Kaip planuojame mokyklos veiklos tobulinimą?

11.00–12.30, balandžio 12 d., II a. – 19 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Renginys skirtas mokyklų bendruomenės nariams, mokyklų steigėjų atstovams, siekiantiems geriau suprasti mokyklos veiklos vertinimo ir veiklos planavimo santykį ir prasmingiau planuoti mokyklos veiklos tobulinimą vardan geresnių mokinių mokymosi pasiekimų. Kaip skaityti mokyklos veiklos išorės vertinimo išvadas? Kaip panaudoti mokyklos vertinimo ir įsivertinimo metu gautus duomenis mokyklos veiklos tobulinimui? Ar reikia mokyklos veiklos tobulinimo plano, ir Read more about Kaip planuojame mokyklos veiklos tobulinimą?[…]

Metodinė veikla mokykloje

14.00–15.30, balandžio 12 d., II a. – 19 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Kaip metodinę veiklą supranta mokyklos? Ką šiandien veikia mokyklų metodiniai būreliai, kokius tikslus sau kelia? Kaip įtraukiami mokytojai? Kokios mokyklos ir savivaldybės metodinės veiklos sąsajos, kaip mokyklų aktualijos atenka į savivaldybės metodinės tarybos akiratį ir atvirkščiai? Kokia metodinė veikla reikalinga šiandienos mokykloje? Šiuos klausimus nagrinėsime drauge su renginio lektoriais. Renginys skiriamas mokyklų metodinių grupių, būrelių Read more about Metodinė veikla mokykloje[…]

Kaip sukurti robotą per pusę valandos?

16.00–16.45, balandžio 12 d., II a. – 19 kab. Organizuoja: VšĮ „Robotikos mokykla“

Renginyje pristatysime, kokia naujausiųjų technologijų (micro:bit mini kompiuterių programavimo, 3D spausdintuvų) nauda švietime, kokie įrankiai ateityje gali būti sukuriami pagal šias technologijas, kokios tendencijos ateityje įsigalės šioje srityje.

Jaunas žmogus savanoriškoje veikloje: galimybės ir nauda

12.00–12.45, balandžio 12 d., II a. – 22 kab. Organizuoja: Jaunimo reikalų departamentas prie Socialinės apsaugos ir darbo ministerijos

Vienas iš pilietiškumo ugdymo uždavinių yra siekti, kad mokiniai aktyviai ir atsakingai dalyvautų mokyklos, vietos bendruomenės ir visuomenės gyvenime. Dalyvavimas ir pokyčių inicijavimas bendruomenėje – tai ypač svarbi ugdomosios veiklos sritis, skirta praktiniams mokinių gebėjimams ugdytis. Praktinius atsakingo pilietinio dalyvavimo gebėjimus mokiniai gali išsiugdyti tik patys aktyviai dalyvaudami pilietinės (politinės) bendruomenės gyvenime. Jaunimo politikos dvidešimtmečio Read more about Jaunas žmogus savanoriškoje veikloje: galimybės ir nauda[…]

Kodėl šachmatai naudingi vaiko ugdymui(si)?

16.00–16.45, balandžio 12 d., II a. – 22 kab. Organizuoja: VšĮ „Lietuvos šachmatų mokykla“

Pranešimo klausytojai bus supažindinami su šachmatų nauda vaiko ugdymui(si). Kartu ieškosime atsakymo į klausimą, kodėl Nobelio premijos laureatai (pvz., Albertas Enšteinas), žinomi verslo atstovai (pvz., Bilas Geitsas), pasaulinio garso menininkai (pvz., Salvadoras Dali), atlikėjai (pvz., Frenkas Sinatra, Madona), kompozitoriai (pvz., Liudvikas van Bethovenas) ir kiti įvairių profesijų atstovai (pvz., Izaokas Niutonas, Kristupas Kolumbas, Benjaminas Franklinas, Read more about Kodėl šachmatai naudingi vaiko ugdymui(si)?[…]

Kalbinis ir dalykinis raštingumas: skaitymo strategijų specifika

11.00–11.45, balandžio 12 d., III a. – 23 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Ar skiriasi skaitymo strategijos, taikomos mokant(is) kalbos ir kitų dalykų? Jei taip, kuo jos skiriasi? „Kiti dalykai“ – turima galvoje ne tik matematika, gamtos ar socialiniai mokslai, bet ir literatūra. Skaityti ir suprasti tekstą kaip literatūros kūrinį – tai ne tas pats, kaip skaityti ir suvokti tekstą, t. y. tai, kas parašyta. Kalbinis raštingumas yra Read more about Kalbinis ir dalykinis raštingumas: skaitymo strategijų specifika[…]

Tradicinis mokytojas ir kompiuterizuoti eksperimentai

12.00–12.45, balandžio 12 d., III a. – 23 kab. Organizuoja: UAB „Mokslo technologijos“

Renginys skirtas gamtos mokslų mokytojams, besidomintiems įvairiomis mokymo priemonėmis ir metodais. Pranešėjas – fizikos ir matematikos mokytojas praktikas, kuris naudoja tradicines priemones ir metodus, o naujoves taiko tik tada, kai jos duoda akivaizdų rezultatą. Kompiuterizuotos laboratorijos – pasiteisinusi naujovė. Jas saikingai ir tikslingai naudojant, pagerėja tradicinis mokymas. Norint suprasti gamtos mokslus, būtina nuolat stebėti supantį pasaulį Read more about Tradicinis mokytojas ir kompiuterizuoti eksperimentai[…]

Be sienų tarp dalykų

14.00–15.30, balandžio 12 d., III a. – 23 kab. Organizuoja: Leidykla „Baltų lankų“ vadovėliai"

Seminaras skirtas pradinių klasių mokytojams, besidomintiems integruotu ugdymu, organizuojantiems ugdymą savo klasėse temomis, naikinantiems ribas tarp mokomųjų dalykų, labiau siejantiems ugdymą su mokinių gyvenimiška patirtimi. Kalbėsime apie tai, kaip kūrybiškai taikyti įvairias ugdymo strategijas ir kaip atsižvelgti į kiekvieno mokinio asmeninius poreikius bei galimybes. Supažindinsime mokytojus su integruoto ugdymo vadovėlio „Vaivorykštė“ naujienomis. Lektoriai: Saulius Vilutis Read more about Be sienų tarp dalykų[…]

EDUKA dienynas – šiuolaikiškas mokytojo pagalbininkas

16.00–16.45, balandžio 12 d., III a. – 23 kab. Organizuoja: Leidykla „Šviesa“

Elektroniniai dienynai jau baigia pakeisti pažymių knygeles, tačiau, atsižvelgiant į naujus vaikų, tėvų ir mokytojų poreikius, keičiasi ir technologinės programos. Šiais metais pristatomas naujas elektroninis EDUKA dienynas, kviečiantis kiek kitaip pažvelgti į mokinių vertinimą ir suteikti jam daugiau lankstumo bei individualumo. Apie besikeičiančias elektroninio dienyno funkcijas ir jų taikymą bus pasakojama pasitelkiant dienyno aplinkos demonstravimą, Read more about EDUKA dienynas – šiuolaikiškas mokytojo pagalbininkas[…]

Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ pristatymas

11.00–12.30, balandžio 12 d., III a. – 26 kab. Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

Pristatoma VGTU su partneriais kuriama nuotolinio ugdymo technologijos mokslų srityje platforma „Ateities inžinerija“ ir jos palaikoma ugdymo aplinka, kuri įgalins mokinius atlikti savarankiškus darbus inžinerijos ir ekonomikos srityse. Bus pristatomi šie neformaliojo ugdymo moduliai: 1) „Android“ mobiliųjų įrenginių programavimas“; 2) „Bitkoinai: virtualiųjų valiutų technologijos“; 3) „Darni gyvenamoji aplinka“; 4) „Išmanioji statyba“; 5) „Naujo pramonės gaminio Read more about Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ pristatymas[…]

Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ seminaras

14.00–15.30, balandžio 12 d., III a. – 26 kab. Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

Seminaras skirtas VGTU nuotolinio ugdymo technologijos mokslų srityje platformos „Ateities inžinerija“ neformaliojo ugdymo įgyvendinimo praktiniams klausimams. Bus aptariami šie platformos neformaliojo ugdymo moduliai: 1) „Android“ mobiliųjų įrenginių programavimas“; 2) „Bitkoinai: virtualiųjų valiutų technologijos“; 3) „Darni gyvenamoji aplinka“; 4) „Išmanioji statyba“; 5) „Naujo pramonės gaminio kūrimas“; 6) „Robotika ir biomechanika praktiškai“; 7) „Sėkmingas investavimas ir verslo Read more about Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ seminaras[…]

Diskusija „Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ galimybės formaliajame ir neformaliajame ugdyme“

16.00–16.45, balandžio 12 d., III a. – 26 kab. Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

VGTU su partneriais kuriama nuotolinio ugdymo technologijos mokslų srityje platforma „Ateities inžinerija“ teiks nuotolinio ugdymo(si) turinio ir metodinę medžiagą, informacinių technologijų įrankius ir konsultacijas, įgalinančius mokinius atlikti savarankiškus darbus plačioje šiuolaikinių technologijų srityje – nuo naujų originalių produktų kūrimo bei robotikos iki ekonomikos bei finansų inžinerijos. Siekdami bendrai sukurti ir optimaliai plėtoti tokią nuotolinio ugdymo Read more about Diskusija „Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ galimybės formaliajame ir neformaliajame ugdyme“[…]

Smurto prevencija. Ką darysime, kad mokykloje būtų gera ir saugu?

12.00–12.45, balandžio 12 d., III a. – 28 kab. Organizuoja: Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras

2016 m. spalio 18 d. Lietuvos Respublikos Seimas priėmė LR švietimo įstatymo pataisas, kuriose apibrėžtos smurto ir patyčių sąvokos, reglamentuota apsauga nuo smurto švietimo įstaigose, numatyta, kad LR švietimo ir mokslo ministerija turi parengti rekomendacijas dėl smurto prevencijos įgyvendinimo mokyklose. Renginyje pristatysime šių rekomendacijų nuostatas, saugumui mokykloje užtikrinti būtinus komponentus, prevencinių programų naudą, kuriant saugią Read more about Smurto prevencija. Ką darysime, kad mokykloje būtų gera ir saugu?[…]

Prevencinių programų įgyvendinimas mokyklose 2015–2016 mokslo metais

14.00–14.45, balandžio 12 d., III a. – 28 kab. Organizuoja: Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras

Kokias problemas padeda spręsti prevencinės veiklos vykdymas mokykloje? Kiek prevencinėse programose dalyvauja šalies mokyklų, mokytojų ir mokinių? Ar visos mokyklos turi vienodas galimybes įgyvendinti prevencines programas? Kaip mokyklos pasirenka, kokią prevencinę programą įgyvendinti? Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro atlikta apklausa apie prevencinių programų įgyvendinimą mokyklose 2015–2016 mokslo metais padėjo atsakyti į šiuos klausimus ir atskleidė Read more about Prevencinių programų įgyvendinimas mokyklose 2015–2016 mokslo metais[…]

Kokios tarmės verta mokyti mokykloje?

16.00–16.45, balandžio 12 d., III a. – 28 kab. Organizuoja: Lietuvių kalbos institutas

Nors lietuvių kalbos tarmės yra vienas iš etninės tapatybės rodiklių, šiandien jos dažnai priimamos kaip pasenusios ir visiškai neaktualios. Pranešime pristatoma esama lietuvių kalbos tarmių padėtis, šiuolaikinių tarmių suvokimas plačiojoje visuomenėje, praktiniai tarmių mokėjimo aspektai, taip pat aptariamas tarmės mokėjimo ir emigracijos ryšys.

3D mokomasis kinas per pamokas. Kaip tai padeda pasiekti geresnių mokymosi rezultatų?

11.00–11.45, balandžio 12 d., III a. – 29 kab. Organizuoja: UAB „Biznio mašinų kompanija“

Kiekvienas pedagogas per pamokas susiduria su sudėtingu uždaviniu – vis sunkiau per pamokas sudominti šiuolaikinius mokinius. Norint sutelkti vaikų dėmesį, labai svarbu naudoti įvairias informacines technologijas. 3D mokomieji objektai – viena iš priemonių, įtraukiančių į ugdymo procesą net mažiausiai motyvuotus mokinius. Pranešime atsakysime į šiuos klausimus: kokią naudą ugdymo procesui teikia 3D mokomieji objektai; kaip Read more about 3D mokomasis kinas per pamokas. Kaip tai padeda pasiekti geresnių mokymosi rezultatų?[…]

Darbas su planšetiniais kompiuteriais išmaniojoje klasėje: „Smart“ programinės įrangos „Response 2“ panaudojimas ugdymo procese

14.00–15.30, balandžio 12 d., III a. – 29 kab. Organizuoja: Kauno r. Garliavos Adomo Mitkaus pagrindinė mokykla

Technologijoms sparčiai skverbiantis į ugdymo procesą, šiuolaikiniai vaikai turėtų būti mokomi pasitelkiant pačias moderniausias skaitmenines priemones. Jos suteikia daugiau vizualizacijos, interaktyvumo galimybių, yra patrauklesnės patiems vaikams. Renginyje aptarsime, kaip galima patobulinti mokymo procesą, naudojantis naujausiomis technologijomis – kalbėsime apie darbą išmaniojoje klasėje su planšetiniais kompiuteriais: planšetinių kompiuterių suderinimas su „Smart“ interaktyviosiomis programomis; apklausos programos „Response Read more about Darbas su planšetiniais kompiuteriais išmaniojoje klasėje: „Smart“ programinės įrangos „Response 2“ panaudojimas ugdymo procese[…]

Gamtos mokslų klasių įrengimo būdai. Ką pasirinkti?

