, visiems įsitraukiant, laikantis prisiimtų susitarimų, taikyti priemones, o kartu stebėti jų veiksmingumą. Mokyklų pedagogai nusprendė, jog šie siekiai turi būti visą Read more about Vaiko individualios pažangos sistemos tobulinimas[…]

Kontekstualus mokymo turinys – matematinių kompetencijų stiprinimui

14.00–14.45, balandžio 24 d., 311 kab. Organizuoja: Utenos „Saulės“ gimnazija

Kaip projektinės veiklos gali prisidėti prie mokinių bendrųjų ir dalykinių kompetencijų ugdymo? Dalyvaujame ESFA bendrai finansuojamame projekte „Inovatyvi matematika – kiekvieno mokinio sėkmė“. Norime pasidalyti patirtimis, kokios projekto veiklos labiausiai prisidėjo prie mokinių pažangos. Supažindinsime su mokinių integruotais matematiniais projektais, elektroninio matematikos užduočių banko platforma. Nors projekto veiklos buvo daugiau orientuotos į mokinius, mokytojų patirtis Read more about Kontekstualus mokymo turinys – matematinių kompetencijų stiprinimui[…]

Stebinančio, kuriančio iššūkius mokymo ir mokymosi patirtys

15.00–16.30, balandžio 24 d., 311 kab. Organizuoja: Molėtų gimnazija

Įtraukusis ugdymas netradicinėse erdvėse ir netradicinėmis formomis. Kūrybiškumo ugdymas menu, literatūra, atradimais. Turėsite galimybę susipažinti su aktyvaus mokymosi patirtimis, atlikti trumpas, linksmas ir įdomias užduotis.

Prasmės atradimų mokykla

11.00–12.30, balandžio 24 d., Aktų salė Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Gyvename laikais, kai viskas aplinkui sparčiai kinta. Nesustabdomai keičiasi technologijos. Mokslas, seniai įgavęs pagreitį, kaskart stebina naujais išradimais. Neretai sutrinkame, bandydami atrasti ar susikurti prasmes… Kaita – tai esminis procesas, kuriuo šiandien gyvena visi, o ypač švietimo darbuotojai ir su švietimu susiję asmenys… Kviečiame į renginį, kuriame – du pranešimai: • „Atrasti, suprasti ir susikurti Read more about Prasmės atradimų mokykla[…]

Aktualus ugdymo turinys ir jo įgyvendinimas mokykloje

14.00–15.30, balandžio 24 d., Aktų salė Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Plėtodami ugdymo turinio atnaujinimo tematiką ir naują turinį atvirai, demokratiškai, besimokančiai mokyklos bendruomenei, organizuojame ekspertų diskusiją „Aktualus ugdymo turinys ir jo įgyvendinimas mokykloje“. Joje daugiausia dėmesio skirsime į mokymąsi įtraukiančiam, aktualiam ugdymo turiniui, aptarsime, kaip jis kuriamas mokykloje, klasėje, kaip integruoti medijų ir informacinio raštingumo, nacionalinio saugumo, antikorupcinio ugdymo, globalaus švietimo, verslumo ir finansinio raštingumo Read more about Aktualus ugdymo turinys ir jo įgyvendinimas mokykloje[…]

Džiaugsmai ir rūpesčiai (įsi)vertinant

10.00–10.45, balandžio 25 d., 101 kab. Organizuoja: Radviliškio Vinco Kudirkos progimnazija

Vienas svarbiausių veiksnių, lemiančių mokinių mokymosi pasiekimus ir skatinančių mokinių motyvaciją, yra mokyklos pasiekimų vertinimo kultūra. Radviliškio Vinco Kudirkos progimnazijos penkerius metus tobulinama pasiekimų vertinimo praktika siekiama spręsti dabarties mokyklai keliamus iššūkius. Renginyje susipažinsite su autoriniais 1–4 ir 5–8 klasių mokinių asmeninės pažangos (įsi)vertinimo leidiniais, skirtais ne tik mokiniui, bet ir jo tėvams bei mokytojams. Read more about Džiaugsmai ir rūpesčiai (įsi)vertinant[…]

Medijų mokykla. Kurti ir suprasti

11.00–11.45, balandžio 25 d., 101 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Medijos mokykloje tapo aktualia tema. Mūsų įstaigos tikslas – sukurti pirmąją Lietuvoje medijų gimnaziją, kurioje įvairių gebėjimų vaikams būtų pasiūlyta plati medijų raštingumo programa, apimanti praktinius dalykus, ugdanti mokinių kritinį mąstymą, gebėjimą atpažinti propagandą, t. y. kurti ir suprasti. Jau šiandien turime ką papasakoti ir pristatyti: atskleisime medijų mokyklos schemą su atskiru medijų dalyku, papasakosime Read more about Medijų mokykla. Kurti ir suprasti[…]

Kaip ugdyti imunitetą melagingoms naujienoms?

12.00–12.45, balandžio 25 d., 101 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Ko, kalbant apie dezinformaciją, labiausiai baiminasi skirtingų valstybių gyventojai? Kaip melagingų naujienų skleidėjai išnaudoja opiausias mūsų visuomenės problemas ir kokį atsaką pasirinkti, siekiant apsisaugoti nuo dezinformacijos? Diskusijos tikslas – pristatyti naujausius tarptautinių organizacijų tyrimus apie medijų raštingumą ir dezinformaciją, aptarti veiksmingiausius būdus, kaip ugdyti piliečių imunitetą dezinformacijai. Lektorius – Donatas Puslys, Vilniaus politikos analizės instituto Read more about Kaip ugdyti imunitetą melagingoms naujienoms?[…]

Interaktyvi kelionė su IT ugdymo priemonėmis

14.00–14.45, balandžio 25 d., 101 kab. Organizuoja: UAB „Biznio mašinų kompanija“

Technologijos mokyklose ir darželiuose tampa neatsiejama ugdymo dalimi, tačiau dažnai kyla klausimas – jos lengvina ar sunkina darbą? Renginyje supažinsite su naujausiomis ugdymo priemonėmis. Leisime Jums patiems jas išbandyti, parodysime, kaip, naudojantis išmaniosiomis technologijomis, galima labai lengvai pasirengti pamokai. Išbandysite tokias priemones kaip edukaciniai robotukai, interaktyviosios lėkštės, programavimo žaidimas „Scottie Go“. Pamatysite, kokios naujausių interaktyviųjų Read more about Interaktyvi kelionė su IT ugdymo priemonėmis[…]

Netradiciniai fizinio aktyvumo pratimai šiuolaikinėje kūno kultūros pamokoje

10.00–10.45, balandžio 25 d., 103 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Svarbiausia ir prioritetinė vaikų fizinio aktyvumo ugdymo kryptis – rasti naujoviškas technologijas ir metodus, organizuojant įvairias fizinio aktyvumo formas, plačiau taikyti netradicinį fizinio aktyvumo vystymą. Viena iš jų yra karatė. Karatė užsiėmimai ugdo visapusišką veiksmų kompleksą (pvz., šokinėjimą, slydimą, traukimą, sukimąsi), vystydami pagrindines motorines savybes. Karatė treniruotės skatina ne tik fizinį aktyvumą, bet ir aukštą Read more about Netradiciniai fizinio aktyvumo pratimai šiuolaikinėje kūno kultūros pamokoje[…]

Matematikos mokymosi prasmės atskleidimas pamokoje: kaip ir kodėl?

11.00–12.30, balandžio 25 d., 103 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Diskusijoje aptarsite, kaip mokytojas galėtų ir turėtų padėti mokiniui atrasti matematikos grožį ir matematikos mokymosi prasmingumą. Apibendrindami diskusijos dalyvių išsakytas mintis ir nuomones, suformuluosite siūlymus atnaujinamam matematikos bendrųjų programų turiniui. Lektorius – Leonas Narkevičius, KTU gimnazijos mokytojas ekspertas, Nacionalinės moksleivių akademijos direktorius. Diskusiją moderuoja – Alvyda Ambraškienė, Lietuvos matematikos mokytojų asociacijos narė, Utenos Adolfo Šapokos Read more about Matematikos mokymosi prasmės atskleidimas pamokoje: kaip ir kodėl?[…]

Mokinių finansinio raštingumo ugdymo galimybės

14.00–14.45, balandžio 25 d., 103 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Informaciniame pranešime sužinosite apie įvairias finansinio raštingumo ugdymo galimybes, kurios taikomos ugdymo praktikoje. Taip pat pristatysime Lietuvos institucijas, kurios savo veikla prisideda prie mokinių ir visuomenės finansinio raštingumo gerinimo. Aptarsime virtualias mokymosi erdves, mokymo priemonių pasiūlą, gerosios praktikos pavyzdžius.

Interaktyvūs žaidimai „Flippity“ pamokoje

15.00–15.45, balandžio 25 d., 103 kab. Organizuoja: Šiaulių Ragainės progimnazija

Kaip paįvairinti pamoką, kad mokymasis būtų nenuobodus, žaismingas, patrauklus mokiniams? Renginyje susipažinsite su interaktyvių žaidimų panaudojimo galimybėmis pamokose. Patys išbandysite „Flippity“ kortelių ir viktorinų veikimą, pabūsite viktorinos dalyviais.

Pasaulio pažinimo laboratorija pradinukams

10.00–10.45, balandžio 25 d., 104 kab. Organizuoja: UAB „Mokslo technologijos“

Kuo eksperimentas skiriasi nuo stebėjimo? Kodėl eksperimentas yra patrauklus tyrinėjimo būdas šiuolaikiniam mokiniui? Kokie yra eksperimento vykdymo etapai? Užsiėmime atsakysime į šiuos klausimus, susipažinsime su pradinių klasių chemijos eksperimentų rinkiniais „Elektros grandinės“, „Garsas ir tonas“, „Medžiagų tirpumas“. Praktinio darbo metu dirbsime su pristatytomis laboratorinėmis priemonėmis, išsiaiškinsime, kaip sudaryti ir pildyti darbo lapus, kokius vertinimo kriterijus Read more about Pasaulio pažinimo laboratorija pradinukams[…]

Pasaulio pažinimo laboratorija pradinukams

11.00–11.45, balandžio 25 d., 104 kab. Organizuoja: UAB „Mokslo technologijos“

Kuo eksperimentas skiriasi nuo stebėjimo? Kodėl eksperimentas yra patrauklus tyrinėjimo būdas šiuolaikiniam mokiniui? Kokie yra eksperimento vykdymo etapai? Užsiėmime atsakysime į šiuos klausimus, susipažinsime su pradinių klasių chemijos eksperimentų rinkiniais „Elektros grandinės“, „Garsas ir tonas“, „Medžiagų tirpumas“. Praktinio darbo metu dirbsime su pristatytomis laboratorinėmis priemonėmis, išsiaiškinsime, kaip sudaryti ir pildyti darbo lapus, kokius vertinimo kriterijus Read more about Pasaulio pažinimo laboratorija pradinukams[…]

TIKROJI išmaniosios klasės aplinka

14.00–15.30, balandžio 25 d., 104 kab. Organizuoja: UAB „Officeday“

Ateikite ir susipažinkite su tikrąja išmaniosios klasės aplinka. Seminare bus pristatyta išmanioji klasė su „Lenovo“, „Newline“, „Cisco“ įranga ir „LanSchool“ klasės valdymo platforma. Per demonstracinę pamoką išmaniosios klasės aplinkoje mokyklų atstovai turės galimybę išbandyti, kaip panaudoti skirtingą turinį („MozaBook“, TEV ir EMA) mokymosi procese.

STEAM iššūkis ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje

10.00–10.45, balandžio 25 d., 105a kab. Organizuoja: Utenos vaikų lopšelis-darželis „Želmenėlis“

STEAM edukacijos principai sėkmingai pradėti taikyti Utenos vaikų lopšelyje-darželyje „Želmenėlis“. Darželio mažieji ugdytiniai pasaulį pažinti mokosi įsikūrusioje STEAM laboratorijoje, vaikų vadinamoje stebuklų kambariu. Ikimokyklinio amžiaus vaikus nesunku sudominti STEAM dalykais, nes jie pateikiami įdomia žaidimo forma. Ikimokyklinės įstaigos pedagogai STEAM edukacijos principus sėkmingai taiko įvairaus amžiaus vaikų grupėms. Per šį susitikimą Utenos vaikų lopšelio-darželio „Želmenėlis“ Read more about STEAM iššūkis ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje[…]

Sveikatingumo ugdymas per fizines veiklas

11.00–11.45, balandžio 25 d., 105a kab. Organizuoja: Utenos vaikų lopšelis-darželis „Gandrelis“

Opi šių laikų problema – vaikų sveikatingumo indekso mažėjimas. Ikimokyklinis ir priešmokyklinis amžius – palankiausias formuoti įgūdžius, įpročius ir gyvenimo nuostatas. Lektoriai pasiūlys, kaip ugdyti tokio amžiaus vaikų sveikatingumą per fizines veiklas įvairiose edukacinėse aplinkose (grupėse, kiemelyje, kineziterapijos kabinete, salėje, parke, stadione). Pateiks praktinių pavyzdžių, pademonstruos fizinius pratimus, suteiks galimybę išbandyti pirktines ir pačių pasigamintas Read more about Sveikatingumo ugdymas per fizines veiklas[…]

IT naudojimas technologijų pamokose

12.00–12.45, balandžio 25 d., 105a kab. Organizuoja: Utenos regioninis profesinio mokymo centras

Renginyje susipažinsite su elektroninių knygų kūrimu ir panaudojimu maisto gamybos technologijų pamokose. Turėsite galimybę tai išbandyti praktiškai, atlikdami testus. Sužinosite, kaip pateikiamą medžiagą panaudoti nuotoliniu būdu. Aptarsime, kaip galima palengvinti mokytojų darbą.