11.00–12.30, balandžio 12 d., III a. – 30 kab. Organizuoja: UAB „Labochema LT“

Seminare bus pristatomi mokyklinės įrangos gamintojų mokomieji rinkiniai gamtos mokslų pamokoms ir laboratoriniams darbams, laboratoriniai baldai, klasės išplanavimo pasiūlymai. Taip pat bus pristatytos tiekėjo siūlomos naujovės ir patariama, kaip optimizuoti eksperimentinius rinkinius. Seminare bus demonstruojami keli prietaisai ir atliekami bandymai, naudojant „Cassy 2“ valdiklį.

Geografinės informacinės sistemos kūrybiškoms projektinėms veikloms

15.00–15.45, balandžio 12 d., III a. – 30 kab. Organizuoja: UAB „Hnit-Baltic“

Ar gali aplinkos tyrimas, informacijos paieška, interaktyvaus žemėlapio kūrimas būti įdomūs ir įtraukiantys? Žinoma, gali, jei tai darai, pritaikydamas geoinformacines sistemas – GIS! Neformaliajame švietime GIS technologijos vertingos tuo, kad skatina pažinimą, kūrybiškumą, tinkamos grupiniams užsiėmimams. Organizuojant darbą kaip projektinę veiklą, galima pritraukti skirtingomis sritimis besidominčius jaunuolius (vieni renka duomenis, kiti kuria filmukus ar fotografuoja, Read more about Geografinės informacinės sistemos kūrybiškoms projektinėms veikloms[…]

Kokia karjeros ugdymo sėkmės formulė?

11.00–11.45, balandžio 12 d., III a. – 32 kab. Organizuoja: Lietuvos mokinių neformaliojo švietimo centras

Vienas didžiausių iššūkių, su kuriuo susiduria šiandienos visuomenė, – kaip parengti mokinius ateities profesijoms. Sėkmingas vaiko ugdymas karjerai tampa vienu svarbiausių kiekvienos mokyklos (nesvarbu, ar ji vykdo formaliojo, ar neformaliojo ugdymo programas) bendruomenės uždavinių. Ir nors šiandien sunku nuspėti, kokius darbus dirbs mūsų vaikai, galime imtis veiksmų, padedančių jiems lengviau prisitaikyti prie ateities iššūkių. Vienas iš Read more about Kokia karjeros ugdymo sėkmės formulė?[…]

Geoinformacinės sistemos – priemonė ir turinys integruotai geografijos (pasaulio pažinimo) ir informatikos pamokai

12.00–12.45, balandžio 12 d., III a. – 32 kab. Organizuoja: UAB „Hnit-Baltic“

Kaip sudėtingą geografijos temą atskleisti įdomiai ir šiuolaikiškai? Pasitelkite geoinformacines technologijas – GIS! Mokykloje, kaip sako ir pats „geografinės informacijos“ pavadinimas, GIS technologijos padeda atskleisti dalyko turinį per interaktyvų žemėlapį. Socialinių ir gamtos mokslų dalykuose, kuriuose tiriama artimoji, šalies, regioninė, pasaulio aplinka, GIS technologijos suteikia įrankių ir metodų objektams, reiškiniams vertinti, analizuoti. Informacinių technologijų pamokose, Read more about Geoinformacinės sistemos – priemonė ir turinys integruotai geografijos (pasaulio pažinimo) ir informatikos pamokai[…]

Automatizuota EMA mokymo(si) rezultatų analizė kiekvienai pamokai pradinėse klasėse

14.00–14.45, balandžio 12 d., III a. – 32 kab. Organizuoja: UAB „E. mokykla“

Seminare bus pristatomi EMA pratybų įrankiai, skirti analizuoti mokinių gebėjimus ir pažangą. Automatizuota EMA mokymosi rezultatų analizė apima diagnostinius testus, skirtus mokslo metų pradžioje įvertinti mokinius tolesniam mokymo(si) lygmeniui, temos analizė, skirta įvertinti, kas ir kaip sekėsi mokiniams, analizuoti mokinio gebėjimus ir žinių sritis, kur yra spragų, ką reikia labiau pasimokyti. Seminare lektorė pasidalys savo Read more about Automatizuota EMA mokymo(si) rezultatų analizė kiekvienai pamokai pradinėse klasėse[…]

Automatizuota EMA mokymo(si) rezultatų analizė kiekvienai pamokai

15.00–15.45, balandžio 12 d., III a. – 32 kab. Organizuoja: UAB „E. mokykla“

Seminare bus pristatomi EMA pratybų įrankiai, skirti analizuoti mokinių gebėjimus ir pažangą. Automatizuota EMA mokymosi rezultatų analizė apima diagnostinius testus, skirtus mokslo metų pradžioje įvertinti mokinius tolesniam mokymo(si) lygmeniui, temos analizė, skirta įvertinti, kas ir kaip sekėsi mokiniams, analizuoti mokinio gebėjimus ir žinių sritis, kur yra spragų, ką reikia labiau pasimokyti. Seminare lektorė pasidalys savo Read more about Automatizuota EMA mokymo(si) rezultatų analizė kiekvienai pamokai[…]

Geros mokyklos kūrimas. Kodėl? Ką? Kaip?

14.00–14.45, balandžio 12 d., IV a. – 37 kab. Organizuoja: Nacionalinė mokyklų vertinimo agentūra

Renginio forma – pranešimas-diskusija. Kalbėsime ir diskutuosime apie tai, KODĖL reikia keisti ugdymo praktiką; KĄ mokykla galėtų ar turėtų veikti, kurdama GERĄ MOKYKLĄ (galimybės, pavyzdžiai, duomenys); KAIP naudoti duomenis, siekiant geresnės kokybės ir kiekvieno mokinio pažangos; KAIP plėtoti ir stiprinti mokyklų ir švietimo centrų bendradarbiavimą; KAIP mokosi mokytojai švietimo centruose; KAIP steigėjui panaudoti vertinimo duomenis Read more about Geros mokyklos kūrimas. Kodėl? Ką? Kaip?[…]

Brandos darbas: pagrindiniai principai ir įgyvendinimas

10.00–10.45, balandžio 13 d., II a. – 19 kab. Organizuoja: Nacionalinis egzaminų centras

2017 m. rugsėjo mėn. pradedamas įgyvendinti brandos darbas. Šis naujas vertinimo įrankis papildo dabartinę mokinių pasiekimų išorinio vertinimo sistemą. Brandos darbo vertinimo kriterijai leidžia įvertinti mokinio dalykines ir bendrąsias kompetencijas. Pranešime bus pristatoma, kokia metodinė medžiaga yra parengta ir paskelbta, aptariama, kaip planuotis brandos darbo pasirinkimus, kokie numatomi brandos darbo rengimo ir vertinimo saugikliai, užtikrinantys Read more about Brandos darbas: pagrindiniai principai ir įgyvendinimas[…]

Efektyvaus mokymo(si) laboratorija: eksperimentai 1–4 kl. mokiniams per pasaulio pažinimo pamokas

14.00–14.45, balandžio 13 d., II a. – 19 kab. Organizuoja: UAB „Mokslo technologijos“

Bandymai ir eksperimentai – vienas aktyvių būdų pažinti mus supantį pasaulį, jie padeda nuo mažens ugdytis mokslinį raštingumą. Renginyje sužinosite apie: mokslinių darbo įgūdžių lavinimą pradinėse klasėse, atliekant eksperimentus; mokslinio tyrimo metodų taikymą pasaulio pažinimo pamokose. Lektorės pasidalys asmenine darbo patirtimi – pristatys pradinių klasių chemijos eksperimentų rinkinį „Comelsen Experimenta“, aptars eksperimento vykdymo etapus, pasakos Read more about Efektyvaus mokymo(si) laboratorija: eksperimentai 1–4 kl. mokiniams per pasaulio pažinimo pamokas[…]

Asmeninių ir socialinių įgūdžių ugdymo svarba ir ypatumai

10.00–10.45, balandžio 13 d., II a. – 20 kab. Organizuoja: Lietuvos vaikų ir jaunimo centras

Asmeniniams ir socialiniams įgūdžiams tenka svarbi vieta ugdymo procese. Sustiprinus šiuos mokinių įgūdžius, jie geba geriau bendrauti, bendradarbiauti, būti savarankiškais, pasitikėti savimi, jausti atsakomybę už save ir kitus, spręsti savo problemas, taip pat kuriamos empatijos užuomazgos ir geranoriškumas kitų atžvilgiu. Lektorės praktiškai pristatys keletą ugdomųjų metodų ir pasidalys konkrečia patirtimi, kaip juos panaudoti ugdymo procese, Read more about Asmeninių ir socialinių įgūdžių ugdymo svarba ir ypatumai[…]

Žinant elgesio pasekmes, smagu daryt teisingus sprendimus

11.00–11.45, balandžio 13 d., II a. – 20 kab. Organizuoja: Lietuvos vaikų ir jaunimo centras

Gyventi protingai ir dorai yra iššūkis. Kiekvieno žmogaus elgesį veikia kitų žmonių elgesys ir aplinka. Tad ir susivokti bei pasirinkti savo gyvenimo kelią gali trukdyti noras įtikti kitiems žmonėms. Be to, mus supa daugybė malonumų… Todėl svarbu žinoti savo elgesio pasekmes ir daryti teisingus sprendimus. Per šį praktinį užsiėmimą bus aptariama, kaip, pasitelkiant situacijos analizę, Read more about Žinant elgesio pasekmes, smagu daryt teisingus sprendimus[…]

Kaip tinkamai įveiklinti pamokos kokybės įsivertinimą?

14.00–14.45, balandžio 13 d., II a. – 20 kab. Organizuoja: Šiaulių Sauliaus Sondeckio menų gimnazija

Ar mokykla jau galėtų sėkmingai pereiti nuo žinių ir supratimo į kompetencijų ugdymą? Ugdymo(si) kokybės lygis mokykloje kyla, jei visos, o ne vieno ar kelių dalykų pamokos atitinka šiuolaikinę kokybę. Tinkamai įveiklinus instucionalizuotą kokybės vadybos instrumentą – veiklos kokybės įsivertinimą, realu veiksmingai tobulinti visų dalykų pamokų kokybę. Taigi renginyje aptarsime, kokius esminius dalykus turėtų žinoti Read more about Kaip tinkamai įveiklinti pamokos kokybės įsivertinimą?[…]

Virtuali mokymo(si) aplinka „EDUKA klasė“ pradiniame ugdyme

12.00–12.45, balandžio 13 d., II a. – 22 kab. Organizuoja: Leidykla „Šviesa“

Šiuolaikinių, mokymosi motyvacijos stokojančių ir gabių vaikų ugdymui labai reikalingos vienos kitas papildančios ir popierinės, ir skaitmeninės mokymo(si) priemonės. Pranešime, skirtame pradinių klasių mokytojams, išgirsite apie EDUKA klasės aplinkoje pateiktas elektronines vadovėlių versijas, papildomas skaitmenines matematikos užduotis pradinukams ir daugelį kitų mokytojų darbą lengvinančių sprendimų. Per pamoką pademonstruosime papildomas skaitmenines matematikos užduotis, kurios pradinukams parengtos Read more about Virtuali mokymo(si) aplinka „EDUKA klasė“ pradiniame ugdyme[…]

Integruotas ugdymas: pamokos kitaip

14.00–15.30, balandžio 13 d., II a. – 22 kab. Organizuoja: Radviliškio Gražinos pagrindinė mokykla

Renginys skirtas pedagogams, besidomintiems integruotu mokymu. Šių dienų kapitalas – kūrybingas Žmogus. Todėl mokomųjų dalykų integracija yra Z kartos mokinio holistinio požiūrio į gyvenimo tikrovę ugdymas mokant mąstyti ir savarankiškai, kūrybiškai spręsti problemas, daryti atradimus, patirti nuotykį pamokoje. Renginyje pateikta teorinė ir praktinė medžiaga atskleis: ugdomosios veiklos pertvarkymo galimybes, organizuojant integruotą mokymą pagrindinėje mokykloje; integruotų Read more about Integruotas ugdymas: pamokos kitaip[…]

Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ pristatymas

10.00–11.30, balandžio 13 d., III a. – 26 kab. Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

Pristatoma VGTU su partneriais kuriama nuotolinio ugdymo technologijos mokslų srityje platforma „Ateities inžinerija“ ir jos palaikoma ugdymo aplinka, kuri įgalins mokinius atlikti savarankiškus darbus inžinerijos ir ekonomikos srityse. Bus pristatomi šie neformaliojo ugdymo moduliai: 1) „Android“ mobiliųjų įrenginių programavimas“; 2) „Bitkoinai: virtualiųjų valiutų technologijos“; 3) „Darni gyvenamoji aplinka“; 4) „Išmanioji statyba“; 5) „Naujo pramonės gaminio Read more about Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ pristatymas[…]

Diskusija „Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ galimybės formaliajame ir neformaliajame ugdyme“

12.00–12.45, balandžio 13 d., III a. – 26 kab. Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

VGTU su partneriais kuriama nuotolinio ugdymo technologijos mokslų srityje platforma „Ateities inžinerija“ teiks nuotolinio ugdymo(si) turinio ir metodinę medžiagą, informacinių technologijų įrankius ir konsultacijas, įgalinančius mokinius atlikti savarankiškus darbus plačioje šiuolaikinių technologijų srityje – nuo naujų originalių produktų kūrimo bei robotikos iki ekonomikos bei finansų inžinerijos. Siekdami bendrai sukurti ir optimaliai plėtoti tokią nuotolinio ugdymo Read more about Diskusija „Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ galimybės formaliajame ir neformaliajame ugdyme“[…]

Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ seminaras

14.00–15.30, balandžio 13 d., III a. – 26 kab. Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

Seminaras skirtas VGTU nuotolinio ugdymo technologijos mokslų srityje platformos „Ateities inžinerija“ neformaliojo ugdymo įgyvendinimo praktiniams klausimams. Bus aptariami šie platformos neformaliojo ugdymo moduliai: 1) „Android“ mobiliųjų įrenginių programavimas“; 2) „Bitkoinai: virtualiųjų valiutų technologijos“; 3) „Darni gyvenamoji aplinka“; 4) „Išmanioji statyba“; 5) „Naujo pramonės gaminio kūrimas“; 6) „Robotika ir biomechanika praktiškai“; 7) „Sėkmingas investavimas ir verslo Read more about Nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ seminaras[…]

Individualios mokinių pažangos stebėsenos sistema

10.00–11.30, balandžio 13 d., III a. – 28 kab. Organizuoja: Šiaulių Salduvės progimnazija

Kaip mokykla gali organizuoti kiekvieno mokinio individualios pažangos vertinimo ir įsivertinimo procesus? Kaip, sistemingai stebint mokinių individualią pažangą, galima nustatyti kiekvieno mokinio mokymosi sunkumus ir teikti tikslingą mokymosi pagalbą? Bus dalijamasi Šiaulių Salduvės progimnazijos patirtimi, sukaupta taikant priemones, padedančias kurti mokymuisi palankią aplinką ir skatinant individualią kiekvieno mokinio pažangą. Aptarsime, kaip galima siekti ugdyti sąmoningą, Read more about Individualios mokinių pažangos stebėsenos sistema[…]

Kodėl šachmatai naudingi vaiko ugdymui(si)?