Realaus turinio užduotys – iššūkis dešimtokui

15.00–15.45, balandžio 25 d., 105a kab. Organizuoja: Kauno Stepono Dariaus ir Stasio Girėno gimnazija

Realaus turinio uždaviniai ne vienam dešimtokui kelia stresą ir tampa nemenku iššūkiu. Kilusiai problemai spręsti Kauno ir Utenos mokytojai, dalyvaudami projekte „Inovatyvi matematika – kiekvieno mokinio sėkmė“, „Moodle“ sistemoje sukūrė originalių užduočių el. banką, kur mokiniai gali atlikti matematines užduotis, čia pat įsivertinti pažangą, o mokytojas gali stebėti jų rezultatų ir pažangos kaitą. Šiame renginyje Read more about Realaus turinio užduotys – iššūkis dešimtokui[…]

„Darni mokykla“ – kokybiško švietimo link

10.00–11.30, balandžio 25 d., 201 kab. Organizuoja: Lietuvos vaikų ir jaunimo centras

„Darni mokykla“ – kas tai ir kaip praktiškai pristatyti darnaus vystymosi temas? Seminare sužinosite apie darnaus vystymosi svarbą, o tiksliau – švietimą darniam vystymuisi, kuris yra pats svarbiausias pamatas, galintis pakeisti žmonių elgesį, didinti savimonę, atsakomybę. Praktiškai išbandysite metodus, skirtus ugdyti visuomenės darniam vystymuisi aktualius bendruosius gebėjimus ir vertybines nuostatas, kreipiančias į kūrybišką tikrovės problemų Read more about „Darni mokykla“ – kokybiško švietimo link[…]

Holistinis ugdymas(is), naudojant sensorines technologijas

12.00–12.45, balandžio 25 d., 201 kab. Organizuoja: VšĮ „Penki pojūčiai“

Ar esate pastebėję, kad dirbti su vaikais yra lengviau ir sklandžiau, kai įtraukiate jutimines priemones, kai leidžiate vaikui pačiam pasirinkti aplinkos stimulus, kai šiek tiek paliečiate prisiminimus ir jausmus bei emocijas? „Penkių pojūčių“ komanda pristatys audiovizualinius jutimus stimuliuojančią sensorinę įrangą. Siekiame emocinio intelekto, socialinių įgūdžių, psichologinio atsparumo lavinimo ir spartesnio akademinių žinių bei informacijos įsisavinimo Read more about Holistinis ugdymas(is), naudojant sensorines technologijas[…]

Programuokime kartu su pradinukais

10.00–11.30, balandžio 25 d., 206 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Šiuolaikinius vaikus supa vis daugiau išmaniųjų daiktų, kuriuos reikia valdyti, tobulinti, su kuriais tenka bendrauti, o svarbiausia – kurti naują, dar labiau išmanų pasaulį. Šiems vaikams turime suteikti galimybę ugdytis informatinį, kūrybinį ir kritinį mąstymą; būtini logikos, programavimo pagrindai. Sužinosite, kaip siūloma ugdyti pradinių klasių mokinių algoritmavimo ir programavimo gebėjimus. Susipažinsite ir praktiškai išbandysite informatinio Read more about Programuokime kartu su pradinukais[…]

„eTwinning“ programa ir platformos įrankiai

12.00–12.45, balandžio 25 d., 206 kab. Organizuoja: Utenos Dauniškio gimnazija

Ar jaučiatės, kad darbas jums tampa rutina, o norisi mokinius sudominti, motyvuoti ir padėti siekti geresnių mokymosi rezultatų? Tai įmanoma su programa „eTwinning“! Užsiėmime susipažinsite su programos „eTwinning“ galimybėmis ir nauda, išbandysite „eTwinning“ platformą ir jos įrankį „eTwinningLive“, panagrinėsite projektų pavyzdžius. Be to, patobulinsite savo bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencijas.

Programuokime kartu su pradinukais

14.00–15.30, balandžio 25 d., 206 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Šiuolaikinius vaikus supa vis daugiau išmaniųjų daiktų, kuriuos reikia valdyti, tobulinti, su kuriais tenka bendrauti, o svarbiausia – kurti naują, dar labiau išmanų pasaulį. Šiems vaikams turime suteikti galimybę ugdytis informatinį, kūrybinį ir kritinį mąstymą; būtini logikos, programavimo pagrindai. Sužinosite, kaip siūloma ugdyti pradinių klasių mokinių algoritmavimo ir programavimo gebėjimus. Susipažinsite ir praktiškai išbandysite informatinio Read more about Programuokime kartu su pradinukais[…]

Vaikų kalbą ugdantys mokomieji žaidimai

10.00–10.45, balandžio 25 d., 301 kab. Organizuoja: UAB „Gudragalvis“

Dirbant su vaikais, turinčiais kalbėjimo ir kalbos sutrikimų, pastebėta, kad norint pasiekti greitesnių ir kokybiškesnių rezultatų, ugdymo procese būtina naudoti vaizdines mokymo priemones ir įvairius ugdomuosius žaidimus. Paskaitoje bus pristatomi logopedės Raimondos Kirvėlienės autoriniai žaidimai: sužinosite, kaip veiksmingiau lavinti kalbinį kvėpavimą, ugdyti foneminę klausą, įtvirtinti garsų S, Z, Š, Ž tarimą, padėti įsiminti ir atpažinti Read more about Vaikų kalbą ugdantys mokomieji žaidimai[…]

Kaip kurti Gerą mokyklą?

11.00–12.30, balandžio 25 d., 301 kab. Organizuoja: Nacionalinė mokyklų vertinimo agentūra

Renginio forma – filmo peržiūra-diskusija. Bus pristatytas naujausias Nacionalinės mokyklų vertinimo agentūros mokomasis-metodinis filmas „Mokydami mokomės. Geros mokyklos požymių raiška Šiaulių „Romuvos“ gimnazijoje“. Renginio dalyviai bus supažindinti su filmo kūrimo procesu, peržiūrės filmo fragmentus, atskleidžiančius geros mokyklos, geros pamokos požymius, aptars juos, diskutuos filmo kaip mokomosios-metodinės priemonės panaudojimo klausimais, aptars jo panaudojimo galimybes savo mokyklose.

Ugdomasis konsultavimas pasitelkiant istorijų pasakojimą

14.00–14.45, balandžio 25 d., 301 kab. Organizuoja: DofE programa

Susitikime bus pristatomas atvejis, kaip asmuo, dirbantis su jaunimu, gali pasitelkti herojaus kelionę kaip leitmotyvą ir pritaikyti ją ugdomojo konsultavimo metu.

Štai taip mes šokame

15.00–15.45, balandžio 25 d., 301 kab. Organizuoja: Ukmergės Antano Smetonos gimnazija

Džiugu, kad šiandien vis dažniau kalbame apie meninės veiklos svarbą vaiko ugdymui(si). Viena iš meninio ugdymo sričių mokykloje – šokis. Kyla klausimas, ar visose mokyklose kreipiama pakankamai dėmesio į šokių gebėjimų ugdymą? Kodėl kartais dažniau norima stebėti ir vertinti mokinių pasiekimus, o ne kiekvieno mokinio pažangą? Susitikime pasidalysime savo patirtimi: nuo pamokos pradžios – kiekvieno Read more about Štai taip mes šokame[…]

Informatinio mąstymo ugdymas pradinėse klasėse per integruotas veiklas

10.00–10.45, balandžio 25 d., 308 kab. Organizuoja: Leidykla „Baltų lankų“ vadovėliai"

Pradinių klasių mokytojams bus pristatoma, kas yra informatinis mąstymas, kaip jis gali būti ugdomas ir kodėl tai yra naudinga. Taip pat bus pateikti konkretūs pasiūlymai, kaip informatinio mąstymo ugdymas gali papildyti integruotas pradinio ugdymo veiklas. Lektoriai – Gabrielė Stupurienė, Vilniaus universitetas; Rita Mikelionytė, UAB „Baltų lankų“ vadovėliai“.

Mišrusis mokymasis – daugiau atradimų kiekvienam pradinukui matematikos pamokose

11.00–11.45, balandžio 25 d., 308 kab. Organizuoja: Leidykla „Šviesa“

Ką reiškia mišrusis mokymasis? Kodėl apie šį būdą šiandien kalbama kaip apie vieną veiksmingiausių, siekiant aukštesnių kiekvieno mokinio rezultatų ir asmeninės pažangos? Ko ir kaip mokyti pradinukus matematikos pamokose, kad kiekvienas vaikas pajustų džiaugsmą atradęs jam reikšmingus dalykus ir norėtų domėtis toliau? Kaip rasti pusiausvyrą tarp popierinių ir skaitmeninių priemonių ir tikslingai jas pritaikyti? Kviečiame Read more about Mišrusis mokymasis – daugiau atradimų kiekvienam pradinukui matematikos pamokose[…]

Interaktyvių sprendimų praktinis pritaikymas pamokoje

12.00–12.45, balandžio 25 d., 308 kab. Organizuoja: UAB „Inseria“

Pagrindinis renginio tikslas – padėti mokytojams suprasti, kaip jie gali padidinti mokinių įsitraukimą į pamoką, naudojantis interaktyviais sprendimais. Renginyje bus praktiškai parodytos pagrindinės interaktyvių sprendimų funkcijos ir galimybės.

Nuo atidaus skaitymo prie rašymo

14.00–15.30, balandžio 25 d., 308 kab. Organizuoja: Leidykla „Baltų lankų“ vadovėliai"

Lietuvių kalbos mokytojams bus pristatyta metodika, kaip integraliai ugdyti atidaus skaitymo ir rašymo gebėjimus nuo 5 klasės. Bus aptariama, kokie galimi atidaus skaitymo žingsniai, pradedant jo mokyti 5 klasėje, kaip nuosekliai ugdyti programinių tekstų skaitymo gebėjimus, šiuos tekstus lyginti su kitais žodiniais ir nežodiniais tekstais, orientuojantis į tarptautinius tyrimus (PISA), kaip skaitymo veiklas susieti su Read more about Nuo atidaus skaitymo prie rašymo[…]

Perskaitytas (neperskaitytas) kūrinys egzamino rašinyje

10.00–10.45, balandžio 25 d., 309 kab. Organizuoja: Utenos Dauniškio gimnazija

Skaitymo problema kaip kultūrinė, universali – didelis lituanisto galvos skausmas. Perskaitytą kūrinį keičia glausta literatūros kritikos teksto santrauka. Kokias mokymosi strategijas galėtume panaudoti, kad vyresnėse klasėse mokinys skaitytų? Kokia lituanisto veiklos orientacija šiandieninėje mokykloje? Didelė valstybinio egzamino rašinių taisymo patirtis leidžia kartu su kolegomis pamąstyti, kaip padėti mokiniui rašinyje literatūros kūrinį panaudoti kaip svarų ir Read more about Perskaitytas (neperskaitytas) kūrinys egzamino rašinyje[…]

Kūrybiškumo ir IT santykis mokant muzikos

11.00–11.45, balandžio 25 d., 309 kab. Organizuoja: Utenos meno mokykla

Kaip suderinti klasikinį muzikos mokymą ir naujas IT technologijas? Kaip šiuolaikinių technologijų taikymas gali pagelbėti mokytojui ne tik mokant muzikos, bet ir ugdant mokinių kūrybiškumą? Kaip sukurti kūrybiškumą skatinančias aplinkas, palankias mokinių saviraiškai? Skambės mokinių autorinė kūryba.

Pagalba mokiniui gimnazijoje pragmatiškuoju aspektu

12.00–12.45, balandžio 25 d., 309 kab. Organizuoja: Utenos Adolfo Šapokos gimnazija

Renginyje svarstysite paradoksalią problemą – šiuolaikiniam, savarankiškai informaciją valdančiam vaikui reikia vis daugiau pagalbos. Susipažinsite su Utenos Adolfo Šapokos gimnazijos socialinės-pedagoginės-psichologinės pagalbos mokiniui modeliu, jo taikymo sėkme ir sunkumais. Analizuosite svarbiausius pagalbos principus, tyrinėsite kompetentingo suaugusiojo poziciją. Aptarsite konkretaus atvejo pavyzdį.

Pedagogų kvalifikacija kitaip

14.00–14.45, balandžio 25 d., 309 kab. Organizuoja: Utenos mokykla-vaikų darželis „Eglutė“

Kvalifikacijos kėlimo galimybių paieška mūsų įstaigoje – tai teiginio, jog mokydami mokomės, patvirtinimas. Susipažinsite ir aptarsite mokytojų organizuojamų veiklų kolegoms ypatumus ir įvertinsite tokių kvaifikacijos renginių naudą.

45 minutės žmogiškumo

15.00–15.45, balandžio 25 d., 309 kab. Organizuoja: VšĮ Bundam

Labai dažnai mokyklose akademinių žinių siekis užgožia asmeninį žmogiškąjį santykį. Matematikos ar lietuvių kalbos pamokų mokyklose gerokai daugiau negu žmogiškumo. Komandiniam darbui nebelieka vietos. Tai slopina asmenybių kūrybiškumą, idėjų generavimą, bendravimo raišką, galimybę draugauti, prašyti pagabos, padėti. Renginyje tyrinėsime kolektyvo privalumus ir aptarsime metodus bei įrankius, kuriančius šiltus santykius klasėje, kolektyve, mokyklos bendruomenėje.

Nepatogios anglų kalbos kalbėjimo užduotys

10.00–10.45, balandžio 25 d., 311 kab. Organizuoja: Utenos Dauniškio gimnazija

„Think outside the box“, arba nepatogios anglų kalbos kalbėjimo užduotys, lavinančios XXI amžiaus įgūdžius. Renginyje susipažinsite su metodais, skatinančiais mokinius kritiškai mąstyti, spręsti problemas, vertinti ir įsivertinti, o svarbiausia – būti kūrybiškais.

Hidrofobinių paviršių gamyba ir tyrimas

11.00–11.45, balandžio 25 d., 311 kab. Organizuoja: Vilniaus universitetas

Užsiėmime derinsite teoriją ir praktiką. Darbo metu kursite hidrofobinius paviršius, vertinsite jų hidrofobiškumą ir praktinio pritaikymo galimybes. Lektorius – Vytautas Kavaliauskas, Vilniaus universiteto Chemijos ir geomokslų fakulteto vyresnysis specialistas.

Japoniška arbatėlė (integruota anglų kalbos ir dailės pamoka)

12.00–12.45, balandžio 25 d., 311 kab. Organizuoja: Utenos meno mokykla

Susipažinsite su keramikos degimo būdu raku ir keramikos menu. Patys sukursite po darbelį, kuris bus degamas keramikos degimo krosnyje, galėsite stebėti degimo procesą, kai darbai kaitinami iki 900 Celsijaus laipsnių temperatūros, vėliau karšti dedami į pjuvenas ir ataušinami bei plaunami vandenyje. Edukacija pristatoma kaip integruota anglų kalbos ir dailės pamoka.

Modernus mokymo turinio valdymas

14.00–14.45, balandžio 25 d., 311 kab. Organizuoja: Utenos Adolfo Šapokos gimnazija

Dar visai nesenai beveik visa mokomoji medžiaga mokinį pasiekdavo išspausdinta ant popieriaus. Deja, Z kartos vaikai popieriaus vengia, o alfa kartos vaikai – net nepažįsta. Procesas prasidėjo, mokymosi turinys persikelia į ekranus. Šiame renginyje sužinosite, kaip mokymosi turinį kvalifikuotai pateikti ekrane. Susipažinsite su veiksmingais mokinio turinio valdymo būdais. Renginyje bus pristatoma išbandyta metodika, kaip talpinti Read more about Modernus mokymo turinio valdymas[…]

Kitoniškumas aplink mus. Kaip apie jį kalbėtis?

10.00–10.45, balandžio 25 d., Aktų salė Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Mes, lietuviai, keliaujame po pasaulį, o ir pats įvairus pasaulis atvyksta pas mus. Naršome internete, žiūrime televiziją, vaikštome gatvėse, stebime reklamas, o ten – įvairovė, skirtumai, „kitoniškumai“. Žmonės iš kitų šalių, su keliomis tautybėmis, keliomis gimtosiomis kalbomis, žmonės su negalia, žmonės, kurių kitokia odos spalva, žmonės iš įvairių šeimų, įvairaus amžiaus, žmonės, kurie rengiasi, atrodo Read more about Kitoniškumas aplink mus. Kaip apie jį kalbėtis?[…]

Sumani mokymosi aplinka Suomijos pedagogikoje

11.00–12.30, balandžio 25 d., Aktų salė Organizuoja: Isku Learning

Viešnia iš Suomijos pristatys naujos mokymosi aplinkos dizainą, aptars pagrindinius pedagoginės mokymosi ir naujovių aplinkos formavimo principus, atsižvelgiant į naujausius praktinius sprendimus Suomijos mokyklose. Analizuosime, kaip mokiniai gali aktyviai dalyvauti savo mokymosi aplinkos kūrime ir kaip mokymosi aplinkos sprendimai gali pagerinti sąveiką ir bendravimą grupėje. Lektorė – Elise Tarvainen, Isku Interior Oy, Learning director. Dėmesio: Read more about Sumani mokymosi aplinka Suomijos pedagogikoje[…]

Interaktyvi pamoka: kūrybingumas mokykloje

14.00–15.30, balandžio 25 d., Aktų salė Organizuoja: Kūrybingumo mokykla

Robotai ir dirbtinis intelektas jau vairuoja, patarnauja ir rašo straipsnius. Kas lieka žmogui? Kokias kompetencijas galime laikyti būtiniausiomis XXI amžiuje? Kodėl NASA įdarbinimo testą lengviau išlaiko vaikai negu suaugusieji? Kas yra reiškiniais grįstas mokymasis ir kodėl jį taikyti mokyklose jau ėmėsi Suomija, turinti vieną geriausių pasaulyje švietimo sistemų? Be minėtų temų, pateiksime šūsnį įkvepiančių, kūrybingumo Read more about Interaktyvi pamoka: kūrybingumas mokykloje[…]

Nuo pasyvaus prie aktyvaus mokymosi

11.00–11.45, balandžio 4 d., 1-asis informacinių technologijų kabinetas Organizuoja: Kuršėnų Pavenčių mokykla - daugiafunkcis centras

Ar yra kokia stebuklinga priemonė, kuri padėtų į veiklą pamokoje įtraukti visus mokinius? Be abejo! Ir dažniausiai ji slypi mokinių kišenėse. Užuot demonstravę paprastas skaidres, pasyviai dalijęsi informacija arba rodę įprastą vaizdo įrašą, papildykite šias priemones interaktyviais elementais ar klausimais, į kuriuos demonstracijos metu turės atsakinėti mokiniai, naudodamiesi savo išmaniaisiais įrenginiais, o jūs iš karto Read more about Nuo pasyvaus prie aktyvaus mokymosi[…]

Nuo pasyvaus prie aktyvaus mokymosi

12.00–12.45, balandžio 4 d., 1-asis informacinių technologijų kabinetas Organizuoja: Kuršėnų Pavenčių mokykla - daugiafunkcis centras

Ar yra kokia stebuklinga priemonė, kuri padėtų į veiklą pamokoje įtraukti visus mokinius? Be abejo! Ir dažniausiai ji slypi mokinių kišenėse. Užuot demonstravę paprastas skaidres, pasyviai dalijęsi informacija arba rodę įprastą vaizdo įrašą, papildykite šias priemones interaktyviais elementais ar klausimais, į kuriuos demonstracijos metu turės atsakinėti mokiniai, naudodamiesi savo išmaniaisiais įrenginiais, o jūs iš karto Read more about Nuo pasyvaus prie aktyvaus mokymosi[…]

Nuo pasyvaus prie aktyvaus mokymosi

14.00–14.45, balandžio 4 d., 1-asis informacinių technologijų kabinetas Organizuoja: Kuršėnų Pavenčių mokykla - daugiafunkcis centras

Ar yra kokia stebuklinga priemonė, kuri padėtų į veiklą pamokoje įtraukti visus mokinius? Be abejo! Ir dažniausiai ji slypi mokinių kišenėse. Užuot demonstravę paprastas skaidres, pasyviai dalijęsi informacija arba rodę įprastą vaizdo įrašą, papildykite šias priemones interaktyviais elementais ar klausimais, į kuriuos demonstracijos metu turės atsakinėti mokiniai, naudodamiesi savo išmaniaisiais įrenginiais, o jūs iš karto Read more about Nuo pasyvaus prie aktyvaus mokymosi[…]

Nuo pasyvaus prie aktyvaus mokymosi

15.00–15.45, balandžio 4 d., 1-asis informacinių technologijų kabinetas Organizuoja: Kuršėnų Pavenčių mokykla - daugiafunkcis centras

Ar yra kokia stebuklinga priemonė, kuri padėtų į veiklą pamokoje įtraukti visus mokinius? Be abejo! Ir dažniausiai ji slypi mokinių kišenėse. Užuot demonstravę paprastas skaidres, pasyviai dalijęsi informacija arba rodę įprastą vaizdo įrašą, papildykite šias priemones interaktyviais elementais ar klausimais, į kuriuos demonstracijos metu turės atsakinėti mokiniai, naudodamiesi savo išmaniaisiais įrenginiais, o jūs iš karto Read more about Nuo pasyvaus prie aktyvaus mokymosi[…]

Nuotolinio ugdymo platforma „Ateities inžinerija“ – naujos galimybės mokyklai

16.00–16.45, balandžio 4 d., 1-asis informacinių technologijų kabinetas Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

2017–2018 mokslo metais apie 200 mokinių iš 20 Lietuvos mokyklų – VGTU nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ (http://ateitin.vgtu.lt) dalyviai, – naudodamiesi šios „Moodle“ pagrindu sukurtos platformos mokymo(si) medžiaga ir įrankiais, vadovaujami savo mokytojų ir konsultuojami platformos konsultantų, atlieka projektinius darbus. Jie kuria savo pačių sumanytus pramonės gaminius, „Android“ programėles, robotus, mokosi investuoti, tirti savo aplinką Read more about Nuotolinio ugdymo platforma „Ateities inžinerija“ – naujos galimybės mokyklai[…]

Mokausi ir mokau sėkmei

11.00–11.45, balandžio 4 d., 1-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Britų taryba, Ugdymo plėtotės centras

Siekdami mokinius sėkmingai mokyti, privalome nuosekliai mokytis patys, nuolat papildyti savo žinias ir semtis patirties vieni iš kitų. Kasdien mokomės iš kolegų, mokinių ir aplinkos – tik svarbu nepamiršti, jog mus supa neišsemiami idėjų šaltiniai, ir jais pasinaudoti. Apžvelgdami dešimties modulių nuotolinį Britų tarybos ir Ugdymo plėtotės centro „Mokome sėkmei“ kursą, susipažinsite, kaip kurso medžiaga Read more about Mokausi ir mokau sėkmei[…]

Pamokos kokybės tobulinimas naudojant kolegialų grįžtamąjį ryšį

15.00–15.45, balandžio 4 d., 1-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Renginyje susipažinsite su kolegialaus grįžtamojo ryšio (KGR) mokytojams suteikiamomis galimybėmis mokytis stebint kolegų pamokas, analizuoti savo profesinę elgseną ir jos daromą poveikį mokiniams. Sužinosite, kaip KGR gali padėti tobulinti ugdymo procesą, stiprinti mokytojų tarpusavio ir mokytojų su mokiniais santykius bei dialogą. Savo patirtimi, kaip sekasi naudoti KGR metodiką praktikoje, dalysis Molėtų r. Giedraičių Antano Jaroševičiaus Read more about Pamokos kokybės tobulinimas naudojant kolegialų grįžtamąjį ryšį[…]

Metodinė veikla šiuolaikiniam mokytojui

16.00–16.45, balandžio 4 d., 1-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Renginys skirtas mokyklų metodinių grupių ir būrelių atstovams, mokytojams, mokyklų administracijos darbuotojams ir visiems kitiems, norintiesiems tobulinti ugdymo procesą mokykloje ir kuo veiksmingiau panaudoti mokyklos metodinę veiklą, siekiant kokybiško ugdymo. Ką šiandien veikia mokyklų metodiniai būreliai, kokius tikslus sau kelia? Kaip mokytojai įtraukiami į ugdymo proceso tobulinimą? Kokia metodinė veikla reikalinga šiandienos mokykloje? Šiuos klausimus Read more about Metodinė veikla šiuolaikiniam mokytojui[…]

„EMA pamokos“ – naujos kartos skaitmeninė mokymosi priemonė

11.00–11.45, balandžio 4 d., 1-asis matematikos kabinetas Organizuoja: UAB „TAMO grupė“

Seminare pristatysime naujieną, skirtą 5 klasės matematikos dalyko mokymui – „EMA pamokos“. „EMA pamokos“ – tai naujos kartos skaitmeninė mokymosi priemonė, apimanti ne tik užduočių banko, bet ir vadovėliui būdingą turinį. „EMA pamokos“ užpildo visas pamokos struktūrines dalis (įvadą, mokymosi veiklą, apibendrinimą), teikia mokytojui ir mokiniui dar daugiau duomenų apie mokymosi rezultatą, atvaizduoja mokymosi progresą, Read more about „EMA pamokos“ – naujos kartos skaitmeninė mokymosi priemonė[…]

Mokinių motyvavimas mokytis savarankiškai

12.00–12.45, balandžio 4 d., 1-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Vytauto Didžiojo universitetas

Susitikimo tikslas – kviesti diskutuoti apie motyvavimo principus, kurie skatintų mokinius mokytis savarankiškai už mokyklos ribų, susiejant tai su mokinių smalsumu ir siekiu aktyviai ieškoti informacijos. Kokie metodai arba būdai gali motyvuoti mokytis savarankiškai? Kaip naudojant aktyvius mokymosi metodus „neužsižaisti“ ir įgyvendinti išsikeltus tikslus? Mokinių motyvacija, dėmesio išlaikymas, aktyvumas ir smalsumas mokymosi proceso metu, kuris Read more about Mokinių motyvavimas mokytis savarankiškai[…]