14.00–14.45, balandžio 13 d., III a. – 28 kab. Organizuoja: VšĮ „Lietuvos šachmatų mokykla“

Pranešimo klausytojai bus supažindinami su šachmatų nauda vaiko ugdymui(si). Kartu ieškosime atsakymo į klausimą, kodėl Nobelio premijos laureatai (pvz., Albertas Enšteinas), žinomi verslo atstovai (pvz., Bilas Geitsas), pasaulinio garso menininkai (pvz., Salvadoras Dali), atlikėjai (pvz., Frenkas Sinatra, Madona), kompozitoriai (pvz., Liudvikas van Bethovenas) ir kiti įvairių profesijų atstovai (pvz., Izaokas Niutonas, Kristupas Kolumbas, Benjaminas Franklinas, Read more about Kodėl šachmatai naudingi vaiko ugdymui(si)?[…]

Priešmokyklis ugdymas – žaidimai ar mokslas?

15.00–15.45, balandžio 13 d., III a. – 28 kab. Organizuoja: Leidykla „Baltų lankų“ vadovėliai"

Renginyje aptarsime aktualius klausimus: kokių įgūdžių ir gebėjimų reikėtų turėti į mokyklą ateinančiam būsimajam pirmokui ir kaip jo neišgąsdinti daug reikalaujant. Kalbėsime apie tai, kaip pamažu parengti vaikus mokyklai. Renginyje bus pristatoma priešmokyklinio ugdymo priemonė „Katino dienos“. Lektorė: Aida Makutėnienė, Vilniaus darželis ,,Krivūlė“

SMART interaktyviųjų lentų panaudojimo galimybės ir naujovės

10.00–10.45, balandžio 13 d., III a. – 29 kab. Organizuoja: UAB „Biznio mašinų kompanija“

SMART interaktyviosios lentos – populiariausios interaktyvios lentos ne tik Lietuvoje, bet ir visame pasaulyje. Kviečiame apsilankyti renginyje, kuriame mes: pristatysime SMART interaktyviųjų lentų panaudojimo galimybes; papasakosime, kaip susikurti interaktyvią pamoką vos per 5 min.; parodysime naujausias SMART „Notebook“ programinės įrangos galimybes.

Kaip išmanieji įrenginiai gali padėti organizuoti mokymosi bendradarbiaujant veiklą?

10.00–11.30, balandžio 13 d., III a. – 30 kab. Organizuoja: Kuršėnų Pavenčių mokykla - daugiafunkcis centras

Mokymasis bendradarbiaujant – viena veiksmingiausių mokymo ir mokymosi formų, padedančių ugdyti labai svarbias kompetencijas ir atsakomybę už savo bei draugų mokymosi rezultatus. Geriausia priemonė tokiai veiklai organizuoti – išmanieji įrenginiai, suteikiantys galimybes kartu kurti, stebėti vieniems kitų darbą, teikti pagalbą, vertinti kitus ir įsivertinti savo veiklą. Visose pagrindinėse kompanijos „Apple“ programėlėse jau veikia bendradarbiavimo funkcija. Read more about Kaip išmanieji įrenginiai gali padėti organizuoti mokymosi bendradarbiaujant veiklą?[…]

Kaip išmanieji įrenginiai gali padėti organizuoti mokymosi bendradarbiaujant veiklą?

14.00–15.30, balandžio 13 d., III a. – 30 kab. Organizuoja: Kuršėnų Pavenčių mokykla - daugiafunkcis centras

Mokymasis bendradarbiaujant – viena veiksmingiausių mokymo ir mokymosi formų, padedančių ugdyti labai svarbias kompetencijas ir atsakomybę už savo bei draugų mokymosi rezultatus. Geriausia priemonė tokiai veiklai organizuoti – išmanieji įrenginiai, suteikiantys galimybes kartu kurti, stebėti vieniems kitų darbą, teikti pagalbą, vertinti kitus ir įsivertinti savo veiklą. Visose pagrindinėse kompanijos „Apple“ programėlėse jau veikia bendradarbiavimo funkcija. Read more about Kaip išmanieji įrenginiai gali padėti organizuoti mokymosi bendradarbiaujant veiklą?[…]

Geoinformacinės sistemos – priemonė ir turinys integruotai geografijos (pasaulio pažinimo) ir informatikos pamokai

10.00–10.45, balandžio 13 d., III a. – 32 kab. Organizuoja: UAB „Hnit-Baltic“

Kaip sudėtingą geografijos temą atskleisti įdomiai ir šiuolaikiškai? Pasitelkite geoinformacines technologijas – GIS! Mokykloje, kaip sako ir pats „geografinės informacijos“ pavadinimas, GIS technologijos padeda atskleisti dalyko turinį per interaktyvų žemėlapį. Socialinių ir gamtos mokslų dalykuose, kuriuose tiriama artimoji, šalies, regioninė, pasaulio aplinka, GIS technologijos suteikia įrankių ir metodų objektams, reiškiniams vertinti, analizuoti. Informacinių technologijų pamokose, Read more about Geoinformacinės sistemos – priemonė ir turinys integruotai geografijos (pasaulio pažinimo) ir informatikos pamokai[…]

Teksto ir kalbos sistemos suvokimo problemos pagrindinėje mokykloje

11.00–11.45, balandžio 13 d., III a. – 32 kab. Organizuoja: Leidykla „Baltų lankų“ vadovėliai"

Renginys skirtas supažindinti su naujais leidyklos „Baltų lankų“ vadovėliai“ lietuvių kalbos ir literatūros vadovėliais, kuriuose pateikiama nuosekli kalbos sistemos, teksto skaitymo ir suvokimo, teksto kūrimo mokymo(si) sistema. Renginio dalyviai susipažins su naujais vadovėliais, jų išskirtinumu, galės išbandyti vadovėlių autorių siūlomą medžiagą.

Geografinės informacinės sistemos kūrybiškoms projektinėms veikloms

12.00–12.45, balandžio 13 d., III a. – 32 kab. Organizuoja: UAB „Hnit-Baltic“

Ar gali aplinkos tyrimas, informacijos paieška, interaktyvaus žemėlapio kūrimas būti įdomūs ir įtraukiantys? Žinoma, gali, jei tai darai, pritaikydamas geoinformacines sistemas – GIS! Neformaliajame švietime GIS technologijos vertingos tuo, kad skatina pažinimą, kūrybiškumą, tinkamos grupiniams užsiėmimams. Organizuojant darbą kaip projektinę veiklą, galima pritraukti skirtingomis sritimis besidominčius jaunuolius (vieni renka duomenis, kiti kuria filmukus ar fotografuoja, Read more about Geografinės informacinės sistemos kūrybiškoms projektinėms veikloms[…]

Socialinių tinklų galimybės dirbant su Z karta

14.00–15.30, balandžio 13 d., III a. – 32 kab. Organizuoja: UAB „Mokomieji filmai“

Ar mokytojas, nesuprantantis, kokia yra mokinių kasdienybė internete, gali juos suprasti? Užsiėmime bus dalijamasi praktiniais patarimais, kaip mokytojams, naudojantis naujausiomis technologijomis ir socialiniais tinklais, bendrauti su mokiniais. Detaliai bus pristatyti socialiniai tinklai („Facebook“, „Instagram“, „Snapchat“), jų skirtumai ir bendravimo šiuose tinkluose taisyklės. Mokytojai išmoks naudotis šiais įrankiais ir kurti vaizdo turinį, kuriuo galėtų dalytis su Read more about Socialinių tinklų galimybės dirbant su Z karta[…]

Savivaldus ir personalizuotas ugdymasis: kaip išmokyti vaikus valdyti savo mokymąsi

11.00–12.30, balandžio 13 d., IV a. – 37 kab. Organizuoja: Šiaulių universitetas

Renginio tikslas – plėtoti pedagogų kompetencijas apie mokinių savivaldų ir pesonalizuotą ugdymą(si). Sužinosite, kaip sudaryti sąlygas mokiniams, kad jie taptų savivaldūs, t. y., kaip padėti jiems išsikelti mokymosi tikslus, planuoti savo veiklą, kokias mokymosi strategijas naudoti, kaip veiksmingai naudoti grįžtamąjį ryšį, koreguoti savo veiklą? Mokinių mokymosi kontekste bus aktualizuojamos mokymąsi paremiančios strategijos. Per interaktyvias veiklas, Read more about Savivaldus ir personalizuotas ugdymasis: kaip išmokyti vaikus valdyti savo mokymąsi[…]

Apie vadybą ir lyderystę: strateginis planavimas – prãsmės ar beprasmybės?

10.00–11.30, balandžio 13 d., IV a. – Aktų salė Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Geros mokyklos koncepcija skaičiuoja jau antrus gyvenimo švietime metus. Renginio dalyviai išgirs trumpą Geros mokyklos koncepcijos esminių idėjų interpretaciją, bus skatinami permąstyti savo mokyklos praktiką koncepcijos idėjų kontekste. Plačiau panagrinėsime vieną iš Geros mokyklos koncepcijos sandų – lyderystę ir vadybą, o konkrečiau vieną iš aspektų – strateginį planavimą. Kalbėsimės apie dvi strategavimo galimybes: popierius gyvenimui Read more about Apie vadybą ir lyderystę: strateginis planavimas – prãsmės ar beprasmybės?[…]

Mokinių pasiekimų gerinimas, pasinaudojant bendrųjų ugdymo planų galimybėmis

12.00–12.45, balandžio 13 d., IV a. – Aktų salė Organizuoja: LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Kokią įtaką mokinių pasiekimams turi mokymosi trukmės laikas? Kaip, naudojantis bendraisiais ugdymo planais, pagerinti mokinių pasiekimus? Kokiomis kitomis galimybėmis gali pasinaudoti mokykla, gerindama mokinių pasiekimus? Kaip laiku atpažinti mokinius, kuriems kyla mokymosi sunkumų? Kaip tikslingai suteikti mokymosi pagalbą visiems mokiniams, kuriems ji reikalinga? Kokiais įrodymais remtis, suteikiant mokymosi pagalbą? Namų darbai – mokymosi mokykloje tąsa. Read more about Mokinių pasiekimų gerinimas, pasinaudojant bendrųjų ugdymo planų galimybėmis[…]

Ugdymo turinio atnaujinimas. Kodėl? Ką? Kaip?

14.00–15.30, balandžio 13 d., IV a. – Aktų salė Organizuoja: LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija, Ugdymo plėtotės centras

Atnaujinant ugdymo turinį, svarbu susitarti, kodėl būtina tai daryti, kas bus atnaujinama ir kaip tai bus daroma. Ši konsultacija yra puiki proga ugdymo turinio rengėjams aptarti kartu su praktikais mokytojais ir mokyklų administracijos atstovais svarbiausius planuojamus pokyčius, ką būtina keisti ir tobulinti, kokie sprendimai reikalingi, siekiant aukštesnių mokinių pasiekimų, ir kokie numatomi projektai, kaip mokyklų Read more about Ugdymo turinio atnaujinimas. Kodėl? Ką? Kaip?[…]

Interaktyvi kelionė su IT ugdymo priemonėmis

11.00–11.45, balandžio 24 d., 101 kab. Organizuoja: UAB „Biznio mašinų kompanija“

Technologijos mokyklose ir darželiuose tampa neatsiejama ugdymo dalimi, tačiau dažnai kyla klausimas – jos lengvina ar sunkina darbą? Renginyje supažinsite su naujausiomis ugdymo priemonėmis. Leisime Jums patiems jas išbandyti, parodysime, kaip, naudojantis išmaniosiomis technologijomis, galima labai lengvai pasirengti pamokai. Išbandysite tokias priemones kaip edukaciniai robotukai, interaktyviosios lėkštės, programavimo žaidimas „Scottie Go“. Pamatysite, kokios naujausių interaktyviųjų Read more about Interaktyvi kelionė su IT ugdymo priemonėmis[…]

Būti piliečiu – iš vadovėlio neišmokstama

16.00–16.45, balandžio 24 d., 101 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Ar teisinga dažno vyresnio piliečio populiarinama „nepilietiško ir niekam tikusio jaunimo“ idėja? Būkime atviri: ugdyti pilietišką jaunimą – nelengvas uždavinys ir iš vadovėlių to neišmokstama, mokykla negali būti tik vieta, kurioje yra mokoma ir mokomasi. Bet nėra tam geresnio laiko už esamąjį. Čia ir dabar. Mes nešame žinią – „Tai veikia!“, juk mūsų mokyklai patikėta Read more about Būti piliečiu – iš vadovėlio neišmokstama[…]

Bendrieji ugdymo planai – praeities klonavimui ar ateities kūrimui?