Mokymasis per judesį

14.00–14.45, balandžio 4 d., 1-asis matematikos kabinetas Organizuoja: UAB „Lantelis“

Šiandien mokykloje vaikai labai mažai juda. Beveik visą laiką jie praleidžia kėdėse prie vadovėlių, kompiuterių ar užsiimdami kita sėdima veikla. Laisvalaikiu mobilusis telefonas ar planšetinis kompiuteris tampa vis įdomesni negu fiziniai užsiėmimai. Pasaulio sveikatos organizacijos atliktuose tyrimuose teigiama, kad daugiau kaip pusė visos Rytų Europos regiono populiacijos yra nepakankamai fiziškai aktyvi, jog atitiktų sveikatos rekomendacijas. Read more about Mokymasis per judesį[…]

Nuo „pasaulio pažinimo“ į pasaulio pažinimą su „Vaivorykšte“

15.00–15.45, balandžio 4 d., 1-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Leidykla „Baltų lankų“ vadovėliai"

Dalysimės praktine patirtimi, kaip dirbti su „Vaivorykštės“ vadovėliu. Aptarsime, koks svarbus mokyklos administracijos ir visos mokyklos bendruomenės požiūris į integruotą ugdymą bei pasaulio pažinimą per visus dėstomuosius dalykus, laiko vadybą mokant integruotai ir mokymosi patrauklumą. Diskutuosime apie akademinės sėkmės galimybes mokant integruotai, taip pat apie mokyklos vertybių ir vidinių susitarimų reikšmę. Lektoriai: Saulius Vilutis ir Read more about Nuo „pasaulio pažinimo“ į pasaulio pažinimą su „Vaivorykšte“[…]

Konstruoju savo ateitį: efektyvus mokymas per žaidimą

16.00–16.45, balandžio 4 d., 1-asis matematikos kabinetas Organizuoja: MB „Creator Japonicus“

Norėdami sudominti ir motyvuoti mokytis šiuolaikinius vaikus, pedagogai turi pasitelkti inovatyvias mokymo priemones ir kūrybiškus sprendimus. Naujoji karta nori pati kurti, eksperimentuoti, apčiuopti dalykus, kurių mokosi. Mokytojo užduotis – jai padėti. Kaip? Atraskite iš naujo mokymo(si) džiaugsmą kartu su vaikais! Mes tikime, kad mokymasis per žaidimą – inovatyvi ir efektyvi šiuolaikinių vaikų mokymo metodika. Pristatysime Read more about Konstruoju savo ateitį: efektyvus mokymas per žaidimą[…]

Stresas ir progresuojančioji raumenų relaksacija

11.00–12.30, balandžio 4 d., 2-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Vytauto Didžiojo universitetas

Pakaitos tikslas – supažindinti su streso sąvoka ir problema bei jo valdymo galimybėmis, pasitelkiant progresuojančiąją raumenų relaksaciją. Paskaitoje sužinosite, kas yra stresas ir kuo jis mums ne tik trukdo, bet ir padeda. Susipažinsite su pagrindinėmis teorijomis, nagrinėsite streso priežastis ir pasekmes. Sužinosite, kaip galima stresą geriau valdyti, pasitelkiant nesudėtingus būdus. Praktikuositės atlikti progresuojančiosios raumenų relaksacijos Read more about Stresas ir progresuojančioji raumenų relaksacija[…]

Sistemingas Lietuvos ir pasaulio aktualijų nagrinėjimas socialinio ugdymo pamokose

14.00–14.45, balandžio 4 d., 2-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Atnaujinant ugdymo turinį, siekiama daugiau laiko skirti aktualaus turinio nagrinėjimui ir gilinimui. Pranešime aptarsime dvi temas: „Medijose pateikiamų aktualijų nagrinėjimo galimybės pamokoje“ ir „Istorijos mokslo ir didaktikos aktualijos: mokslininkai mokytojams“. 1 tema. Medijose pateikiamų aktualijų nagrinėjimo galimybės pamokoje. Gyvename pasaulyje, kuriame procesai vienoje jo dalyje daro įtaką įvykiams visai kitoje. Sekti, suprasti, turėti poziciją apie Read more about Sistemingas Lietuvos ir pasaulio aktualijų nagrinėjimas socialinio ugdymo pamokose[…]

Lauko muzikos instrumentai integruotam ugdymui(si), terapijai, pramogai

15.00–15.45, balandžio 4 d., 2-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: UAB „DEGO“

Supažindinsite su lauko muzikos instrumentų įranga, kuri lauko erdvėje tampa ir priemone, ir įrankiu, siekiant ugdyti kūrybišką, harmoningą visuomenę, stiprinti socialinius ryšius, santykį su gamta. Inovatyvus muzikinės įrangos pritaikymas padeda vystyti ugdymo, terapijos ir pramogines funkcijas, atsižvelgiant į kiekvieno individualius poreikius. Ši įranga stacionariai tvirtinama lauke, formuojant lauko klases, sensorinius takus. Nagrinėsime, kaip integruoti šias Read more about Lauko muzikos instrumentai integruotam ugdymui(si), terapijai, pramogai[…]

Saugesnio interneto ambasadorių mokyklose mokymų programa mokyklų pedagogams. Kaip ugdyti mokinių medijų ir informacinį raštingumą?

11.00–11.45, balandžio 4 d., 2-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Švietimo informacinių technologijų centras

Susipažinsite su galimybėmis įtraukti mokinius ir visą mokyklos bendruomenę į saugesnio ir geresnio interneto kūrimą. Interaktyvių žaidimų forma išmoksite: – supažindinti vaikus su egzistuojančiomis rizikomis ir grėsmėmis internete;- užduoti vaikams klausimų apie bendravimo socialiniuose tinkluose ypatumus ir kartu išsiaiškinti savo žinių lygį; –   parinkti ir naudoti profilio internete nuotraukas. Ieškosite būdų, kaip telkti mokyklos Read more about Saugesnio interneto ambasadorių mokyklose mokymų programa mokyklų pedagogams. Kaip ugdyti mokinių medijų ir informacinį raštingumą?[…]

Kaip tapti savanoriu vyresniuoju draugu?

12.00–12.45, balandžio 4 d., 2-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Alytaus miesto pedagoginė psichologinė tarnyba

Sužinosite apie savanorių vyresniųjų draugų programą, kuri skirta vyresniųjų klasių mokiniams. Susipažinsite su šios programos tikslais, gerąja patirtimi. Aptarsime, kuo ši programa naudinga vaikams, kas gali tapti savanoriais vyresniaisiais draugais ir mažaisiais draugais. Programa grindžiama pagrindiniais BBBS (Big brothers, Big sisters) programos principais ir tikslais. BBBS programa (Lietuvoje žinoma „Vyresniojo draugo“ pavadinimu) buvo sukurta JAV Read more about Kaip tapti savanoriu vyresniuoju draugu?[…]

Kaip ugdysime lytiškumą ir rengsime šeimai pradinėje mokykloje?

14.00–14.45, balandžio 4 d., 2-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Kodėl pradinėse klasėse reikia mokyti vaikus ne tik skaityti, rašyti, pažinti pasaulį, bet ir ugdyti jų lytiškumą? Todėl, kad jeigu to nepadarysime mes, vaikai patys susiras atsakymus į jiems rūpimus klausimus. Todėl, kad lytiškumo tema vis dar tebėra tabu. Todėl, kad yra šeimų, nepajėgių padėti savo vaikams pasirengti gyvenimui. Todėl, kad sveiko lytiškumo pagrindus turi Read more about Kaip ugdysime lytiškumą ir rengsime šeimai pradinėje mokykloje?[…]

Projektas „Lyderių laikas 3“ Alytuje – partnerysčių kūrimas ir stiprinimas mokinių mokymosi sėkmei

15.00–15.45, 2-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Alytaus A. Ramanausko-Vanago gimnazija

Nacionaline iniciatyva „Lyderių laikas 3“ siekiama tobulinti ugdymo įstaigų vadybos praktiką ir besimokančiųjų mokymosi kokybę, kad mokyklų savivaldybių ir nacionalinio lygmens švietimo lyderiai būtų labiau pasirengę inicijuoti bei vykdyti kokybinius pokyčius savo organizacijose vardan mokinių mokymosi pažangos. Renginyje pristatysime Alytaus miesto kūrybinės pokyčių komandos rengiamą ir įgyvendinamą į besimokančiųjų mokymosi sėkmę orientuotą integralų projektą, apimantį Read more about Projektas „Lyderių laikas 3“ Alytuje – partnerysčių kūrimas ir stiprinimas mokinių mokymosi sėkmei[…]

Mobiliosios aplikacijos „PhenoloGIT“ ypatumai ir pritaikymas biologijos ir geografijos pamokose

15.00–15.45, balandžio 4 d., 2-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Švietimo informacinių technologijų centras

2015–2018 m. Europos Komisijos remiamame eksperimentiniame projekte „PhenoloGIT: vietovės duomenų analizė ir mobilusis mokymasis mokyklose“ (sutrumpintai „PhenoloGIT“), buvo išbandoma mobilioji aplikacija. Aplikacija dešimtyje Lietuvos mokyklų leido fiksuoti mokyklas supančią aplinką ir nuotraukomis dalytis ne tik su savo šalies, bet ir su užsienio partneriais. Kokiems mokymo scenarijams biologijos ir geografijos pamokose galima pritaikyti „PhenoloGIT“ mobiliąją aplikaciją? Sužinosite Read more about Mobiliosios aplikacijos „PhenoloGIT“ ypatumai ir pritaikymas biologijos ir geografijos pamokose[…]

VBE matematikos užduočių bankas ir kiti mokytojų pagalbininkai internete

16.00–16.45, balandžio 4 d., 2-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Leidykla TEV

Pranešimas skirtas matematikos mokytojams, besidomintiems IT panaudojimu mokant matematikos arba rengiant mokinius baigiamiesiems egzaminams. Bus pristatomi TEV sukurti skaitmeniniai produktai: a) kompiuterinės priemonės mokiniams – „Žaidžiame matematiką“, „E-Matematika Tau“ ir skaitmeniniai vadovėliai (kuriuos jau dabar galima nemokamai vartyti interneto svetainėje evadoveliai.lt). b) darbo įrankiai matematikos mokytojams – VBE uždavinių bankas (visi egzaminų uždaviniai nuo 1999 Read more about VBE matematikos užduočių bankas ir kiti mokytojų pagalbininkai internete[…]

Pedagogų stažuotės Lietuvoje: kodėl verta pasirinkti?

12.00–12.45, balandžio 4 d., 3-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Norite tapti kompetentingu savo srities specialistu? Įgyti naujų žinių ir gebėjimų? Pamatyti, kaip dirba mokytojai kitose mokyklose ar gauti praktinių patarimų, padedančių atrasti kelią į vaiko motyvaciją mokytis? Ugdymo plėtotės centras kviečia Jus dalyvauti užsiėmime, kuriame sužinosite apie puikią kvalifikacijos tobulinimo formą – stažuotes Lietuvoje. Jame susipažinsite su kvalifikacijos tobulinimo programomis, sužinosite apie stažuotės organizavimo Read more about Pedagogų stažuotės Lietuvoje: kodėl verta pasirinkti?[…]

Efektyvūs prevenciniai patirtinio ugdymo įrankiai auklėtojo darbui su klase pagal „Whatansu“

14.00–14.45, balandžio 4 d., 3-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: VšĮ „Bundam“

Kiekvienas mokytojas, kiekvienas klasės vadovas gali su savo auklėtiniais sukurti gražesnį ir tvirtesnį tarpusavio ryšį, kupiną pagarbos ir palaikymo, tapti ne prievaizdu, o į priekį vedančiu įkvepiančiu pavyzdžiu. • Kaip „neperdegti“ įgyvendinant klasės auklėtojo planus? • Kaip produktyviai išnaudoti klasės valandėles? • Kokie įrankiai padeda kurti pozityvų emocinį lauką klasėje? • Kaip sutelkti auklėtinius į Read more about Efektyvūs prevenciniai patirtinio ugdymo įrankiai auklėtojo darbui su klase pagal „Whatansu“[…]

Pedagogų stažuotės Lietuvoje: kodėl verta pasirinkti?

15.00–15.45, balandžio 4 d., 3-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Norite tapti kompetentingu savo srities specialistu? Įgyti naujų žinių ir gebėjimų? Pamatyti, kaip dirba mokytojai kitose mokyklose ar gauti praktinių patarimų, padedančių atrasti kelią į vaiko motyvaciją mokytis? Ugdymo plėtotės centras kviečia Jus dalyvauti užsiėmime, kuriame sužinosite apie puikią kvalifikacijos tobulinimo formą – stažuotes Lietuvoje. Jame susipažinsite su kvalifikacijos tobulinimo programomis, sužinosite apie stažuotės organizavimo Read more about Pedagogų stažuotės Lietuvoje: kodėl verta pasirinkti?[…]

Pedagogų stažuotės Lietuvoje: kodėl verta pasirinkti?

16.00–16.45, balandžio 4 d., 3-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Norite tapti kompetentingu savo srities specialistu? Įgyti naujų žinių ir gebėjimų? Pamatyti, kaip dirba mokytojai kitose mokyklose ar gauti praktinių patarimų, padedančių atrasti kelią į vaiko motyvaciją mokytis? Ugdymo plėtotės centras kviečia Jus dalyvauti užsiėmime, kuriame sužinosite apie puikią kvalifikacijos tobulinimo formą – stažuotes Lietuvoje. Jame susipažinsite su kvalifikacijos tobulinimo programomis, sužinosite apie stažuotės organizavimo Read more about Pedagogų stažuotės Lietuvoje: kodėl verta pasirinkti?[…]

Informatinis mąstymas pradiniame ugdyme

11.00–11.45, balandžio 4 d., 3-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Alytaus Dzūkijos pagrindinė mokykla

Šio renginio tikslas – pradinių klasių mokytojams suteikti žinių ir įgūdžių, kaip ugdyti mokinių informatinį mąstymą bei gebėjimus, sumaniai naudojantis šiuolaikinėmis technologijomis. Integruojant informatiką į kitus mokomuosius dalykus, lengviau jų mokytis, be to, ugdoma mokinių skaitmeninė kompetencija, būtina kiekvieno žmogaus visaverčiam gyvenimui žinių visuomenėje. Užsiėmime sužinosite, kaip lavinti informatinį mąstymą ugdymo procese. Teoriją siedami su Read more about Informatinis mąstymas pradiniame ugdyme[…]

„Prakalbinkim smėlį“ – inovatyvios metodikos pritaikymas ugdymo procese

12.00–12.45, balandžio 4 d., 3-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Alytaus Likiškėlių pagrindinės mokykla

Smėlis yra piešimo, tapymo, žaidimo ir dailės terapijos priemonė. Sklindanti šviesa ir smėlis sukuria linijų ir dėmių kontrastus bei įvairaus intensyvumo tonus, kurie vaikus ne tik veikia terapiškai, bet ir stimuliuoja vaikų taktilinius bei kinestetinius (liečiamuosius) pojūčius, skatina vaikų dailinę raišką, aktualizuoja sensorinius pojūčius. Padeda atkurti įvykius, emocijas, svajones, susijusias su ankstesnėmis patirtimis, žaidžiant laisvą Read more about „Prakalbinkim smėlį“ – inovatyvios metodikos pritaikymas ugdymo procese[…]

Apie uždavinio sprendimo kultūrą ir kita

14.00–14.45, balandžio 4 d., 3-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Diskutuosime apie formuojamą matematikos uždavinio sprendimo kultūrą, jos įtaką rezultatams. Be to, pranešime bus pristatyta Matematinio ir gamtamokslinio konkurso (2017 m.) rezultatai ir tendencijos.

Mokėjimo mokytis kompetencijos ugdymas

15.00–15.45, balandžio 4 d., 3-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Alytaus Dzūkijos pagrindinė mokykla

Pagilinsite žinias apie mokėjimo mokytis kompetenciją, aptarsite keturias šios kompetencijos sritis, diskutuosite, kokiais metodais tinkamiausia mokyti mokėjimo mokytis kompetencijos, sužinosite, kaip vadovėlis ir kita metodinė medžiaga padeda mokytojui ugdyti mokėjimo mokytis kompetenciją.

„Labas, kaip jautiesi šiandien?“

16.00–16.45, balandžio 4 d., 3-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Alytaus lopšelis-darželis „Boružėlė“

Emocinis intelektas – mūsų elgesio pagrindas, nuostatos, vertybės, jausmai. Aukštas emocinio intelekto (EQ) koeficientas net 80 proc. gali lemti žmogaus sėkmę – taip teigia psichologinio konsultavimo ir psichoterapijos centro INVITO psichologė psichoterapeutė Marija Vistake. Aukštos emocinės kultūros ir intelekto žmonės pasiekia daug daugiau visose gyvenimo srityse. Kad vaikas užaugtų laimingas, emociškai stiprus, laisvai komunikuojantis ir Read more about „Labas, kaip jautiesi šiandien?“[…]

Vaikų kalbos ugdymas, rankų lavinimas žaidžiant

11.00–11.45, balandžio 4 d., 3D kabinetas Organizuoja: UAB „Gudragalvis“

Renginyje sužinosite apie leidyklos „Gudragalvis“ išleistas ir platinamas edukacines priemones, skirtas vaikų kalbai, smulkiajai motorikai lavinti, ruošti rankelę rašyti. Turėsite galimybę susipažinti su: – iliustruotų kortelių rinkiniais ir loto žaidimais, padedančiais mokytis nuosekliai pasakoti, rasti loginį ryšį, grupuoti, turtinti žodyną; – mokymo priemonėmis su raidelėmis, skirtomis pradedantiesiems skaityti ir rašyti – papildomai veiklai, įtvirtinimui, koregavimui; Read more about Vaikų kalbos ugdymas, rankų lavinimas žaidžiant[…]

VBE matematikos užduočių bankas ir kiti mokytojų pagalbininkai internete

12.00–12.45, balandžio 4 d., 3D kabinetas Organizuoja: Leidykla TEV

Pranešimas skirtas matematikos mokytojams, besidomintiems IT panaudojimu mokant matematikos arba rengiant mokinius baigiamiesiems egzaminams. Bus pristatomi TEV sukurti skaitmeniniai produktai: a) kompiuterinės priemonės mokiniams – „Žaidžiame matematiką“, „E-Matematika Tau“ ir skaitmeniniai vadovėliai (kuriuos jau dabar galima nemokamai vartyti interneto svetainėje evadoveliai.lt). b) darbo įrankiai matematikos mokytojams – VBE uždavinių bankas (visi egzaminų uždaviniai nuo 1999 Read more about VBE matematikos užduočių bankas ir kiti mokytojų pagalbininkai internete[…]

Mokytojo įvaizdis socialinių tinklų platybėse: naudingos idėjos

14.00–14.45, balandžio 4 d., 3D kabinetas Organizuoja: Leidykla „Šviesa“

Apie mokytojo įvaizdį šiuo metu visuomenėje nemažai diskutuojama, tačiau norėtume pakviesti pokalbiui apie konkrečias idėjas ir naudingus patarimus, ką kiekvienam pedagogui verta žinoti ir išbandyti. Mokytojas visuomet būdavo svarbus autoritetas, o šiandien tapo tikru viešuoju asmeniu, į kurį žvelgiama pro didinamąjį stiklą. To nereikia baimintis ar vengti, atvirkščiai – viešoji erdvė atveria nemažai galimybių. Nemaža Read more about Mokytojo įvaizdis socialinių tinklų platybėse: naudingos idėjos[…]

Skaitmeniniai sprendimai ugdymo procese

15.00–15.45, balandžio 4 d., 3D kabinetas Organizuoja: Leidykla „Šviesa“

Tobulėjant technologijoms keičiasi ne tik moksleivių bendravimo, bet ir mokymosi įpročiai. Tiek gabių, tiek motyvacijos stokojančių šiuolaikinių moksleivių ugdymui kuriami įrankiai naudingesni tuomet, kai dėmesys kreipiamas į asmeninius kiekvieno vaiko poreikius. Todėl esame už tai, kad vaikai kasdien eksperimentuotų, tyrinėtų, atrastų, klaustų, gilintųsi, augtų smalsūs ir norėtų tapti savo gyvenimo kūrėjais. Mes padedame mokytis ir Read more about Skaitmeniniai sprendimai ugdymo procese[…]

Kaip kurti aplinką, skatinančią vaizduotę?

16.00–16.45, balandžio 4 d., 3D kabinetas Organizuoja: UAB „Innospark“

Profesorius George Land sukūrė kūrybiškumo testą ir 1968 metais išbandė jį su tyrime dalyvaujančiais vaikais. Tyrimo metu paaiškėjo, kad penkiamečiai demonstruoja apie 98 % kūrybiškumo lygį, o dešimtmečių rezultatai siekia tik 30 %! Profesorius priėjo išvados, kad nekūrybiškumas yra išmokstamas. Atsižvelgdami į šį tyrimą, galime matyti, jog darželyje vaiko kūrybiškumo lygis yra aukščiausias ir kad Read more about Kaip kurti aplinką, skatinančią vaizduotę?[…]

Ugdymo turinio kaita kaip ambicingas iššūkis ir nauja galimybė

11.00–12.30, balandžio 4 d., Aktų salė Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

XXI amžius – labai sparčios technologijų, ekonomikos, klimato ir vertybių kaitos amžius. Ar Lietuvos mokykla yra pasirengusi ugdyti žmogų, gebantį ne tik prisitaikyti prie vis sparčiau kintančių sąlygų, bet ir tapti kaitos iniciatoriumi, atrandančiu vis naujų būdų, kaip turtinti bei stiprinti mūsų valstybę? Kokie ugdymo turinio pokyčiai padėtų sudaryti sąlygas kiekvieno jauno žmogaus asmenybei maksimaliai Read more about Ugdymo turinio kaita kaip ambicingas iššūkis ir nauja galimybė[…]

Gerosios mokyklų patirties pristatymas „Esame gerame kelyje“

14.00–14.45, balandžio 4 d., Aktų salė Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Renginyje mokyklos dalysis patirtimi, kaip kuria savo Gerą mokyklą ir organizuoja ugdymąsi kitaip. 3 regiono mokyklos trumpai pristatys, kaip jos kuria ir tobulina Gerą mokyklą, diegdamos ugdymo turinio ir organizavimo naujoves, stiprindamos mokyklos bendruomenės bendradarbiavimą ir įprasmindamos įvairovę.

Gerosios mokyklų patirties pristatymas „Esame gerame kelyje“

15.00–15.45, balandžio 4 d., Aktų salė Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Renginyje mokyklos dalysis patirtimi, kaip kuria savo Gerą mokyklą ir organizuoja ugdymąsi kitaip. 3 regiono mokyklos trumpai pristatys, kaip jos kuria ir tobulina Gerą mokyklą, diegdamos ugdymo turinio ir organizavimo naujoves, stiprindamos mokyklos bendruomenės bendradarbiavimą ir įprasmindamos įvairovę.

Gerosios mokyklų patirties pristatymas „Esame gerame kelyje“

16.00–16.45, balandžio 4 d., Aktų salė Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Renginyje mokyklos dalysis patirtimi, kaip kuria savo Gerą mokyklą ir organizuoja ugdymąsi kitaip. 3 regiono mokyklos trumpai pristatys, kaip jos kuria ir tobulina Gerą mokyklą, diegdamos ugdymo turinio ir organizavimo naujoves, stiprindamos mokyklos bendruomenės bendradarbiavimą ir įprasmindamos įvairovę.

Pažinimo džiaugsmą patiriame KITAIP

11.00–11.45, balandžio 4 d., Aktyvioji klasė Organizuoja: Alytaus Putinų gimnazija

Nukeliausite į tris kūrybiškumo planetas ir susipažinsite, kaip, integruojant mokomuosius dalykus, akademines žinias paversti praktiniais įgūdžiais (vaizdo medžiaga, 11 min.). Įsitikinsite, kaip „Aktyvi klasė“ tampa inovatyviu kūrybiško problemų sprendimo įrankiu. Susipažinsite, kaip „Promethean“ išmaniosios lentos ir programinės įrangos „ActivInspire“ galimybės išnaudojamos ugdant kritinį mąstymą „Planimetrijos“ pamokose. Per praktinį užsiėmimą išbandysite, kaip: – pasinaudojant „ActivInspire“ programa, Read more about Pažinimo džiaugsmą patiriame KITAIP[…]

IKT koordinatorių diskusijų klubas

12.00–12.45, balandžio 4 d., Aktyvioji klasė Organizuoja: Švietimo informacinių technologijų centras

Ugdymo institucijos, gerindamos ugdymo pasiekimus, dažnai renkasi taikyti naujausias informacines ir komunikacines technologijas (IKT). Tačiau ne visuomet pavyksta pasiekti gerų rezultatų. Tai lemia tinkamas organizacijos pasirengimas, jos darbuotojų gebėjimai veiksmingai taikyti skaitmenines technologijas. Renginyje diskutuosime temomis: – Kokių kompetencijų reikia mokyklos bendruomenei, siekiant taikyti IKT šiandien ir rytoj? – Ar šių kompetencijų turi mokyklos darbuotojai? Read more about IKT koordinatorių diskusijų klubas[…]

Ar atpažįstame vaikų mokymosi potencialą?

14.00–14.45, balandžio 4 d., Aktyvioji klasė Organizuoja: Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras

Šiandien vis dažniau kalbame apie būtinybę atpažinti kiekvieno vaiko gabumus bei mokymosi potencialą. Paskaitoje diskutuosime, mokysimės ir sieksime ne tik atpažinti, pažinti ir suprasti, bet ir ugdyti vaiko gebėjimus, padėti jam atsiskleisti, pasiekti tai, ką jis gali. Susitikime savo įžvalgomis apie vaiko gebėjimus ir jų vystymą dalysis Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro ESF projekto „Mokinių Read more about Ar atpažįstame vaikų mokymosi potencialą?[…]

Knygos paslaptis: ar tikrai viską žinome apie skaitymą?