12.00–12.45, balandžio 24 d., 103 kab. Organizuoja: LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Aptarsime atnaujintų bendrųjų ugdymo planų 2019–2020 ir 2020–2021 mokslo metams aktualijas. Kokie esminiai pakeitimai, susiję su mokyklai suteikiamu didesniu savarankiškumu priimti sprendimus?

Kaip ugdyti vaikų socialinį elgesį?

14.00–14.45, balandžio 24 d., 103 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Vis dažniau į ugdymo įstaigas atvedami įvairių elgesio ir emocijų sutrikimų turintys vaikai. Dažniausiai pasitaikantys – autizmo spektro sutrikimai. Ištirta, kad nėra vienos autizmą sukeliančios priežasties, beje, kaip ir nėra vieno autizmo tipo. Todėl paprastai vaikai, turintys autizmo spektro surikimų, būna itin skirtingi, kiekvieno iš jų poreikiai individualūs. Suprantama, kad tokių vaikų ugdymas gali labai Read more about Kaip ugdyti vaikų socialinį elgesį?[…]

Skaitmeninio švietimo sprendimai – „ClassVR“ ir „MozaBook“

11.00–11.45, balandžio 24 d., 104 kab. Organizuoja: UAB „Officeday“

Kviečiame išbandyti visiškai naują produktą Lietuvoje – „ClassVR“ virtualiosios realybės vizualizacijų sprendimą. Naudojantis šia inovatyvia technologija, galima vizualiai atkurti procesus ar objektus, kuriuos sunku ar beveik neįmanoma atkurti realiame pasaulyje ir padaryti mokymosi patirtį patrauklesnę ir suprantamesnę. Seminare mokytojai galės susipažinti su „ClassVR“ mokomuoju turiniu ir jo panaudojimu ugdymo procese.

Ar verslumas gali padėti formuojant asmenybę?

14.00–14.45, balandžio 24 d., 104 kab. Organizuoja: UAB „Lyderystės ugdymo centras“

Ar spaudėte kada ranką 14 metų verslininkui? O teko girdėti inovacijas, kurias sukūrė vaikai iki 14 metų. O ar žinojote, kad vaikų paprastas supratimas apie verslumą yra teisingas, tik jie nemoka elgtis su pinigais. Tad kaip pažadinti vaikų kūrybingumą, kaip prikelti juos, kad jų noras gerinti pasaulį virstų veiksmais? Ir kad klasė sugebėtų per 45 Read more about Ar verslumas gali padėti formuojant asmenybę?[…]

Interaktyvių sprendimų praktinis pritaikymas pamokoje

15.00–15.45, balandžio 24 d., 104 kab. Organizuoja: UAB „Inseria“

Pagrindinis renginio tikslas – padėti mokytojams suprasti, kaip jie gali padidinti mokinių įsitraukimą į pamoką, naudojantis interaktyviais sprendimais. Renginyje bus praktiškai parodytos pagrindinės interaktyvių sprendimų funkcijos ir galimybės.

Europos mokykla – kas tai?

15.00–15.45, balandžio 24 d., 105a kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Sužinosite, kas tai yra Europos mokyklos ir kuriose Europos Sąjungos šalyse jos veikia. Kokie šių mokyklų pagrindiniai veiklos principai ir kokios teikiamos galimybės. O gal Jūs norite tapti mokytoju, dirbančiu Europos mokykloje ikimokyklinio, pradinio ar vidurinio ugdymo srityje? Ateikite ir sužinokite… Lektorė – Violeta Valiuškevičienė, Europos mokyklos vidurinio ugdymo inspektorė.

Formuojamasis vertinimas pamokoje – mokinių pasiekimams ir pažangai

11.00–11.45, balandžio 24 d., 201 kab. Organizuoja: Šiaulių universitetas

Kviečiame į praktinį seminarą, kuris yra orientuotas į formuojamąjį vertinimą mokinių pasiekimams ir pažangai. Seminare interaktyviai išbandysite formuojamojo vertinimo strategijas: kaip susitarti dėl ugdymo(si) lūkesčių ir sėkmės kriterijų; kaip sudaryti sąlygas mokiniams parodyti tai, ką jie išmoko; kaip teikti grįžtamąjį ryšį, skatinantį tolesnį mokymąsi; kaip skatinti mokinius mokytis vieniems iš kitų; kaip skatinti mokinius prisiimti Read more about Formuojamasis vertinimas pamokoje – mokinių pasiekimams ir pažangai[…]

Holistinis ugdymas(is), naudojant sensorines technologijas

12.00–12.45, balandžio 24 d., 201 kab. Organizuoja: VšĮ „Penki pojūčiai“

Ar esate pastebėję, kad dirbti su vaikais yra lengviau ir sklandžiau, kai įtraukiate jutimines priemones, kai leidžiate vaikui pačiam pasirinkti aplinkos stimulus, kai šiek tiek paliečiate prisiminimus ir jausmus bei emocijas? „Penkių pojūčių“ komanda pristatys audiovizualinius jutimus stimuliuojančią sensorinę įrangą. Siekiame emocinio intelekto, socialinių įgūdžių, psichologinio atsparumo lavinimo ir spartesnio akademinių žinių bei informacijos įsisavinimo Read more about Holistinis ugdymas(is), naudojant sensorines technologijas[…]

Prevencinės veiklos mokykloje technologijos

14.00–14.45, balandžio 24 d., 201 kab. Organizuoja: Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras

Prevencinės veiklos įgyvendinimas šiuolaikinėje mokykloje pamažu tampa kasdienybe. Dažnas švietimo darbuotojas kelia sau klausimą – kokios veiklos formos yra paveikiausios vaikams. Tiek mokslininkai, tiek prevencinių programų kūrėjai, tiek prevencinės veiklos praktikai analizuoja šiuolaikinio jaunimo gyvenseną, keldami sau iššūkius – ugdyti vaikų socialines emocines kompetencijas per kasdieninę veiklą.

Kaip įveikti probleminius uždavinius?

15.00–15.45, balandžio 24 d., 201 kab. Organizuoja: UAB „E. mokykla“

Mokant(is) matematikos gausu painių, sudėtingų klausimų, kurie mokiniams ne visada yra lengvai suprantami. Užsiėmime išgirsite, kaip padėti mokiniams išmokti spręsti probleminius uždavinius. Taip pat lektorius pasidalys uždavinių pavyzdžiais ir jų sprendimo būdais, kuriuos galėsite pritaikyti savo pamokose. Lektorius – Bronislavas Burgis.

Tiriamoji veikla naudojant skaitmenines priemones

12.00–12.45, balandžio 24 d., 206 kab. Organizuoja: UAB „E. mokykla“

Sužinosite, kaip skaitmeninės priemonės gali padėti taikyti tiriamosios veiklos metodą. Galėsite atlikti vieną iš tyrimų, naudodamiesi interaktyviomis priemonėmis. Taip pat išgirsite pranešėjo gerąją patirtį, kaip skatinti mokinius įsitraukti ir pasirengti praktinei tiriamajai veiklai pamokose. Lektorius – Romanas Voronovič.

„eTwinning“ programa ir platformos įrankiai

14.00–14.45, balandžio 24 d., 206 kab. Organizuoja: Utenos Dauniškio gimnazija

Ar jaučiatės, kad darbas jums tampa rutina, o norisi mokinius sudominti, motyvuoti ir padėti siekti geresnių mokymosi rezultatų? Tai įmanoma su programa „eTwinning“! Užsiėmime susipažinsite su programos „eTwinning“ galimybėmis ir nauda, išbandysite „eTwinning“ platformą ir jos įrankį „eTwinningLive“, panagrinėsite projektų pavyzdžius. Be to, patobulinsite savo bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencijas.

Ar atpažįstame vaikų mokymosi potencialą?

11.00–11.45, balandžio 24 d., 301 kab. Organizuoja: Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras

Ar atpažįstame vaikų, besimokančių mūsų mokyklose, gebėjimus ir jų potencialą gerai mokytis? Sužinosite, kas naujo Lietuvoje yra sukurta mokytojui, psichologui vaikų gebėjimų atpažinimo ir ugdymo kokybės gerinimo srityje.

Kaip tobulinti mokyklos skaitmeninę kompetenciją? Išbandykite SELFIE!

12.00–12.45, balandžio 24 d., 301 kab. Organizuoja: Švietimo informacinių technologijų centras

Ar jūsų mokykla išnaudoja visas skaitmeninių technologijų galimybes mokymui ir mokymuisi? SELFIE – tai nemokama, paprasta naudoti, prie poreikių pritaikoma priemonė, kuria mokykloms padedama išsiaiškinti, kaip joms sekasi mokytis skaitmeniniame amžiuje. Tai priemonė, kuria siekiama padėti mokykloms į mokymą, mokymąsi ir mokinių vertinimą įtraukti skaitmenines technologijas. Ja naudojantis galima nustatyti, kas veikia gerai, kurias sritis Read more about Kaip tobulinti mokyklos skaitmeninę kompetenciją? Išbandykite SELFIE![…]

Kaip integruoti saugesnio ir geresnio interneto temas į dalyko turinį?

15.00–16.30, balandžio 24 d., 301 kab. Organizuoja: Švietimo informacinių technologijų centras

Nagrinėsime kiekvieno indėlį į geresnio interneto kūrimą. Darbo grupėse aptarsime veiklas, kurias galima integruoti į mokymo turinį pagal mokomuosius dalykus. Susipažinsite su parengta metodine medžiaga saugumo internete tema. Nagrinėsite galimybes, kaip dalytis gerąją patirtimi, kuriant nacionalinius ir (ar) europinius projektus. Per šį susitikimą turėsite galimybę laimėti prizus su projekto „Saugesnis internetas“ simbolika. Lektorės: Jūratė Drazdauskienė Read more about Kaip integruoti saugesnio ir geresnio interneto temas į dalyko turinį?[…]

Mokytojai, kurie laimingi patys

11.00–11.45, balandžio 24 d., 308 kab. Organizuoja: VšĮ „Kitokie projektai“

Mokytojai – viena labiausiai „spaudžiamų“ profesijų. Kasdieniame mokytojo darbe pasitaikančios sudėtingos ir emociškai sunkios situacijos įprastai laikomos jo atsakomybe. Pristatysime metodus ir įrankius, padedančius mokytojui „įdarbinti“ savo, kolegų, administracijos, mokinių ir jų tėvų patirtį, sprendžiant kasdienes problemas, ir leidžiančius ne viską daryti pačiam. Tyrinėsime profesinės supervizijos ir bendruomenės piramidės (TM) teikiamas galimybes.

Inovatyvus mokytojas – iššūkis ar kasdienybė?

12.00–12.45, balandžio 24 d., 308 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Susipažinsite su praktine patirtimi organizuojant integruotą ugdymą, geimifikacijos, problemų sprendimo bendradarbiaujant ir IKT įrankių panaudojimu mokinių motyvacijai didinti. Praktiškai išbandysite kelis skaitmeninius įrankius ugdymo turiniui kurti (pvz., „Learningapps“ ), mokinių asmeninei pažangai vertinti ir įsivertinti (pvz., „Mentimeter“, „Quizelize“, „Plickers“), bendrauti ir bendradarbiauti (pvz., „TesTeach“, „Lino“ ir kt.). Susipažinsite su Ugdymo plėtotės centro vykdomais „Erasmus“ strateginių Read more about Inovatyvus mokytojas – iššūkis ar kasdienybė?[…]

Mišrusis mokymasis – daugiau atradimų pamokose

14.00–14.45, balandžio 24 d., 308 kab. Organizuoja: Leidykla „Šviesa“

Ką reiškia mišrusis mokymasis? Kodėl apie šį būdą šiandien kalbama kaip apie vieną veiksmingiausių, siekiant aukštesnių kiekvieno mokinio rezultatų ir asmeninės pažangos? Ar Kolumbas yra tas pats Kolumbas geografijoje ir istorijoje? Ko ir kaip mokyti(s) geografijos ir kitų dalykų pamokose, kad kiekvienas mokinys pajustų džiaugsmą atradęs jam reikšmingus dalykus ir būtų motyvuotas mokytis toliau? Kaip Read more about Mišrusis mokymasis – daugiau atradimų pamokose[…]

Interaktyvių kubų naudojimas pamokoje

15.00–15.45, balandžio 24 d., 308 kab. Organizuoja: UAB „Lantelis“

Šioje pamokoje susipažinsite su interaktyviais kubais. Aptarsime, kaip reikia taikyti interaktyvius kubus pamokose, kaip praturtinti pamokas, kaip mokytis įtraukiant judėjimą ir kaip sužadinti mokinių norą mokytis. Anneke Verbeeck, i3-technologies.

„Dobot“ roboto rankos taikymas STEM ugdyme

16.00–16.45, balandžio 24 d., 308 kab. Organizuoja: UAB „Lantelis“

Ketvirtoji pramonės revoliucija jau pasiekia kiekvieną iš mūsų, o ateities darbai labai su ja susiję. Supažindinsime su edukacine roboto ranka ir jos taikymu ugdymo procese. Ši ranka padeda suprasti pagrindinius gamybos procesus, įtraukia į programavimo, matematikos ir fizikos mokslus. Tai daugiafunkcinė mokymosi priemonė, laimėjusi daugybę apdovanojimų pasaulyje kaip inovatyvi ir veiksminga mokymosi priemonė.

Kūrybiški skaitmeniniai žemėlapiai

15.00–15.45, balandžio 24 d., 309 kab. Organizuoja: Utenos Krašuonos progimnazija

IT priemonės kūrybingo mokytojo rankose daro stebuklus – tradicinę bet kurio mokomojo dalyko pamoką paversdamos naujų galimybių erdve. Žemėlapio pasakojimas – puiki forma kūrybiškai perteikti idėją, viziją, papasakoti apie svarbius įvykius, pasidalyti analize bei įžvalgomis. Skaitmeninių žemėlapių kūrimas skatina mokinius aktyviai ir kūrybingai veikti, praplečia gimtosios vietos, šalies kultūrinį bei erdvinį pažinimą.