15.00–15.45, balandžio 4 d., Aktyvioji klasė Organizuoja: Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras

Paskaitoje patobulinsite skaitymo kompetenciją. Kaip parinkti skaitymo strategiją mokant tiek pradedančiuosius (ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikus), tiek pažengusius skaitytojus (vyresniojo mokyklinio amžiaus mokinius)? Paskaitoje kalbėsime apie skatinimą domėtis knygomis, iliustracijų svarbą, mokymą įsitraukti į skaitymo procesą, skaitomą tekstą sieti su jau turimomis žiniomis, išskirti esmines idėjas, apibūdinti pagrindinius veikėjus ir apie kitus svarbius aspektus. Sužinosite, Read more about Knygos paslaptis: ar tikrai viską žinome apie skaitymą?[…]

Sumaniojo ugdymo link: produktyviojo mokymosi dirbtuvės

16.00–16.45, balandžio 4 d., Aktyvioji klasė Organizuoja: Lietuvos edukologijos universitetas, Švietimo aprūpinimo centras

Kviečiame susipažinti su ugdymo naujove Lietuvos švietimo sistemoje – produktyviuoju mokymusi, diegiamu mūsų šalyje nuo 2012 m. Produktyvusis mokymasis padeda mokiniams įgyti pasitikėjimo savimi ir mokymosi motyvacijos, leidžia jiems sėkmingiau pasiekti pagrindinį išsilavinimą ir toliau modeliuoti savo mokymosi ar profesijos pasirinkimo karjerą. Renginyje sužinosite pagrindinius dalykus apie produktyvųjį mokymąsi, modeliuosite konkrečius šios novacijos diegimo žingsnius Read more about Sumaniojo ugdymo link: produktyviojo mokymosi dirbtuvės[…]

Gamtos mokslų mokomės kitaip. O kaip?

12.00–12.45, balandžio 4 d., Biologijos kabinetas Organizuoja: Alytaus šv. Benedikto gimnazija

Pasaulį pažinti galima daug geriau tyrinėjant, stebint. Todėl ugdymo procese vis dažniau naudojami aktyvūs mokymo(si) būdai, atliekami praktiniai darbai, vedamos pamokos netradicinėse erdvėse. 2017–2018 mokslo metais 19 Lietuvos mokyklų vyksta integruoto gamtos mokslų kurso išbandymas 5–8 klasėse. Pagal šią programą mūsų gimnazijoje mokoma viena penktokų klasė. Renginyje sužinosite, kaip vyksta integruoto gamtos mokslų kurso pamokos, Read more about Gamtos mokslų mokomės kitaip. O kaip?[…]

Ar \ Kaip vertinimas gali padėti mokytis?

14.00–14.45, balandžio 4 d., Biologijos kabinetas Organizuoja: Alytaus šv. Benedikto gimnazija

Kartu ieškosite atsakymo į dažnam mokytojui šiandien kylančius klausimus: • koks mano pirmas žingsnis, norint įtraukti mokinius į vertinimo ir mokymosi procesą? • kaip galėčiau padėti mokiniams mokytis ir išmokti, taikant formuojamojo vertinimo metodus? Diskutuosime apie priežasties ir pasekmės ryšius, dėl kurių verta kurti naują vertinimo kultūrą mokykloje, atsakydami į klausimus: • Ar yra kitas Read more about Ar \ Kaip vertinimas gali padėti mokytis?[…]

Geoinformacijos (GIS) technologijos pamokai ir popamokinėms veikloms

11.00–11.45, balandžio 4 d., Chemijos kabinetas Organizuoja: UAB „Hnit-Baltic“

Mokykloje GIS technologijos padeda atskleisti dalyko turinį per interaktyvų žemėlapį.Socialinių ir gamtos mokslų dalykuose, kuriuose tiriama artimoji, šalies, regioninė, pasaulio aplinka, GIS technologijos suteikia įrankių ir metodų objektams, reiškiniams vertinti bei analizuoti. Informacinių technologijų pamokose, taikydami GIS technologijas, mokiniai gali kurti aplikacijas, pritaikyti jas išmaniesiems įrenginiams, gauti vizualų rezultatą. GIS – puikus integruotos, įtraukiančios pamokos Read more about Geoinformacijos (GIS) technologijos pamokai ir popamokinėms veikloms[…]

Integruoto ugdymo (STEM) stiprinimas mokyklose. Gerosios patirties sklaida

12.00–12.45, balandžio 4 d., Chemijos kabinetas Organizuoja: VšĮ „Švietimo tinklas“

Daugelis vaikų gamtos, technologijų, inžinerijos ir matematikos ugdymu STEM (Science, Technology, Engineering, Maths) susidomi dar 5–8 klasėse, o lemiamą įtaką apsisprendimui toliau jais domėtis turi tokie aspektai kaip mokytojų gebėjimas sudėtingus dalykus išaiškinti per praktinius pavyzdžius, galimybės dalyvauti neformaliojo ugdymo veiklose. Mokiniai, spręsdami inžinerinius uždavinius, susipažįsta su gamtos mokslais, sužino, kaip tikslieji dalykai gali būti Read more about Integruoto ugdymo (STEM) stiprinimas mokyklose. Gerosios patirties sklaida[…]

Tobulėkime inovatyviai! Pradedančiųjų mokytojų stažuočių ir papildomų studijų pedagogams galimybės

14.00–14.45, balandžio 4 d., Chemijos kabinetas

Lietuvos švietimui būdinga žemesni negu vidutiniai ES mokinių mokymosi rezultatai, mokytojų senėjimas, jaunų mokytojų trūkumas, nepakankamai išnaudota privaloma praktika mokykloje pradedantiesiems pedagogams. Tai rodo pokyčių bendrojo ugdymo sistemoje poreikį. Ugdymo plėtotės centras nuo 2018 m. įgyvendins ESF finansuojamą projektą „Tęsk“. Jo metu, bendradarbiaujant su aukštosiomis mokyklomis, bus diegiamos inovacijos pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje: išbandoma pradedančiųjų Read more about Tobulėkime inovatyviai! Pradedančiųjų mokytojų stažuočių ir papildomų studijų pedagogams galimybės[…]

Ar dalyko ir užsienio kalbos integracija yra veiksmingas mokymo būdas?

15.00–16.30, balandžio 4 d., Chemijos kabinetas Organizuoja: Alytaus Dainavos pagrindinė mokykla

Renginyje sužinosite apie integruotą dalyko ir užsienio kalbos mokymo (toliau – IDUKM) būdą bei patirtį, vykdant Goethe instituto projektą „CLILIG@LITAUEN“. Lektorė kels klausimą, kuo naudingos tokios pamokos dalyko mokymui ir užsienio kalbos pamokoms. Teorinėje dalyje susipažinsite su IDUKM galimybėmis, išgirsite apie gerąją patirtį, planuojant ir vykdant tokio pobūdžio pamokas, praktiškų patarimų. Antroje renginio dalyje patys Read more about Ar dalyko ir užsienio kalbos integracija yra veiksmingas mokymo būdas?[…]

„Newline Education“ serijos įranga ir edukacinės platformos „MozaBook“ ištekliai. Kaip organizuoti interaktyvią ir sėkmingą pamoką?

11.00–11.45, balandžio 4 d., Fizikos kabinetas Organizuoja: UAB „Officeday“

„Officeday“ pristatys kartu su partneriais sukurtus integruotus sprendimus – interaktyvųjį pamokų valdymą su „MozaBook“ ir „Newline“. „Newline“ edukacinės serijos įranga ir edukacinė platforma „MozaBook“ sukuria darbo vietą, skirtą pasirengti pamokoms ir jas valdyti. Platforma skirta visų mokomųjų dalykų 1–12 klasių pamokoms. „MozaBook“ suteikia galimybę naudotis įvairiais mokymosi ištekliais. Tai didžiulės apimties medijų biblioteka, kurios turinys Read more about „Newline Education“ serijos įranga ir edukacinės platformos „MozaBook“ ištekliai. Kaip organizuoti interaktyvią ir sėkmingą pamoką?[…]

„Newline Education“ serijos įranga ir edukacinės platformos „MozaBook“ ištekliai. Kaip organizuoti interaktyvią ir sėkmingą pamoką?

16.00–16.45, balandžio 4 d., Fizikos kabinetas Organizuoja: UAB „Officeday“

„Officeday“ pristatys kartu su partneriais sukurtus integruotus sprendimus – interaktyvųjį pamokų valdymą su „MozaBook“ ir „Newline“. „Newline“ edukacinės serijos įranga ir edukacinė platforma „MozaBook“ sukuria darbo vietą, skirtą pasirengti pamokoms ir jas valdyti. Platforma skirta visų mokomųjų dalykų 1–12 klasių pamokoms. „MozaBook“ suteikia galimybę naudotis įvairiais mokymosi ištekliais. Tai didžiulės apimties medijų biblioteka, kurios turinys Read more about „Newline Education“ serijos įranga ir edukacinės platformos „MozaBook“ ištekliai. Kaip organizuoti interaktyvią ir sėkmingą pamoką?[…]

„EMA pamokos“ – naujos kartos skaitmeninė mokymosi priemonė

10.00–10.45, balandžio 5 d., 1-asis informacinių technologijų kabinetas Organizuoja: UAB „TAMO grupė“

Seminare pristatysime naujieną, skirtą 5 klasės gamtos ir žmogaus dalyko mokymui – „EMA pamokos“. „EMA pamokos“ – tai naujos kartos skaitmeninė mokymosi priemonė, apimanti ne tik užduočių banko, bet ir vadovėliui būdingą turinį. „EMA pamokos“ užpildo visas pamokos struktūrines dalis (įvadą, mokymosi veiklą, apibendrinimą), teikia mokytojui ir mokiniui dar daugiau duomenų apie mokymosi rezultatą, atvaizduoja Read more about „EMA pamokos“ – naujos kartos skaitmeninė mokymosi priemonė[…]

Praktinis užsiėmimas kompiuterių klasėje: KURK – VBE naudojimo metodika

11.00–11.45, balandžio 5 d., 1-asis informacinių technologijų kabinetas Organizuoja: Leidykla TEV

Šis užsiėmimas skirtas matematikos mokytojams. Turėsite galimybę susipažinti su VBE uždavinių banko struktūra ir panaudojimo metodika, dirbant su KURK programėle. Uždavinių banke surinkti visi matematikos egzaminų – pagrindinių ir pakartotinių sesijų – uždaviniai nuo 1999 iki 2017 m. su atsakymais ir vertinimo instrukcijomis. Uždavinių bankas yra sutvarkytas pagal temas (9) ir potemes (33), uždaviniai kiekvienoje Read more about Praktinis užsiėmimas kompiuterių klasėje: KURK – VBE naudojimo metodika[…]

Nuotolinio ugdymo platforma „Ateities inžinerija“ – naujos galimybės mokyklai

12.00–12.45, balandžio 5 d., 1-asis informacinių technologijų kabinetas Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

2017–2018 mokslo metais apie 200 mokinių iš 20 Lietuvos mokyklų – VGTU nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ (http://ateitin.vgtu.lt) dalyviai, – naudodamiesi šios „Moodle“ pagrindu sukurtos platformos mokymo(si) medžiaga ir įrankiais, vadovaujami savo mokytojų ir konsultuojami platformos konsultantų, atlieka projektinius darbus. Jie kuria savo pačių sumanytus pramonės gaminius, „Android“ programėles, robotus, mokosi investuoti, tirti savo aplinką Read more about Nuotolinio ugdymo platforma „Ateities inžinerija“ – naujos galimybės mokyklai[…]

Geoinformacijos (GIS) technologijos pamokai ir popamokinėms veikloms

10.00–10.45, balandžio 5 d., 1-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: UAB „Hnit-Baltic“

Mokykloje GIS technologijos padeda atskleisti dalyko turinį per interaktyvų žemėlapį.Socialinių ir gamtos mokslų dalykuose, kuriuose tiriama artimoji, šalies, regioninė, pasaulio aplinka, GIS technologijos suteikia įrankių ir metodų objektams, reiškiniams vertinti bei analizuoti. Informacinių technologijų pamokose, taikydami GIS technologijas, mokiniai gali kurti aplikacijas, pritaikyti jas išmaniesiems įrenginiams, gauti vizualų rezultatą. GIS – puikus integruotos, įtraukiančios pamokos Read more about Geoinformacijos (GIS) technologijos pamokai ir popamokinėms veikloms[…]

Mokykla, į kurią norisi eiti

11.00–11.45, balandžio 5 d., 1-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: UAB „Binarus“

Kiekviena mokykla gali tapti tokia, į kurią mokiniams norisi eiti.Klausimas tik toks, kiek stipriai to norime mes – mokytojai, vadovai, administracijos ir kiti darbuotojai. Kiek tai kainuotų, kiek laiko prireiktų permainoms? Pokyčių kelias nėra lengvas, bet jis reikalingas, jeigu norime prisitaikyti prie XXI a. pokyčių ir savo vaikams kurti geresnę mokyklą. Seminare sužinosite apie ugdymo Read more about Mokykla, į kurią norisi eiti[…]

Skaitymo strategijos kaip mokomųjų dalykų integracijos forma

12.00–12.45, balandžio 5 d., 1-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Ugdymo turinio integravimas tampa vis svarbesnis reiškinys šiandieniniame švietimo sistemos kaitos procese. Todėl mokytojams svarbu turėti pakankamai žinių ir gebėjimų, leidžiančių įgyvendinti integracijos nuostatas. Renginyje aptarsime integravimo būdus, integruoto ugdymo modelius ir patirsime, kaip tinkamų skaitymo strategijų taikymas gali tapti mokomųjų dalykų integracijos forma.

Projekto ,,Pažink valstybę“ 2017 m. patirtys ir pamokos

14.00–14.45, balandžio 5 d., 1-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Pristatyme aptarsime, kaip įgyvendinome projektą ,,Pažink valstybę“ 2017 m., kuriame dalyvavo apie 1000 mokinių ir daugiau kaip 100 mokytojų iš 60 įvairių Lietuvos mokyklų. Projekto vykdytojai, mokiniai ir mokytojai, dalyvavę projekte 2017 m., pristatys, kaip sekėsi įgyvendinti projektą, su kokiais iššūkiais susidūrė, kokias patyrė sėkmes. Pagrindinis projekto tikslas buvo paskatinti mokyklų bendruomenes imtis pilietinės atsakomybės Read more about Projekto ,,Pažink valstybę“ 2017 m. patirtys ir pamokos[…]

Mokymasis per judesį

10.00–10.45, balandžio 5 d., 1-asis matematikos kabinetas Organizuoja: UAB „Lantelis“

Šiandien mokykloje vaikai labai mažai juda. Beveik visą laiką jie praleidžia kėdėse prie vadovėlių, kompiuterių ar užsiimdami kita sėdima veikla. Laisvalaikiu mobilusis telefonas ar planšetinis kompiuteris tampa vis įdomesni negu fiziniai užsiėmimai. Pasaulio sveikatos organizacijos atliktuose tyrimuose teigiama, kad daugiau kaip pusė visos Rytų Europos regiono populiacijos yra nepakankamai fiziškai aktyvi, jog atitiktų sveikatos rekomendacijas. Read more about Mokymasis per judesį[…]

Atidusis teksto skaitymas ir teksto kūrimas pagrindinėje mokykloje

11.00–12.30, balandžio 5 d., 1-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Leidykla „Baltų lankų“ vadovėliai"

Programa skirta supažindinti su naujais leidyklos „Baltų lankų“ vadovėliai“ literatūros vadovėliais, kuriuose pateikiama nuosekli teksto skaitymo ir suvokimo, teksto kūrimo mokymo(si) sistema 5–8 klasių mokiniams. Programos dalyviai turės galimybę išbandyti vadovėlių autorių siūlomą medžiagą, diskutuoti apie tai, ko reikia sėkmingam mokytojo ir mokinio darbui šiame koncentre. Lektoriai: Gitana Notrimaitė-Muzikevičienė, Nacionalinis egzaminų centras; Inga Gresienė, Šiuolaikinės Read more about Atidusis teksto skaitymas ir teksto kūrimas pagrindinėje mokykloje[…]

Skaitmeniniai sprendimai ugdymo procese

14.00–14.45, balandžio 5 d., 1-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Leidykla „Šviesa“

Tobulėjant technologijoms keičiasi ne tik moksleivių bendravimo, bet ir mokymosi įpročiai. Tiek gabių, tiek motyvacijos stokojančių šiuolaikinių moksleivių ugdymui kuriami įrankiai naudingesni tuomet, kai dėmesys kreipiamas į asmeninius kiekvieno vaiko poreikius. Todėl esame už tai, kad vaikai kasdien eksperimentuotų, tyrinėtų, atrastų, klaustų, gilintųsi, augtų smalsūs ir norėtų tapti savo gyvenimo kūrėjais. Mes padedame mokytis ir Read more about Skaitmeniniai sprendimai ugdymo procese[…]

Lauko muzikos instrumentai integruotam ugdymui(si), terapijai, pramogai

10.00–10.45, balandžio 5 d., 2-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: UAB „DEGO“

Supažindinsite su lauko muzikos instrumentų įranga, kuri lauko erdvėje tampa ir priemone, ir įrankiu, siekiant ugdyti kūrybišką, harmoningą visuomenę, stiprinti socialinius ryšius, santykį su gamta. Inovatyvus muzikinės įrangos pritaikymas padeda vystyti ugdymo, terapijos ir pramogines funkcijas, atsižvelgiant į kiekvieno individualius poreikius. Ši įranga stacionariai tvirtinama lauke, formuojant lauko klases, sensorinius takus. Nagrinėsime, kaip integruoti šias Read more about Lauko muzikos instrumentai integruotam ugdymui(si), terapijai, pramogai[…]

Naujoves kuriame drauge: informatinis mąstymas pradiniame ugdyme

11.00–11.45, balandžio 5 d., 2-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija, Ugdymo plėtotės centras

Kodėl ir kaip jau pradiniame ugdyme turėtų būti pradėtas ugdyti informatinis mąstymas? Kaip tai daryti sėkmingai, įdomiai ir prasmingai? Kokios priemonės gali būti naudojamos mokant informatikos pamokose? Atsakymų į šiuos ir kitus klausimus ieškome drauge su dešimt bandomajame projekte „Informatika pradiniame ugdyme“ dalyvaujančių pradinio ugdymo mokyklų komandų. Sužinosite, kaip vyksta projekto įgyvendinimas dešimtyje mokyklų, kokios Read more about Naujoves kuriame drauge: informatinis mąstymas pradiniame ugdyme[…]

Mokymosi aplinka ViLLE – matematikos ir informatinio mąstymo ugdymui.

12.00–12.45, balandžio 5 d., 2-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Turku universitetas, Vilniaus universitetas

ViLLE mokymosi aplinkoje informatikos gebėjimai ugdomi kartu su matematikos mokymu. Mokiniai sprendžia daug įvairaus tipo uždavinių. Dalis jų – rutininiai, testų pobūdžio, bet dauguma – dinamiški, interaktyvūs, žaidybiniai. Atlikus tyrimus, pastebėta, kad ViLLE užtenka naudoti vieną pamoką per savaitę ir mokinių matematikos rezultatai pagerėja. Kodėl ViLLE mokymosi aplinka patinka ir mokiniams, ir mokytojams? Sužinosite, kam Read more about Mokymosi aplinka ViLLE – matematikos ir informatinio mąstymo ugdymui.[…]

Konstruoju savo ateitį: efektyvus mokymas per žaidimą

14.00–14.45, balandžio 5 d., 2-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: MB „Creator Japonicus“

Norėdami sudominti ir motyvuoti mokytis šiuolaikinius vaikus, pedagogai turi pasitelkti inovatyvias mokymo priemones ir kūrybiškus sprendimus. Naujoji karta nori pati kurti, eksperimentuoti, apčiuopti dalykus, kurių mokosi. Mokytojo užduotis – jai padėti. Kaip? Atraskite iš naujo mokymo(si) džiaugsmą kartu su vaikais! Mes tikime, kad mokymasis per žaidimą – inovatyvi ir efektyvi šiuolaikinių vaikų mokymo metodika. Pristatysime Read more about Konstruoju savo ateitį: efektyvus mokymas per žaidimą[…]

Kaip gimsta su kitais dalykais integruotos biologijos pamokos

10.00–10.45, balandžio 5 d., 2-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Alytaus Jotvingių gimnazija

Bendrosiose programose mokytojams rekomenduojama „ieškoti galimybių integruoti ugdymo turinį pirmiausia ugdymo srityje ir su kitų ugdymo sričių dalykais“. Dažnai toks poreikis kyla savaime, kai susiduriama su problema, kurią reikia analizuoti įvairiais aspektais, o tuomet paaiškėja, kad prireikia įvairių sričių žinių ir gebėjimų. Taip įvyksta integracija, suartėja dalykai, skirtingų dalykų žinios taikomos viename kontekste. Taigi aptarsime, Read more about Kaip gimsta su kitais dalykais integruotos biologijos pamokos[…]

Žinutė mokiniui: „Ruošiesi gyvenimo skrydžiui – nepamiršk parašiuto“

11.00–11.45, balandžio 5 d., 2-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Sodra

2017 m. pradėtas vykdyti „Sodros“ ir partnerių inicijuotas bandomasis jaunimo pilietiškumo ir socialinės atsakomybės ugdymo projektas „Nepamiršk parašiuto“. Projekte savanoriškai jau bendradarbiavo 63 gimnazijų mokytojai, jaunimo reikalų koordinatoriai iš 13 savivaldybių, „Sodros“ darbuotojai, „Protų kovų“ su Robertu Petrausku“ dalyviai… Projekto pristatyme sužinosite apie įdomias patirtis, šių metų planą ir galimybes prisijungti prie projekto. Taip pat Read more about Žinutė mokiniui: „Ruošiesi gyvenimo skrydžiui – nepamiršk parašiuto“[…]

Atėjo laikas pagalvoti apie save. Kaip tikslo kėlimas motyvuoja siekti daugiau?

12.00–12.45, balandžio 5 d., 2-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Lietuvos vaikų ir jaunimo centras

Apie darbą su paaugliais. Kaip kalbėti viena kalba su skirtingomis kartomis? Sužinosite, kaip mokytojui pirmiausia motyvuoti ir įkvėpti save, naudojantis tikslų kėlimu kaip įrankiu. Tuomet daug lengviau būti pavyzdžiu mokiniams ir juos įkvėpti siekti geresnių mokymosi ar asmeninių rezultatų.

Kūrybiškumo raiška projektinėje veikloje

14.00–14.45, balandžio 5 d., 2-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Alytaus Dainavos pagrindinė mokykla

Vartotojiškoje kultūroje gyvenimo tempas motyvuoja vis labiau stiprinti meno ir mokslo sąsajas. Situacija verčia rastis naujoms meninėms formoms, analizuojančioms gyvenimo ypatumus. Ar dailės dalykas pats savaime ugdo mokinių kūrybiškumą? Pranešimo tikslas – pasidalyti gerąja patirtimi apie projektinės veiklos įtaką ugdant kūrybišką asmenybę. Atliksime praktines, kūrybiškumą skatinančias užduotis: individualią, susipažinimo su grupe ir skatinančią kūrybiškumą ,,Aš Read more about Kūrybiškumo raiška projektinėje veikloje[…]

Kaip sukurti mokyklą kiekvienam – misija (ne)įmanoma?

10.00–10.45, balandžio 5 d., 3-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Lietuva yra apsisprendusi kurti demokratinę valstybę ir sudaryti galimybes kiekvienam vaikui, nepaisant jo lyties, rasės, tautybės, tikėjimo, negalios ar ypatingų gebėjimų, ugdytis saugioje aplinkoje ir plėtoti kiekvieno mokinio potencialą, auginti pasiekimus. Tačiau vis dar turime specialiąsias mokyklas, dalis mokinių vis dar nepageidaujami bendrosiose mokyklose, dalis mokinių ugdomi namuose. O kokia tavo mokykla? Kiek Tu pasirengęs Read more about Kaip sukurti mokyklą kiekvienam – misija (ne)įmanoma?[…]

Kaip sukurti pozityvius santykius su mokiniais?

11.00–11.45, balandžio 5 d., 3-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: JAV ambasada

Geriausiai atsiskleidžiame, kai žinome, jog mūsų indėlis darbovietėje yra vertinamas. Mokiniai nuo mokytojų niekuo nesiskiria – jie taip pat nori būti gerbiami klasės bendruomenės. Sukurti pozityvų santykį tarp mokinio ir mokytojo be galo svarbu, siekiant motyvuoti mokinį ir plėtoti sėkmingą drausmės klasėje sistemą. Praktiniame užsiėmime įsitrauksite į gyvą diskusiją apie veiksmingų tarpasmeninių santykių svarbą klasėje. Read more about Kaip sukurti pozityvius santykius su mokiniais?[…]

Kaip sukurti pozityvius santykius su mokiniais?

12.00–12.45, balandžio 5 d., 3-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: JAV ambasada

Geriausiai atsiskleidžiame, kai žinome, jog mūsų indėlis darbovietėje yra vertinamas. Mokiniai nuo mokytojų niekuo nesiskiria – jie taip pat nori būti gerbiami klasės bendruomenės. Sukurti pozityvų santykį tarp mokinio ir mokytojo be galo svarbu, siekiant motyvuoti mokinį ir plėtoti sėkmingą drausmės klasėje sistemą. Praktiniame užsiėmime įsitrauksite į gyvą diskusiją apie veiksmingų tarpasmeninių santykių svarbą klasėje. Read more about Kaip sukurti pozityvius santykius su mokiniais?[…]

Kaip kurti aplinką, skatinančią vaizduotę?

14.00–14.45, balandžio 5 d., 3-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: UAB „Innospark“

Profesorius George Land sukūrė kūrybiškumo testą ir 1968 metais išbandė jį su tyrime dalyvaujančiais vaikais. Tyrimo metu paaiškėjo, kad penkiamečiai demonstruoja apie 98 % kūrybiškumo lygį, o dešimtmečių rezultatai siekia tik 30 %! Profesorius priėjo išvados, kad nekūrybiškumas yra išmokstamas. Atsižvelgdami į šį tyrimą, galime matyti, jog darželyje vaiko kūrybiškumo lygis yra aukščiausias ir kad Read more about Kaip kurti aplinką, skatinančią vaizduotę?[…]

Mokymasis per judesį

12.00–12.45, balandžio 5 d., 3-asis matematikos kabinetas Organizuoja: UAB „Lantelis“

Šiandien mokykloje vaikai labai mažai juda. Beveik visą laiką jie praleidžia kėdėse prie vadovėlių, kompiuterių ar užsiimdami kita sėdima veikla. Laisvalaikiu mobilusis telefonas ar planšetinis kompiuteris tampa vis įdomesni negu fiziniai užsiėmimai. Pasaulio sveikatos organizacijos atliktuose tyrimuose teigiama, kad daugiau kaip pusė visos Rytų Europos regiono populiacijos yra nepakankamai fiziškai aktyvi, jog atitiktų sveikatos rekomendacijas. Read more about Mokymasis per judesį[…]

Kaip matematikos mokymą paversti praktiniu mokymusi ar žaidimu?