STEAM iššūkis ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje

16.00–16.45, balandžio 24 d., 309 kab. Organizuoja: Utenos vaikų lopšelis-darželis „Želmenėlis“

STEAM edukacijos principai sėkmingai pradėti taikyti Utenos vaikų lopšelyje-darželyje „Želmenėlis“. Darželio mažieji ugdytiniai pasaulį pažinti mokosi įsikūrusioje STEAM laboratorijoje, vaikų vadinamoje stebuklų kambariu. Ikimokyklinio amžiaus vaikus nesunku sudominti STEAM dalykais, nes jie pateikiami įdomia žaidimo forma. Ikimokyklinės įstaigos pedagogai STEAM edukacijos principus sėkmingai taiko įvairaus amžiaus vaikų grupėms. Per šį susitikimą Utenos vaikų lopšelio-darželio „Želmenėlis“ Read more about STEAM iššūkis ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje[…]

Emocinis ugdymas kitu žvilgsniu

11.00–11.45, balandžio 24 d., 311 kab. Organizuoja: Utenos Dauniškio gimnazija

Praktikumas „Emocinis ugdymas kitu žvilgsniu“ – tai galimybė mokytojams, mokyklų vadovams, mokyklų direktorių pavaduotojams ugdymui išgirsti apie kitokias emocinio ugdymo veiklas ir jas praktiškai išbandyti. Per praktikumą trumpai pristatysime netradicines gimnazijos veiklas, kurios stiprina gimnazijos bendruomenės emocines kompetencijas bei pakviesime praktiškai išbandyti vieną iš emocinio ugdymo veiklų, kurias galėsite pritaikyti savo mokyklų bendruomenėse.

Kontekstualus mokymo turinys – matematinių kompetencijų stiprinimui

14.00–14.45, balandžio 24 d., 311 kab. Organizuoja: Utenos „Saulės“ gimnazija

Kaip projektinės veiklos gali prisidėti prie mokinių bendrųjų ir dalykinių kompetencijų ugdymo? Dalyvaujame ESFA bendrai finansuojamame projekte „Inovatyvi matematika – kiekvieno mokinio sėkmė“. Norime pasidalyti patirtimis, kokios projekto veiklos labiausiai prisidėjo prie mokinių pažangos. Supažindinsime su mokinių integruotais matematiniais projektais, elektroninio matematikos užduočių banko platforma. Nors projekto veiklos buvo daugiau orientuotos į mokinius, mokytojų patirtis Read more about Kontekstualus mokymo turinys – matematinių kompetencijų stiprinimui[…]

Stebinančio, kuriančio iššūkius mokymo ir mokymosi patirtys

15.00–16.30, balandžio 24 d., 311 kab. Organizuoja: Molėtų gimnazija

Įtraukusis ugdymas netradicinėse erdvėse ir netradicinėmis formomis. Kūrybiškumo ugdymas menu, literatūra, atradimais. Turėsite galimybę susipažinti su aktyvaus mokymosi patirtimis, atlikti trumpas, linksmas ir įdomias užduotis.

Prasmės atradimų mokykla

11.00–12.30, balandžio 24 d., Aktų salė Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Gyvename laikais, kai viskas aplinkui sparčiai kinta. Nesustabdomai keičiasi technologijos. Mokslas, seniai įgavęs pagreitį, kaskart stebina naujais išradimais. Neretai sutrinkame, bandydami atrasti ar susikurti prasmes… Kaita – tai esminis procesas, kuriuo šiandien gyvena visi, o ypač švietimo darbuotojai ir su švietimu susiję asmenys… Kviečiame į renginį, kuriame – du pranešimai: • „Atrasti, suprasti ir susikurti Read more about Prasmės atradimų mokykla[…]

Aktualus ugdymo turinys ir jo įgyvendinimas mokykloje

14.00–15.30, balandžio 24 d., Aktų salė Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Plėtodami ugdymo turinio atnaujinimo tematiką ir naują turinį atvirai, demokratiškai, besimokančiai mokyklos bendruomenei, organizuojame ekspertų diskusiją „Aktualus ugdymo turinys ir jo įgyvendinimas mokykloje“. Joje daugiausia dėmesio skirsime į mokymąsi įtraukiančiam, aktualiam ugdymo turiniui, aptarsime, kaip jis kuriamas mokykloje, klasėje, kaip integruoti medijų ir informacinio raštingumo, nacionalinio saugumo, antikorupcinio ugdymo, globalaus švietimo, verslumo ir finansinio raštingumo Read more about Aktualus ugdymo turinys ir jo įgyvendinimas mokykloje[…]

Džiaugsmai ir rūpesčiai (įsi)vertinant

10.00–10.45, balandžio 25 d., 101 kab. Organizuoja: Radviliškio Vinco Kudirkos progimnazija

Vienas svarbiausių veiksnių, lemiančių mokinių mokymosi pasiekimus ir skatinančių mokinių motyvaciją, yra mokyklos pasiekimų vertinimo kultūra. Radviliškio Vinco Kudirkos progimnazijos penkerius metus tobulinama pasiekimų vertinimo praktika siekiama spręsti dabarties mokyklai keliamus iššūkius. Renginyje susipažinsite su autoriniais 1–4 ir 5–8 klasių mokinių asmeninės pažangos (įsi)vertinimo leidiniais, skirtais ne tik mokiniui, bet ir jo tėvams bei mokytojams. Read more about Džiaugsmai ir rūpesčiai (įsi)vertinant[…]

Medijų mokykla. Kurti ir suprasti

11.00–11.45, balandžio 25 d., 101 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Medijos mokykloje tapo aktualia tema. Mūsų įstaigos tikslas – sukurti pirmąją Lietuvoje medijų gimnaziją, kurioje įvairių gebėjimų vaikams būtų pasiūlyta plati medijų raštingumo programa, apimanti praktinius dalykus, ugdanti mokinių kritinį mąstymą, gebėjimą atpažinti propagandą, t. y. kurti ir suprasti. Jau šiandien turime ką papasakoti ir pristatyti: atskleisime medijų mokyklos schemą su atskiru medijų dalyku, papasakosime Read more about Medijų mokykla. Kurti ir suprasti[…]

Interaktyvi kelionė su IT ugdymo priemonėmis

14.00–14.45, balandžio 25 d., 101 kab. Organizuoja: UAB „Biznio mašinų kompanija“

Technologijos mokyklose ir darželiuose tampa neatsiejama ugdymo dalimi, tačiau dažnai kyla klausimas – jos lengvina ar sunkina darbą? Renginyje supažinsite su naujausiomis ugdymo priemonėmis. Leisime Jums patiems jas išbandyti, parodysime, kaip, naudojantis išmaniosiomis technologijomis, galima labai lengvai pasirengti pamokai. Išbandysite tokias priemones kaip edukaciniai robotukai, interaktyviosios lėkštės, programavimo žaidimas „Scottie Go“. Pamatysite, kokios naujausių interaktyviųjų Read more about Interaktyvi kelionė su IT ugdymo priemonėmis[…]

Mokinių finansinio raštingumo ugdymo galimybės

14.00–14.45, balandžio 25 d., 103 kab. Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Informaciniame pranešime sužinosite apie įvairias finansinio raštingumo ugdymo galimybes, kurios taikomos ugdymo praktikoje. Taip pat pristatysime Lietuvos institucijas, kurios savo veikla prisideda prie mokinių ir visuomenės finansinio raštingumo gerinimo. Aptarsime virtualias mokymosi erdves, mokymo priemonių pasiūlą, gerosios praktikos pavyzdžius.

Planšečių ūkio valdymas ir administravimas

12.00–12.45, balandžio 25 d., 104 kab. Organizuoja: UAB „Lantelis“

Planšečių skaičius nenumaldomai auga kiekvienoje mokykloje. Darosi vis sunkiau susigaudyti, kaip jas valdyti ir administruoti. Turint kelias planšetes visiškai nesunku įrašyti aplikacijas, bet jeigu jų yra 50 ar daugiau ir jeigu į kiekvieną iš jų aplikaciją reikėtų įrašyti rankiniu būdu – tai užimtų daug laiko. Renginyje sužinosite, kaip veiksmingai valdyti savo planšetes, kaip centralizuotai įrašinėti Read more about Planšečių ūkio valdymas ir administravimas[…]

TIKROJI išmaniosios klasės aplinka

14.00–15.30, balandžio 25 d., 104 kab. Organizuoja: UAB „Officeday“

Ateikite ir susipažinkite su tikrąja išmaniosios klasės aplinka. Seminare bus pristatyta išmanioji klasė su „Lenovo“, „Newline“, „Cisco“ įranga ir „LanSchool“ klasės valdymo platforma. Per demonstracinę pamoką išmaniosios klasės aplinkoje mokyklų atstovai turės galimybę išbandyti, kaip panaudoti skirtingą turinį („MozaBook“, TEV ir EMA) mokymosi procese.

STEAM iššūkis ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje

10.00–10.45, balandžio 25 d., 105a kab. Organizuoja: Utenos vaikų lopšelis-darželis „Želmenėlis“

STEAM edukacijos principai sėkmingai pradėti taikyti Utenos vaikų lopšelyje-darželyje „Želmenėlis“. Darželio mažieji ugdytiniai pasaulį pažinti mokosi įsikūrusioje STEAM laboratorijoje, vaikų vadinamoje stebuklų kambariu. Ikimokyklinio amžiaus vaikus nesunku sudominti STEAM dalykais, nes jie pateikiami įdomia žaidimo forma. Ikimokyklinės įstaigos pedagogai STEAM edukacijos principus sėkmingai taiko įvairaus amžiaus vaikų grupėms. Per šį susitikimą Utenos vaikų lopšelio-darželio „Želmenėlis“ Read more about STEAM iššūkis ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje[…]

Realaus turinio užduotys – iššūkis dešimtokui

15.00–15.45, balandžio 25 d., 105a kab. Organizuoja: Kauno Stepono Dariaus ir Stasio Girėno gimnazija

Realaus turinio uždaviniai ne vienam dešimtokui kelia stresą ir tampa nemenku iššūkiu. Kilusiai problemai spręsti Kauno ir Utenos mokytojai, dalyvaudami projekte „Inovatyvi matematika – kiekvieno mokinio sėkmė“, „Moodle“ sistemoje sukūrė originalių užduočių el. banką, kur mokiniai gali atlikti matematines užduotis, čia pat įsivertinti pažangą, o mokytojas gali stebėti jų rezultatų ir pažangos kaitą. Šiame renginyje Read more about Realaus turinio užduotys – iššūkis dešimtokui[…]

„Darni mokykla“ – kokybiško švietimo link

10.00–11.30, balandžio 25 d., 201 kab. Organizuoja: Lietuvos vaikų ir jaunimo centras

„Darni mokykla“ – kas tai ir kaip praktiškai pristatyti darnaus vystymosi temas? Seminare sužinosite apie darnaus vystymosi svarbą, o tiksliau – švietimą darniam vystymuisi, kuris yra pats svarbiausias pamatas, galintis pakeisti žmonių elgesį, didinti savimonę, atsakomybę. Praktiškai išbandysite metodus, skirtus ugdyti visuomenės darniam vystymuisi aktualius bendruosius gebėjimus ir vertybines nuostatas, kreipiančias į kūrybišką tikrovės problemų Read more about „Darni mokykla“ – kokybiško švietimo link[…]

Holistinis ugdymas(is), naudojant sensorines technologijas

12.00–12.45, balandžio 25 d., 201 kab. Organizuoja: VšĮ „Penki pojūčiai“

Ar esate pastebėję, kad dirbti su vaikais yra lengviau ir sklandžiau, kai įtraukiate jutimines priemones, kai leidžiate vaikui pačiam pasirinkti aplinkos stimulus, kai šiek tiek paliečiate prisiminimus ir jausmus bei emocijas? „Penkių pojūčių“ komanda pristatys audiovizualinius jutimus stimuliuojančią sensorinę įrangą. Siekiame emocinio intelekto, socialinių įgūdžių, psichologinio atsparumo lavinimo ir spartesnio akademinių žinių bei informacijos įsisavinimo Read more about Holistinis ugdymas(is), naudojant sensorines technologijas[…]

Ateities Mokykla pagal MINIBOSS vertybes

14.00–15.30, balandžio 25 d., 201 kab. Organizuoja: UAB „Lyderystės ugdymo centras“

Ar atsimenate su kokiais žiburėliais akyse vaikai renkasi į 1 klasės pirmą pamoką? Su kokiu noru žinioms jie pradeda savo gyvenimo pasiruošimą? Kodėl tas noras laikui bėgant mažėja, kur dingsta žiburėliai, ar tikrai vaikai pasikeitė, o gal reikia keistis mums? Diskusija apie ateities mokyklą, ką tokio daro MINIBOSS, kad vaikai keliasi ryte šeštadieniais, o jei Read more about Ateities Mokykla pagal MINIBOSS vertybes[…]

„eTwinning“ programa ir platformos įrankiai

12.00–12.45, balandžio 25 d., 206 kab. Organizuoja: Utenos Dauniškio gimnazija

Ar jaučiatės, kad darbas jums tampa rutina, o norisi mokinius sudominti, motyvuoti ir padėti siekti geresnių mokymosi rezultatų? Tai įmanoma su programa „eTwinning“! Užsiėmime susipažinsite su programos „eTwinning“ galimybėmis ir nauda, išbandysite „eTwinning“ platformą ir jos įrankį „eTwinningLive“, panagrinėsite projektų pavyzdžius. Be to, patobulinsite savo bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencijas.

Kaip kurti Gerą mokyklą?