10.00–10.45, balandžio 5 d., 3D kabinetas Organizuoja: Alytaus šv. Benedikto gimnazija

Mokiniai mokosi efektyviau, jeigu turi galimybę panaudoti dalykines žinias tikroms gyvenimo problemoms spręsti. Seminare pristatysime, kaip žaidimu, praktinėmis užduotimis, netradicinėmis mokymo priemonėmis daug paprasčiau vaikams perteikti sudėtingas matematikos žinias – taisykles ar dėsnius. Sužinosite, kaip diferencijuoti dalyko turinį, naudojantis įvairių rūšių ir paskirties mokymo priemonėmis. Pademonstruosime, kaip žaidimus paversti mokymo metodais ir juos taikyti pamokose Read more about Kaip matematikos mokymą paversti praktiniu mokymusi ar žaidimu?[…]

Kaip lengvai ir paprastai patikrinti mokslo tiesas?

11.00–11.45, balandžio 5 d., 3D kabinetas Organizuoja: UAB „Mokslo technologijos“

Tyrinėsite oro, magnetų savybes, susipažinsite su šviesos reiškiniais, pamatysite garso bangų sklidimą, tirsite medžiagų elektrinį laidumą, atlikdami įvairius 5–6 klasių gamtamokslinio ugdymo eksperimentus. Tiriamoji veikla vyks poromis, todėl puikiai galėsite išnaudoti bendradarbiavimo galimybes. Grupės, naudodamosi parengtais darbo lapais, atlikusios eksperimentą keisis vietomis. Taip apkeliavę mokslo tiesos pažinimo ratą atliksite visas parengtas tiriamąsias veiklas. Lektorė: Daiva Read more about Kaip lengvai ir paprastai patikrinti mokslo tiesas?[…]

„ATS2020“ – apie formuojamąjį vertinimą, el. portfelį ir bendrųjų gebėjimų vertinimą

12.00–12.45, balandžio 5 d., 3D kabinetas Organizuoja: LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija, Švietimo informacinių technologijų centras

2015–2018 m. Europos Komisijos remiamame eksperimentiniame projekte „Perkeliamųjų (bendrųjų) gebėjimų vertinimas, 2020“ (Assessment of Transversal Skills 2020, sutrumpintai ATS2020), buvo išbandomas inovatyvus mokymosi modelis, mokymosi procesas fiksuojamas elektroniniame mokinio portfelyje, bendrieji gebėjimai buvo vertinami pagal sukurtus vertinimo įrankius. Kaip su mokiniu pasidalyti atsakomybę už mokymąsi? Kaip įtraukti jį į mokymąsi, kad pats noriai planuotų, kartu Read more about „ATS2020“ – apie formuojamąjį vertinimą, el. portfelį ir bendrųjų gebėjimų vertinimą[…]

Efektyvesnis sveikatos ugdymas 5–12 klasėse

14.00–14.45, balandžio 5 d., 3D kabinetas Organizuoja: UAB „Mokslo technologijos“

Paskaitoje nagrinėsime sveikatai palankios mitybos tiesas. Aptarsime sveikos mitybos ABC, stebėsitės dar negirdėtais faktais apie organizmą žalojančius maisto produktus ir jų kiekius. Įgysite naujų žinių, kurias nesunkiai galima perteikti mokiniams. Susipažinsite su organizuojamu ilgalaikiu sveikos gyvensenos ugdymo projektu, kuris suteikia vaikams žinių ir praktinių įgūdžių apie sveikatą, mitybą bei fizinį aktyvumą – ,,Sveikatiada“. Šio projekto Read more about Efektyvesnis sveikatos ugdymas 5–12 klasėse[…]

Kodėl vertinti individualią mokinio pažangą?

10.00–10.45, balandžio 5 d., Aktų salė Organizuoja: LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Tyrimai patvirtina, kad vienas reikšmingiausių veiksnių, darančių įtaką mokinių pasiekimams, yra individualios pažangos vertinimas. Lietuvos mokyklose daugiau dėmesio skiriama apibendrinamajam vertinimui, o individualios pažangos vertinimas dažnam mokytojui kelia nerimą ir abejonių, kaip tai įgyvendinti praktikoje. Pranešime sužinosite, kas yra individuali pažanga, kokie pagrindiniai jos vertinimo principai, pateiksime praktinių pavyzdžių ir pristatysime naujai parengtą metodinį leidinį Read more about Kodėl vertinti individualią mokinio pažangą?[…]

Pasitikėjimu grįstas mokytojo autoritetas

11.00–11.45, balandžio 5 d., Aktų salė Organizuoja: LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija, Ugdymo plėtotės centras

Mokytojo autoritetas pirmiausia pagrįstas asmeniniu pasitikėjimu. Bet net ir pačių kilniausių ketinimų vedamo mokytojo pasitikėjimą gali sugniuždyti užkerpėjusi „švietimietiška“ sistema. Tuomet neišvengiamai mokytojas patiria pasikliovimo savimi krizę. Kaip įveikti tokią krizę? Gal verta sukelti „maištą“, kad neprarastume pasitikėjimo mokytojo autoritetu? Šią temą gvildensime „maištaudami“ drauge su Arminu Varanausku, Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos ministro Read more about Pasitikėjimu grįstas mokytojo autoritetas[…]

Mokykla be [stereotipinių] namų darbų: ugdymas kitaip

12.00–12.45, balandžio 5 d., Aktų salė Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Ar viskas, ką mokinys atlieka ne pamokoje, yra namų darbai? Kokią mokinio atliekamą veiklą derėtų laikyti namų darbais? Kokiomis ugdymo organizavimo formomis ir (ar) būdais būtų galima pakeisti tradicinius, stereotipinius namų darbus? Namų darbų atsisakymas – ugdymo praktikos ar požiūrio į ugdymą keitimas? Renginyje nagrinėsime šiuos ir panašius klausimus, pristatydami mokyklos be namų darbų modelio Read more about Mokykla be [stereotipinių] namų darbų: ugdymas kitaip[…]

Kaip mokyklos siekia pažangos ir ją skelbia?

11.00–11.45, balandžio 5 d., Aktyvioji klasė Organizuoja: Nacionalinė mokyklų vertinimo agentūra

Daugiau negu pusė (per 60 proc.) bendrojo ugdymo mokyklų skelbė apie savo pažangą 2016 m. (duomenys skelbiami www.svis.smm.lt). 2017 m. Nacionalinė mokyklų vertinimo agentūra pasiūlė subalansuotų rodiklių modelį mokyklos pažangai aprašyti. Paskaitoje sužinosite, kaip pavyko mokykloms pasinaudoti šiuo modeliu, kokia pateiktų pažangos tekstų logika atskleidžia mokyklos siektą pažangą, kaip mokyklos įsivertinimas susijęs su pažanga, kaip Read more about Kaip mokyklos siekia pažangos ir ją skelbia?[…]

Duobė arba kur dingsta 90 proc. jaunų verslininkų?

10.00–10.45, balandžio 5 d., Biologijos kabinetas Organizuoja: Alytaus šv. Benedikto gimnazija

Jei yra kokia sėkmės paslaptis, ji glūdi sugebėjime pažvelgti kito žmogaus akimis, pamatyti viską iš jo pozicijų. Diskutuodami tyrinėsite šešių jaunųjų gimnazijos verslininkų mintis, aptarsime, kas gi padeda išsikapstyti iš duobės versle. Sužinosite, kur dingsta 90 proc. jaunų verslininkų, nes mes žinome, kad taip būti negali, bet…

Dideli maži ekranai. Medijų raštingumas mokykloje: tendencijos ir iššūkiai

11.00–11.45, balandžio 5 d., Biologijos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras, VšĮ „Meno avilys“

Susipažindinsite su medijų raštingumo samprata ir jos reikšme šiuolaikiniame vizualiosios kultūros persmelktame pasaulyje. Sužinosite apie jau antrus metus vykstančio Britų tarybos ir VšĮ „Meno avilys“ (bendradarbiaujant su Ugdymo plėtotės centru) projekto „Dideli maži ekranai. Medijų raštingumas Lietuvos mokyklose“ įgyvendinimą, susipažinsite su šio projekto gerąja patirtimi ir projekto sukurtais mokymo įrankiais mokytojams (metodinėmis priemonėmis). Taip pat Read more about Dideli maži ekranai. Medijų raštingumas mokykloje: tendencijos ir iššūkiai[…]

Integruotas ugdymas – sujunkime žinias ir patirtis

12.00–12.45, balandžio 5 d., Biologijos kabinetas Organizuoja: Alytaus šv. Benedikto gimnazija

Renginyje susipažinsite su IT ir įvairių mokomųjų dalykų (chemija, dailė, geografija, lietuvių kalba, anglų kalba) integracija. Išgirsite praktinių idėjų, kaip mokymąsi padaryti įdomų, aktualų, reikšmingą, susietą su gyvenimo poreikiais ir praktiniu pritaikymu. Ko reikia, kad mokinys būtų motyvuotas, gebėtų žinias sieti su gyvenimo veiklomis? Kaip integruotas ugdymas išlaisvina mokinių ir mokytojo kūrybiškumą? Mokykla turi jau Read more about Integruotas ugdymas – sujunkime žinias ir patirtis[…]

„Prieskoninis aliejus“: integruojame technologijas ir geografiją

11.00–12.30, balandžio 5 d., Chemijos kabinetas Organizuoja: Jonavos Raimundo Samulevičiaus progimnazija

Kiekvienas mokytojas ir kiekvienas mokinys yra savitas, tad kaip juos suvienyti ir nukreipti į bendrą tikslą? Ieškant, atrandant, tyrinėjant, žaidžiant! Dvi entuziastingos Jonavos Raimundo Samulevičiaus progimnazijos mokytojos kartu su grupe JAV archeologų Karibų jūros dugne, prie šiaurinės Haičio pakrantės, aptiko, kaip spėjama, laivo „Santa Maria“, kuriuo Kristupas Kolumbas atrado Ameriką, nuolaužų. Neįtikėtinų lobių atradimai visada Read more about „Prieskoninis aliejus“: integruojame technologijas ir geografiją[…]

Pedagogų motyvacijos ir profesinio tobulėjimo svarba

14.00–14.45, balandžio 5 d., Chemijos kabinetas Organizuoja: Lietuvos vaikų ir jaunimo centras

Panagrinėsime pedagogų profesinio tobulėjimo padėtį Lietuvoje ir Europoje. Diskutuosime apie pedagogų profesinio tobulėjimo naudą, pasyvaus įsitraukimo į profesinio tobulinimo tinklus priežastis, organizacijos vadovo vaidmenį motyvuojant darbuotojus tobulintis. Be to, aptarsime mokymosi motyvacijos kėlimo būdus ir motyvavimo mokytis sistemą.

Kaip neuromokslo atradimai keičia požiūrį į motyvaciją ir mokymo(si) procesą? 5 strategijos mokytojams ir mokyklų vadovams

10.00–10.45, balandžio 5 d., Fizikos kabinetas Organizuoja: FITIN

Neuromokslas žengia į organizacijas ir mūsų kasdienybę, atskleisdamas, kas iš tiesų skatina žmogų veikti ir daro įtaką priimant sprendimus. Tyrimai rodo, kad, nepaisant kultūrinių, amžiaus ir lyties skirtumų, visi žmonės reaguoja į tuos pačius socialinius veiksnius. Tad kurdami šiuolaikinę motyvavimo strategiją mokyklose pirmiausia turime suvokti, kas ir kaip aktyvina atitinkamą žmogaus elgesio „programą“ – norą Read more about Kaip neuromokslo atradimai keičia požiūrį į motyvaciją ir mokymo(si) procesą? 5 strategijos mokytojams ir mokyklų vadovams[…]

Mokytojai socialiniuose tinkluose: kaip galime panaudoti medijas mokytojo prestižui kelti

11.00–12.30, balandžio 5 d., Fizikos kabinetas Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

Socialinės medijos yra puikiai išnaudojamos versle kaip komunikacijos kanalas prekės ar asmeniniam prekės ženklui stiprinti. Randasi nuomonės lyderių, turinčių daug sekėjų ir galinčių lengvai, be piniginių sąnaudų skleisti žinią tiek apie save, tiek pasisakyti įvairiomis temomis, ir taip pasiekti didelę dalį visuomenės. Šių technikų žinojimas, gebėjimas kryptingai komunikuoti turinį socialiniuose tinkluose gali padėti mokytojams ir Read more about Mokytojai socialiniuose tinkluose: kaip galime panaudoti medijas mokytojo prestižui kelti[…]

Kaip teksto kompozicija priklauso nuo argumentavimo būdų?

14.00–14.45, balandžio 5 d., Fizikos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Gebėjimas argumentuoti – vienas svarbiausių kritinio ir kūrybinio mąstymo gebėjimų, į kurį kreipia dėmesį lietuvių kalbos ir literatūros programa. Tyrimai rodo, kad mūsų mokiniams sunku argumentuoti, pedagogams trūksta šios srities žinių. Todėl šiame seminare praktiškai tyrinėsime kompozicines skirtingų argumentavimo būdų ypatybes ir aptarsime argumentacijos modelius.