11.00–12.30, balandžio 25 d., 301 kab. Organizuoja: Nacionalinė mokyklų vertinimo agentūra

Renginio forma – filmo peržiūra-diskusija. Bus pristatytas naujausias Nacionalinės mokyklų vertinimo agentūros mokomasis-metodinis filmas „Mokydami mokomės. Geros mokyklos požymių raiška Šiaulių „Romuvos“ gimnazijoje“. Renginio dalyviai bus supažindinti su filmo kūrimo procesu, peržiūrės filmo fragmentus, atskleidžiančius geros mokyklos, geros pamokos požymius, aptars juos, diskutuos filmo kaip mokomosios-metodinės priemonės panaudojimo klausimais, aptars jo panaudojimo galimybes savo mokyklose.

Ugdomasis konsultavimas pasitelkiant istorijų pasakojimą

14.00–14.45, balandžio 25 d., 301 kab. Organizuoja: DofE programa

Susitikime bus pristatomas atvejis, kaip asmuo, dirbantis su jaunimu, gali pasitelkti herojaus kelionę kaip leitmotyvą ir pritaikyti ją ugdomojo konsultavimo metu.

Informatinio mąstymo ugdymas pradinėse klasėse per integruotas veiklas

10.00–10.45, balandžio 25 d., 308 kab. Organizuoja: Leidykla „Baltų lankų“ vadovėliai"

Pradinių klasių mokytojams bus pristatoma, kas yra informatinis mąstymas, kaip jis gali būti ugdomas ir kodėl tai yra naudinga. Taip pat bus pateikti konkretūs pasiūlymai, kaip informatinio mąstymo ugdymas gali papildyti integruotas pradinio ugdymo veiklas. Lektoriai – Gabrielė Stupurienė, Vilniaus universitetas; Rita Mikelionytė, UAB „Baltų lankų“ vadovėliai“.

Interaktyvių sprendimų praktinis pritaikymas pamokoje

12.00–12.45, balandžio 25 d., 308 kab. Organizuoja: UAB „Inseria“

Pagrindinis renginio tikslas – padėti mokytojams suprasti, kaip jie gali padidinti mokinių įsitraukimą į pamoką, naudojantis interaktyviais sprendimais. Renginyje bus praktiškai parodytos pagrindinės interaktyvių sprendimų funkcijos ir galimybės.

Nuo atidaus skaitymo prie rašymo

14.00–15.30, balandžio 25 d., 308 kab. Organizuoja: Leidykla „Baltų lankų“ vadovėliai"

Lietuvių kalbos mokytojams bus pristatyta metodika, kaip integraliai ugdyti atidaus skaitymo ir rašymo gebėjimus nuo 5 klasės. Bus aptariama, kokie galimi atidaus skaitymo žingsniai, pradedant jo mokyti 5 klasėje, kaip nuosekliai ugdyti programinių tekstų skaitymo gebėjimus, šiuos tekstus lyginti su kitais žodiniais ir nežodiniais tekstais, orientuojantis į tarptautinius tyrimus (PISA), kaip skaitymo veiklas susieti su Read more about Nuo atidaus skaitymo prie rašymo[…]

Pagalba mokiniui gimnazijoje pragmatiškuoju aspektu

12.00–12.45, balandžio 25 d., 309 kab. Organizuoja: Utenos Adolfo Šapokos gimnazija

Renginyje svarstysite paradoksalią problemą – šiuolaikiniam, savarankiškai informaciją valdančiam vaikui reikia vis daugiau pagalbos. Susipažinsite su Utenos Adolfo Šapokos gimnazijos socialinės-pedagoginės-psichologinės pagalbos mokiniui modeliu, jo taikymo sėkme ir sunkumais. Analizuosite svarbiausius pagalbos principus, tyrinėsite kompetentingo suaugusiojo poziciją. Aptarsite konkretaus atvejo pavyzdį.

45 minutės žmogiškumo

15.00–15.45, balandžio 25 d., 309 kab. Organizuoja: VšĮ Bundam

Labai dažnai mokyklose akademinių žinių siekis užgožia asmeninį žmogiškąjį santykį. Matematikos ar lietuvių kalbos pamokų mokyklose gerokai daugiau negu žmogiškumo. Komandiniam darbui nebelieka vietos. Tai slopina asmenybių kūrybiškumą, idėjų generavimą, bendravimo raišką, galimybę draugauti, prašyti pagabos, padėti. Renginyje tyrinėsime kolektyvo privalumus ir aptarsime metodus bei įrankius, kuriančius šiltus santykius klasėje, kolektyve, mokyklos bendruomenėje.

Japoniška arbatėlė (integruota anglų kalbos ir dailės pamoka)

12.00–12.45, balandžio 25 d., 311 kab. Organizuoja: Utenos meno mokykla

Susipažinsite su keramikos degimo būdu raku ir keramikos menu. Patys sukursite po darbelį, kuris bus degamas keramikos degimo krosnyje, galėsite stebėti degimo procesą, kai darbai kaitinami iki 900 Celsijaus laipsnių temperatūros, vėliau karšti dedami į pjuvenas ir ataušinami bei plaunami vandenyje. Edukacija pristatoma kaip integruota anglų kalbos ir dailės pamoka.

Modernus mokymo turinio valdymas

14.00–14.45, balandžio 25 d., 311 kab. Organizuoja: Utenos Adolfo Šapokos gimnazija

Dar visai nesenai beveik visa mokomoji medžiaga mokinį pasiekdavo išspausdinta ant popieriaus. Deja, Z kartos vaikai popieriaus vengia, o alfa kartos vaikai – net nepažįsta. Procesas prasidėjo, mokymosi turinys persikelia į ekranus. Šiame renginyje sužinosite, kaip mokymosi turinį kvalifikuotai pateikti ekrane. Susipažinsite su veiksmingais mokinio turinio valdymo būdais. Renginyje bus pristatoma išbandyta metodika, kaip talpinti Read more about Modernus mokymo turinio valdymas[…]

Sumani mokymosi aplinka Suomijos pedagogikoje

11.00–12.30, balandžio 25 d., Aktų salė Organizuoja: Isku Learning

Viešnia iš Suomijos pristatys naujos mokymosi aplinkos dizainą, aptars pagrindinius pedagoginės mokymosi ir naujovių aplinkos formavimo principus, atsižvelgiant į naujausius praktinius sprendimus Suomijos mokyklose. Analizuosime, kaip mokiniai gali aktyviai dalyvauti savo mokymosi aplinkos kūrime ir kaip mokymosi aplinkos sprendimai gali pagerinti sąveiką ir bendravimą grupėje. Lektorė – Elise Tarvainen, Isku Interior Oy, Learning director. Dėmesio: Read more about Sumani mokymosi aplinka Suomijos pedagogikoje[…]

Interaktyvi pamoka: kūrybingumas mokykloje

14.00–15.30, balandžio 25 d., Aktų salė Organizuoja: Kūrybingumo mokykla

Robotai ir dirbtinis intelektas jau vairuoja, patarnauja ir rašo straipsnius. Kas lieka žmogui? Kokias kompetencijas galime laikyti būtiniausiomis XXI amžiuje? Kodėl NASA įdarbinimo testą lengviau išlaiko vaikai negu suaugusieji? Kas yra reiškiniais grįstas mokymasis ir kodėl jį taikyti mokyklose jau ėmėsi Suomija, turinti vieną geriausių pasaulyje švietimo sistemų? Be minėtų temų, pateiksime šūsnį įkvepiančių, kūrybingumo Read more about Interaktyvi pamoka: kūrybingumas mokykloje[…]

Nuo pasyvaus prie aktyvaus mokymosi

11.00–11.45, balandžio 4 d., 1-asis informacinių technologijų kabinetas Organizuoja: Kuršėnų Pavenčių mokykla - daugiafunkcis centras

Ar yra kokia stebuklinga priemonė, kuri padėtų į veiklą pamokoje įtraukti visus mokinius? Be abejo! Ir dažniausiai ji slypi mokinių kišenėse. Užuot demonstravę paprastas skaidres, pasyviai dalijęsi informacija arba rodę įprastą vaizdo įrašą, papildykite šias priemones interaktyviais elementais ar klausimais, į kuriuos demonstracijos metu turės atsakinėti mokiniai, naudodamiesi savo išmaniaisiais įrenginiais, o jūs iš karto Read more about Nuo pasyvaus prie aktyvaus mokymosi[…]

Nuo pasyvaus prie aktyvaus mokymosi

12.00–12.45, balandžio 4 d., 1-asis informacinių technologijų kabinetas Organizuoja: Kuršėnų Pavenčių mokykla - daugiafunkcis centras

Ar yra kokia stebuklinga priemonė, kuri padėtų į veiklą pamokoje įtraukti visus mokinius? Be abejo! Ir dažniausiai ji slypi mokinių kišenėse. Užuot demonstravę paprastas skaidres, pasyviai dalijęsi informacija arba rodę įprastą vaizdo įrašą, papildykite šias priemones interaktyviais elementais ar klausimais, į kuriuos demonstracijos metu turės atsakinėti mokiniai, naudodamiesi savo išmaniaisiais įrenginiais, o jūs iš karto Read more about Nuo pasyvaus prie aktyvaus mokymosi[…]

Nuo pasyvaus prie aktyvaus mokymosi

14.00–14.45, balandžio 4 d., 1-asis informacinių technologijų kabinetas Organizuoja: Kuršėnų Pavenčių mokykla - daugiafunkcis centras

Ar yra kokia stebuklinga priemonė, kuri padėtų į veiklą pamokoje įtraukti visus mokinius? Be abejo! Ir dažniausiai ji slypi mokinių kišenėse. Užuot demonstravę paprastas skaidres, pasyviai dalijęsi informacija arba rodę įprastą vaizdo įrašą, papildykite šias priemones interaktyviais elementais ar klausimais, į kuriuos demonstracijos metu turės atsakinėti mokiniai, naudodamiesi savo išmaniaisiais įrenginiais, o jūs iš karto Read more about Nuo pasyvaus prie aktyvaus mokymosi[…]

Nuo pasyvaus prie aktyvaus mokymosi

15.00–15.45, balandžio 4 d., 1-asis informacinių technologijų kabinetas Organizuoja: Kuršėnų Pavenčių mokykla - daugiafunkcis centras

Ar yra kokia stebuklinga priemonė, kuri padėtų į veiklą pamokoje įtraukti visus mokinius? Be abejo! Ir dažniausiai ji slypi mokinių kišenėse. Užuot demonstravę paprastas skaidres, pasyviai dalijęsi informacija arba rodę įprastą vaizdo įrašą, papildykite šias priemones interaktyviais elementais ar klausimais, į kuriuos demonstracijos metu turės atsakinėti mokiniai, naudodamiesi savo išmaniaisiais įrenginiais, o jūs iš karto Read more about Nuo pasyvaus prie aktyvaus mokymosi[…]

Nuotolinio ugdymo platforma „Ateities inžinerija“ – naujos galimybės mokyklai

16.00–16.45, balandžio 4 d., 1-asis informacinių technologijų kabinetas Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

2017–2018 mokslo metais apie 200 mokinių iš 20 Lietuvos mokyklų – VGTU nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ (http://ateitin.vgtu.lt) dalyviai, – naudodamiesi šios „Moodle“ pagrindu sukurtos platformos mokymo(si) medžiaga ir įrankiais, vadovaujami savo mokytojų ir konsultuojami platformos konsultantų, atlieka projektinius darbus. Jie kuria savo pačių sumanytus pramonės gaminius, „Android“ programėles, robotus, mokosi investuoti, tirti savo aplinką Read more about Nuotolinio ugdymo platforma „Ateities inžinerija“ – naujos galimybės mokyklai[…]

Iššūkiai įgyvendinant Bendruosius ugdymo planus, ilgėjant ugdymo procesui

12.00–12.45, balandžio 4 d., 1-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Kaip koreguoti ugdymo procesą, jei kyla nenumatytų iššūkių? Kokią įtaką mokinių pasiekimams daro nedalyvavimas ugdymo procese? Kokios galimybės teikti mokymosi pagalbą numatytos bendruosiuose ugdymo planuose? Renginyje sužinosite apie bendrųjų ugdymo planų nuostatų įgyvendinimo ypatumus, ilgėjant ugdymo procesui, jei kyla nenumatytų iššūkių – kas ir kaip koreguojama. Aptarsime bendrųjų ugdymo planų nuostatas dėl mokymosi pagalbos teikimo Read more about Iššūkiai įgyvendinant Bendruosius ugdymo planus, ilgėjant ugdymo procesui[…]

Pamokos kokybės tobulinimas naudojant kolegialų grįžtamąjį ryšį

15.00–15.45, balandžio 4 d., 1-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Renginyje susipažinsite su kolegialaus grįžtamojo ryšio (KGR) mokytojams suteikiamomis galimybėmis mokytis stebint kolegų pamokas, analizuoti savo profesinę elgseną ir jos daromą poveikį mokiniams. Sužinosite, kaip KGR gali padėti tobulinti ugdymo procesą, stiprinti mokytojų tarpusavio ir mokytojų su mokiniais santykius bei dialogą. Savo patirtimi, kaip sekasi naudoti KGR metodiką praktikoje, dalysis Molėtų r. Giedraičių Antano Jaroševičiaus Read more about Pamokos kokybės tobulinimas naudojant kolegialų grįžtamąjį ryšį[…]

Metodinė veikla šiuolaikiniam mokytojui

16.00–16.45, balandžio 4 d., 1-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Renginys skirtas mokyklų metodinių grupių ir būrelių atstovams, mokytojams, mokyklų administracijos darbuotojams ir visiems kitiems, norintiesiems tobulinti ugdymo procesą mokykloje ir kuo veiksmingiau panaudoti mokyklos metodinę veiklą, siekiant kokybiško ugdymo. Ką šiandien veikia mokyklų metodiniai būreliai, kokius tikslus sau kelia? Kaip mokytojai įtraukiami į ugdymo proceso tobulinimą? Kokia metodinė veikla reikalinga šiandienos mokykloje? Šiuos klausimus Read more about Metodinė veikla šiuolaikiniam mokytojui[…]

„EMA pamokos“ – naujos kartos skaitmeninė mokymosi priemonė

11.00–11.45, balandžio 4 d., 1-asis matematikos kabinetas Organizuoja: UAB „TAMO grupė“

Seminare pristatysime naujieną, skirtą 5 klasės matematikos dalyko mokymui – „EMA pamokos“. „EMA pamokos“ – tai naujos kartos skaitmeninė mokymosi priemonė, apimanti ne tik užduočių banko, bet ir vadovėliui būdingą turinį. „EMA pamokos“ užpildo visas pamokos struktūrines dalis (įvadą, mokymosi veiklą, apibendrinimą), teikia mokytojui ir mokiniui dar daugiau duomenų apie mokymosi rezultatą, atvaizduoja mokymosi progresą, Read more about „EMA pamokos“ – naujos kartos skaitmeninė mokymosi priemonė[…]

Nuo „pasaulio pažinimo“ į pasaulio pažinimą su „Vaivorykšte“

15.00–15.45, balandžio 4 d., 1-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Leidykla „Baltų lankų“ vadovėliai"

Dalysimės praktine patirtimi, kaip dirbti su „Vaivorykštės“ vadovėliu. Aptarsime, koks svarbus mokyklos administracijos ir visos mokyklos bendruomenės požiūris į integruotą ugdymą bei pasaulio pažinimą per visus dėstomuosius dalykus, laiko vadybą mokant integruotai ir mokymosi patrauklumą. Diskutuosime apie akademinės sėkmės galimybes mokant integruotai, taip pat apie mokyklos vertybių ir vidinių susitarimų reikšmę. Lektoriai: Saulius Vilutis ir Read more about Nuo „pasaulio pažinimo“ į pasaulio pažinimą su „Vaivorykšte“[…]

Lauko muzikos instrumentai integruotam ugdymui(si), terapijai, pramogai

15.00–15.45, balandžio 4 d., 2-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: UAB „DEGO“

Supažindinsite su lauko muzikos instrumentų įranga, kuri lauko erdvėje tampa ir priemone, ir įrankiu, siekiant ugdyti kūrybišką, harmoningą visuomenę, stiprinti socialinius ryšius, santykį su gamta. Inovatyvus muzikinės įrangos pritaikymas padeda vystyti ugdymo, terapijos ir pramogines funkcijas, atsižvelgiant į kiekvieno individualius poreikius. Ši įranga stacionariai tvirtinama lauke, formuojant lauko klases, sensorinius takus. Nagrinėsime, kaip integruoti šias Read more about Lauko muzikos instrumentai integruotam ugdymui(si), terapijai, pramogai[…]

Kaip tapti savanoriu vyresniuoju draugu?

12.00–12.45, balandžio 4 d., 2-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Alytaus miesto pedagoginė psichologinė tarnyba

Sužinosite apie savanorių vyresniųjų draugų programą, kuri skirta vyresniųjų klasių mokiniams. Susipažinsite su šios programos tikslais, gerąja patirtimi. Aptarsime, kuo ši programa naudinga vaikams, kas gali tapti savanoriais vyresniaisiais draugais ir mažaisiais draugais. Programa grindžiama pagrindiniais BBBS (Big brothers, Big sisters) programos principais ir tikslais. BBBS programa (Lietuvoje žinoma „Vyresniojo draugo“ pavadinimu) buvo sukurta JAV Read more about Kaip tapti savanoriu vyresniuoju draugu?[…]

Kaip ugdysime lytiškumą ir rengsime šeimai pradinėje mokykloje?

14.00–14.45, balandžio 4 d., 2-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Kodėl pradinėse klasėse reikia mokyti vaikus ne tik skaityti, rašyti, pažinti pasaulį, bet ir ugdyti jų lytiškumą? Todėl, kad jeigu to nepadarysime mes, vaikai patys susiras atsakymus į jiems rūpimus klausimus. Todėl, kad lytiškumo tema vis dar tebėra tabu. Todėl, kad yra šeimų, nepajėgių padėti savo vaikams pasirengti gyvenimui. Todėl, kad sveiko lytiškumo pagrindus turi Read more about Kaip ugdysime lytiškumą ir rengsime šeimai pradinėje mokykloje?[…]

Visos dienos mokykla – pailgintas mokyklos darbo laikas ar šis tas daugiau?

11.00–11.45, balandžio 4 d., 3-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Kaip pagerinti mokinių pasiekimus? Kaip sudaryti sąlygas įtraukiojo ugdymo plėtrai savo mokykloje? Kaip padidinti socialinės atskirties ir skurdo rizikas patiriančių mokinių įtraukimą į švietimo sistemą? Atsakymus į šiuos klausimus galbūt rasite susipažinę su visos dienos mokyklos kūrimo galimybėmis. LR ŠMM kartu su LR SADM, LR SAM ir LR KM inicijavo visos dienos mokyklos koncepcijos ir Read more about Visos dienos mokykla – pailgintas mokyklos darbo laikas ar šis tas daugiau?[…]

Pedagogų stažuotės Lietuvoje: kodėl verta pasirinkti?

12.00–12.45, balandžio 4 d., 3-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Norite tapti kompetentingu savo srities specialistu? Įgyti naujų žinių ir gebėjimų? Pamatyti, kaip dirba mokytojai kitose mokyklose ar gauti praktinių patarimų, padedančių atrasti kelią į vaiko motyvaciją mokytis? Ugdymo plėtotės centras kviečia Jus dalyvauti užsiėmime, kuriame sužinosite apie puikią kvalifikacijos tobulinimo formą – stažuotes Lietuvoje. Jame susipažinsite su kvalifikacijos tobulinimo programomis, sužinosite apie stažuotės organizavimo Read more about Pedagogų stažuotės Lietuvoje: kodėl verta pasirinkti?[…]

Efektyvūs prevenciniai patirtinio ugdymo įrankiai auklėtojo darbui su klase pagal „Whatansu“

14.00–14.45, balandžio 4 d., 3-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: VšĮ „Bundam“

Kiekvienas mokytojas, kiekvienas klasės vadovas gali su savo auklėtiniais sukurti gražesnį ir tvirtesnį tarpusavio ryšį, kupiną pagarbos ir palaikymo, tapti ne prievaizdu, o į priekį vedančiu įkvepiančiu pavyzdžiu. • Kaip „neperdegti“ įgyvendinant klasės auklėtojo planus? • Kaip produktyviai išnaudoti klasės valandėles? • Kokie įrankiai padeda kurti pozityvų emocinį lauką klasėje? • Kaip sutelkti auklėtinius į Read more about Efektyvūs prevenciniai patirtinio ugdymo įrankiai auklėtojo darbui su klase pagal „Whatansu“[…]

Pedagogų stažuotės Lietuvoje: kodėl verta pasirinkti?

15.00–15.45, balandžio 4 d., 3-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Norite tapti kompetentingu savo srities specialistu? Įgyti naujų žinių ir gebėjimų? Pamatyti, kaip dirba mokytojai kitose mokyklose ar gauti praktinių patarimų, padedančių atrasti kelią į vaiko motyvaciją mokytis? Ugdymo plėtotės centras kviečia Jus dalyvauti užsiėmime, kuriame sužinosite apie puikią kvalifikacijos tobulinimo formą – stažuotes Lietuvoje. Jame susipažinsite su kvalifikacijos tobulinimo programomis, sužinosite apie stažuotės organizavimo Read more about Pedagogų stažuotės Lietuvoje: kodėl verta pasirinkti?[…]

Pedagogų stažuotės Lietuvoje: kodėl verta pasirinkti?

16.00–16.45, balandžio 4 d., 3-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Norite tapti kompetentingu savo srities specialistu? Įgyti naujų žinių ir gebėjimų? Pamatyti, kaip dirba mokytojai kitose mokyklose ar gauti praktinių patarimų, padedančių atrasti kelią į vaiko motyvaciją mokytis? Ugdymo plėtotės centras kviečia Jus dalyvauti užsiėmime, kuriame sužinosite apie puikią kvalifikacijos tobulinimo formą – stažuotes Lietuvoje. Jame susipažinsite su kvalifikacijos tobulinimo programomis, sužinosite apie stažuotės organizavimo Read more about Pedagogų stažuotės Lietuvoje: kodėl verta pasirinkti?[…]

„Labas, kaip jautiesi šiandien?“

16.00–16.45, balandžio 4 d., 3-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Alytaus lopšelis-darželis „Boružėlė“

Emocinis intelektas – mūsų elgesio pagrindas, nuostatos, vertybės, jausmai. Aukštas emocinio intelekto (EQ) koeficientas net 80 proc. gali lemti žmogaus sėkmę – taip teigia psichologinio konsultavimo ir psichoterapijos centro INVITO psichologė psichoterapeutė Marija Vistake. Aukštos emocinės kultūros ir intelekto žmonės pasiekia daug daugiau visose gyvenimo srityse. Kad vaikas užaugtų laimingas, emociškai stiprus, laisvai komunikuojantis ir Read more about „Labas, kaip jautiesi šiandien?“[…]

Kaip kurti aplinką, skatinančią vaizduotę?

16.00–16.45, balandžio 4 d., 3D kabinetas Organizuoja: UAB „Innospark“

Profesorius George Land sukūrė kūrybiškumo testą ir 1968 metais išbandė jį su tyrime dalyvaujančiais vaikais. Tyrimo metu paaiškėjo, kad penkiamečiai demonstruoja apie 98 % kūrybiškumo lygį, o dešimtmečių rezultatai siekia tik 30 %! Profesorius priėjo išvados, kad nekūrybiškumas yra išmokstamas. Atsižvelgdami į šį tyrimą, galime matyti, jog darželyje vaiko kūrybiškumo lygis yra aukščiausias ir kad Read more about Kaip kurti aplinką, skatinančią vaizduotę?[…]

Ugdymo turinio kaita kaip ambicingas iššūkis ir nauja galimybė

11.00–12.30, balandžio 4 d., Aktų salė Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

XXI amžius – labai sparčios technologijų, ekonomikos, klimato ir vertybių kaitos amžius. Ar Lietuvos mokykla yra pasirengusi ugdyti žmogų, gebantį ne tik prisitaikyti prie vis sparčiau kintančių sąlygų, bet ir tapti kaitos iniciatoriumi, atrandančiu vis naujų būdų, kaip turtinti bei stiprinti mūsų valstybę? Kokie ugdymo turinio pokyčiai padėtų sudaryti sąlygas kiekvieno jauno žmogaus asmenybei maksimaliai Read more about Ugdymo turinio kaita kaip ambicingas iššūkis ir nauja galimybė[…]

Gerosios mokyklų patirties pristatymas „Esame gerame kelyje“

14.00–14.45, balandžio 4 d., Aktų salė Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Renginyje mokyklos dalysis patirtimi, kaip kuria savo Gerą mokyklą ir organizuoja ugdymąsi kitaip. 3 regiono mokyklos trumpai pristatys, kaip jos kuria ir tobulina Gerą mokyklą, diegdamos ugdymo turinio ir organizavimo naujoves, stiprindamos mokyklos bendruomenės bendradarbiavimą ir įprasmindamos įvairovę.

Gerosios mokyklų patirties pristatymas „Esame gerame kelyje“

15.00–15.45, balandžio 4 d., Aktų salė Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Renginyje mokyklos dalysis patirtimi, kaip kuria savo Gerą mokyklą ir organizuoja ugdymąsi kitaip. 3 regiono mokyklos trumpai pristatys, kaip jos kuria ir tobulina Gerą mokyklą, diegdamos ugdymo turinio ir organizavimo naujoves, stiprindamos mokyklos bendruomenės bendradarbiavimą ir įprasmindamos įvairovę.

Gerosios mokyklų patirties pristatymas „Esame gerame kelyje“

16.00–16.45, balandžio 4 d., Aktų salė Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Renginyje mokyklos dalysis patirtimi, kaip kuria savo Gerą mokyklą ir organizuoja ugdymąsi kitaip. 3 regiono mokyklos trumpai pristatys, kaip jos kuria ir tobulina Gerą mokyklą, diegdamos ugdymo turinio ir organizavimo naujoves, stiprindamos mokyklos bendruomenės bendradarbiavimą ir įprasmindamos įvairovę.

Pažinimo džiaugsmą patiriame KITAIP

11.00–11.45, balandžio 4 d., Aktyvioji klasė Organizuoja: Alytaus Putinų gimnazija

Nukeliausite į tris kūrybiškumo planetas ir susipažinsite, kaip, integruojant mokomuosius dalykus, akademines žinias paversti praktiniais įgūdžiais (vaizdo medžiaga, 11 min.). Įsitikinsite, kaip „Aktyvi klasė“ tampa inovatyviu kūrybiško problemų sprendimo įrankiu. Susipažinsite, kaip „Promethean“ išmaniosios lentos ir programinės įrangos „ActivInspire“ galimybės išnaudojamos ugdant kritinį mąstymą „Planimetrijos“ pamokose. Per praktinį užsiėmimą išbandysite, kaip: – pasinaudojant „ActivInspire“ programa, Read more about Pažinimo džiaugsmą patiriame KITAIP[…]

IKT koordinatorių diskusijų klubas

12.00–12.45, balandžio 4 d., Aktyvioji klasė Organizuoja: Švietimo informacinių technologijų centras

Ugdymo institucijos, gerindamos ugdymo pasiekimus, dažnai renkasi taikyti naujausias informacines ir komunikacines technologijas (IKT). Tačiau ne visuomet pavyksta pasiekti gerų rezultatų. Tai lemia tinkamas organizacijos pasirengimas, jos darbuotojų gebėjimai veiksmingai taikyti skaitmenines technologijas. Renginyje diskutuosime temomis: – Kokių kompetencijų reikia mokyklos bendruomenei, siekiant taikyti IKT šiandien ir rytoj? – Ar šių kompetencijų turi mokyklos darbuotojai? Read more about IKT koordinatorių diskusijų klubas[…]

Sumaniojo ugdymo link: produktyviojo mokymosi dirbtuvės

16.00–16.45, balandžio 4 d., Aktyvioji klasė Organizuoja: Lietuvos edukologijos universitetas, Švietimo aprūpinimo centras

Kviečiame susipažinti su ugdymo naujove Lietuvos švietimo sistemoje – produktyviuoju mokymusi, diegiamu mūsų šalyje nuo 2012 m. Produktyvusis mokymasis padeda mokiniams įgyti pasitikėjimo savimi ir mokymosi motyvacijos, leidžia jiems sėkmingiau pasiekti pagrindinį išsilavinimą ir toliau modeliuoti savo mokymosi ar profesijos pasirinkimo karjerą. Renginyje sužinosite pagrindinius dalykus apie produktyvųjį mokymąsi, modeliuosite konkrečius šios novacijos diegimo žingsnius Read more about Sumaniojo ugdymo link: produktyviojo mokymosi dirbtuvės[…]

SMART interaktyvių sprendimų panaudojimo galimybės ir naujovės

11.00–11.45, balandžio 4 d., Biologijos kabinetas Organizuoja: UAB „Biznio mašinų kompanija“

SMART interaktyviosios lentos – populiariausios interaktyviosios lentos ne tik Lietuvoje, bet ir visame pasaulyje. Kviečiame apsilankyti renginyje, kurio metu mes: • pristatysime SMART interaktyviųjų lentų panaudojimo galimybes; • papasakosime, kaip susikurti interaktyvią pamoką vos per 5 min.; • parodysime naujausias „SMART Notebook“ programinės įrangos galimybes; • pristatysime naujuosius SMART ekranus, kurių kaina atitinka kitų gamintojų Read more about SMART interaktyvių sprendimų panaudojimo galimybės ir naujovės[…]

Ar \ Kaip vertinimas gali padėti mokytis?

14.00–14.45, balandžio 4 d., Biologijos kabinetas Organizuoja: Alytaus šv. Benedikto gimnazija

Kartu ieškosite atsakymo į dažnam mokytojui šiandien kylančius klausimus: • koks mano pirmas žingsnis, norint įtraukti mokinius į vertinimo ir mokymosi procesą? • kaip galėčiau padėti mokiniams mokytis ir išmokti, taikant formuojamojo vertinimo metodus? Diskutuosime apie priežasties ir pasekmės ryšius, dėl kurių verta kurti naują vertinimo kultūrą mokykloje, atsakydami į klausimus: • Ar yra kitas Read more about Ar \ Kaip vertinimas gali padėti mokytis?[…]

SMART interaktyvių sprendimų panaudojimo galimybės ir naujovės

15.00–15.45, balandžio 4 d., Biologijos kabinetas Organizuoja: UAB „Biznio mašinų kompanija“

SMART interaktyviosios lentos – populiariausios interaktyviosios lentos ne tik Lietuvoje, bet ir visame pasaulyje. Kviečiame apsilankyti renginyje, kurio metu mes: • pristatysime SMART interaktyviųjų lentų panaudojimo galimybes; • papasakosime, kaip susikurti interaktyvią pamoką vos per 5 min.; • parodysime naujausias „SMART Notebook“ programinės įrangos galimybes; • pristatysime naujuosius SMART ekranus, kurių kaina atitinka kitų gamintojų Read more about SMART interaktyvių sprendimų panaudojimo galimybės ir naujovės[…]

Geoinformacijos (GIS) technologijos pamokai ir popamokinėms veikloms

11.00–11.45, balandžio 4 d., Chemijos kabinetas Organizuoja: UAB „Hnit-Baltic“

Mokykloje GIS technologijos padeda atskleisti dalyko turinį per interaktyvų žemėlapį.Socialinių ir gamtos mokslų dalykuose, kuriuose tiriama artimoji, šalies, regioninė, pasaulio aplinka, GIS technologijos suteikia įrankių ir metodų objektams, reiškiniams vertinti bei analizuoti. Informacinių technologijų pamokose, taikydami GIS technologijas, mokiniai gali kurti aplikacijas, pritaikyti jas išmaniesiems įrenginiams, gauti vizualų rezultatą. GIS – puikus integruotos, įtraukiančios pamokos Read more about Geoinformacijos (GIS) technologijos pamokai ir popamokinėms veikloms[…]

Integruoto ugdymo (STEM) stiprinimas mokyklose. Gerosios patirties sklaida

12.00–12.45, balandžio 4 d., Chemijos kabinetas Organizuoja: VšĮ „Švietimo tinklas“

Daugelis vaikų gamtos, technologijų, inžinerijos ir matematikos ugdymu STEM (Science, Technology, Engineering, Maths) susidomi dar 5–8 klasėse, o lemiamą įtaką apsisprendimui toliau jais domėtis turi tokie aspektai kaip mokytojų gebėjimas sudėtingus dalykus išaiškinti per praktinius pavyzdžius, galimybės dalyvauti neformaliojo ugdymo veiklose. Mokiniai, spręsdami inžinerinius uždavinius, susipažįsta su gamtos mokslais, sužino, kaip tikslieji dalykai gali būti Read more about Integruoto ugdymo (STEM) stiprinimas mokyklose. Gerosios patirties sklaida[…]

Ar dalyko ir užsienio kalbos integracija yra veiksmingas mokymo būdas?

15.00–16.30, balandžio 4 d., Chemijos kabinetas Organizuoja: Alytaus Dainavos pagrindinė mokykla

Renginyje sužinosite apie integruotą dalyko ir užsienio kalbos mokymo (toliau – IDUKM) būdą bei patirtį, vykdant Goethe instituto projektą „CLILIG@LITAUEN“. Lektorė kels klausimą, kuo naudingos tokios pamokos dalyko mokymui ir užsienio kalbos pamokoms. Teorinėje dalyje susipažinsite su IDUKM galimybėmis, išgirsite apie gerąją patirtį, planuojant ir vykdant tokio pobūdžio pamokas, praktiškų patarimų. Antroje renginio dalyje patys Read more about Ar dalyko ir užsienio kalbos integracija yra veiksmingas mokymo būdas?[…]

„Newline Education“ serijos įranga ir edukacinės platformos „MozaBook“ ištekliai. Kaip organizuoti interaktyvią ir sėkmingą pamoką?

11.00–11.45, balandžio 4 d., Fizikos kabinetas Organizuoja: UAB „Officeday“

„Officeday“ pristatys kartu su partneriais sukurtus integruotus sprendimus – interaktyvųjį pamokų valdymą su „MozaBook“ ir „Newline“. „Newline“ edukacinės serijos įranga ir edukacinė platforma „MozaBook“ sukuria darbo vietą, skirtą pasirengti pamokoms ir jas valdyti. Platforma skirta visų mokomųjų dalykų 1–12 klasių pamokoms. „MozaBook“ suteikia galimybę naudotis įvairiais mokymosi ištekliais. Tai didžiulės apimties medijų biblioteka, kurios turinys Read more about „Newline Education“ serijos įranga ir edukacinės platformos „MozaBook“ ištekliai. Kaip organizuoti interaktyvią ir sėkmingą pamoką?[…]

XXI a. įgūdžiai ir jų svarba vaikams. Lavinimas žaidžiant

14.00–15.30, balandžio 4 d., Fizikos kabinetas Organizuoja: Edukaciniai.lt

Seminare aptarsime 10 esminių XXI a. įgūdžių: kokie šie įgūdžiai, kodėl būtent jie svarbūs ir kaip juos ugdyti. Esame įsitikinę, kad žaidimas – esminė biologinė žmogaus varomoji jėga. Žaidimas yra priimtiniausia vaiko lavinimo priemonė. Tačiau kokie gebėjimai yra patys reikalingiausi mums, suaugusiesiems? Kokios ateities herojų savybės, kurios prognozuoja sėkmę? Ekonomistų, edukologų, psichologų ir neurologų mokslininkų Read more about XXI a. įgūdžiai ir jų svarba vaikams. Lavinimas žaidžiant[…]

„Newline Education“ serijos įranga ir edukacinės platformos „MozaBook“ ištekliai. Kaip organizuoti interaktyvią ir sėkmingą pamoką?

16.00–16.45, balandžio 4 d., Fizikos kabinetas Organizuoja: UAB „Officeday“

„Officeday“ pristatys kartu su partneriais sukurtus integruotus sprendimus – interaktyvųjį pamokų valdymą su „MozaBook“ ir „Newline“. „Newline“ edukacinės serijos įranga ir edukacinė platforma „MozaBook“ sukuria darbo vietą, skirtą pasirengti pamokoms ir jas valdyti. Platforma skirta visų mokomųjų dalykų 1–12 klasių pamokoms. „MozaBook“ suteikia galimybę naudotis įvairiais mokymosi ištekliais. Tai didžiulės apimties medijų biblioteka, kurios turinys Read more about „Newline Education“ serijos įranga ir edukacinės platformos „MozaBook“ ištekliai. Kaip organizuoti interaktyvią ir sėkmingą pamoką?[…]

„EMA pamokos“ – naujos kartos skaitmeninė mokymosi priemonė

10.00–10.45, balandžio 5 d., 1-asis informacinių technologijų kabinetas Organizuoja: UAB „TAMO grupė“

Seminare pristatysime naujieną, skirtą 5 klasės gamtos ir žmogaus dalyko mokymui – „EMA pamokos“. „EMA pamokos“ – tai naujos kartos skaitmeninė mokymosi priemonė, apimanti ne tik užduočių banko, bet ir vadovėliui būdingą turinį. „EMA pamokos“ užpildo visas pamokos struktūrines dalis (įvadą, mokymosi veiklą, apibendrinimą), teikia mokytojui ir mokiniui dar daugiau duomenų apie mokymosi rezultatą, atvaizduoja Read more about „EMA pamokos“ – naujos kartos skaitmeninė mokymosi priemonė[…]

Nuotolinio ugdymo platforma „Ateities inžinerija“ – naujos galimybės mokyklai

12.00–12.45, balandžio 5 d., 1-asis informacinių technologijų kabinetas Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

2017–2018 mokslo metais apie 200 mokinių iš 20 Lietuvos mokyklų – VGTU nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ (http://ateitin.vgtu.lt) dalyviai, – naudodamiesi šios „Moodle“ pagrindu sukurtos platformos mokymo(si) medžiaga ir įrankiais, vadovaujami savo mokytojų ir konsultuojami platformos konsultantų, atlieka projektinius darbus. Jie kuria savo pačių sumanytus pramonės gaminius, „Android“ programėles, robotus, mokosi investuoti, tirti savo aplinką Read more about Nuotolinio ugdymo platforma „Ateities inžinerija“ – naujos galimybės mokyklai[…]

Geoinformacijos (GIS) technologijos pamokai ir popamokinėms veikloms

10.00–10.45, balandžio 5 d., 1-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: UAB „Hnit-Baltic“

Mokykloje GIS technologijos padeda atskleisti dalyko turinį per interaktyvų žemėlapį.Socialinių ir gamtos mokslų dalykuose, kuriuose tiriama artimoji, šalies, regioninė, pasaulio aplinka, GIS technologijos suteikia įrankių ir metodų objektams, reiškiniams vertinti bei analizuoti. Informacinių technologijų pamokose, taikydami GIS technologijas, mokiniai gali kurti aplikacijas, pritaikyti jas išmaniesiems įrenginiams, gauti vizualų rezultatą. GIS – puikus integruotos, įtraukiančios pamokos Read more about Geoinformacijos (GIS) technologijos pamokai ir popamokinėms veikloms[…]

Mokykla, į kurią norisi eiti

11.00–11.45, balandžio 5 d., 1-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: UAB „Binarus“

Kiekviena mokykla gali tapti tokia, į kurią mokiniams norisi eiti.Klausimas tik toks, kiek stipriai to norime mes – mokytojai, vadovai, administracijos ir kiti darbuotojai. Kiek tai kainuotų, kiek laiko prireiktų permainoms? Pokyčių kelias nėra lengvas, bet jis reikalingas, jeigu norime prisitaikyti prie XXI a. pokyčių ir savo vaikams kurti geresnę mokyklą. Seminare sužinosite apie ugdymo Read more about Mokykla, į kurią norisi eiti[…]

Skaitymo strategijos kaip mokomųjų dalykų integracijos forma

12.00–12.45, balandžio 5 d., 1-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Ugdymo turinio integravimas tampa vis svarbesnis reiškinys šiandieniniame švietimo sistemos kaitos procese. Todėl mokytojams svarbu turėti pakankamai žinių ir gebėjimų, leidžiančių įgyvendinti integracijos nuostatas. Renginyje aptarsime integravimo būdus, integruoto ugdymo modelius ir patirsime, kaip tinkamų skaitymo strategijų taikymas gali tapti mokomųjų dalykų integracijos forma.

Lauko muzikos instrumentai integruotam ugdymui(si), terapijai, pramogai

10.00–10.45, balandžio 5 d., 2-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: UAB „DEGO“

Supažindinsite su lauko muzikos instrumentų įranga, kuri lauko erdvėje tampa ir priemone, ir įrankiu, siekiant ugdyti kūrybišką, harmoningą visuomenę, stiprinti socialinius ryšius, santykį su gamta. Inovatyvus muzikinės įrangos pritaikymas padeda vystyti ugdymo, terapijos ir pramogines funkcijas, atsižvelgiant į kiekvieno individualius poreikius. Ši įranga stacionariai tvirtinama lauke, formuojant lauko klases, sensorinius takus. Nagrinėsime, kaip integruoti šias Read more about Lauko muzikos instrumentai integruotam ugdymui(si), terapijai, pramogai[…]

Naujoves kuriame drauge: informatinis mąstymas pradiniame ugdyme

11.00–11.45, balandžio 5 d., 2-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija, Ugdymo plėtotės centras

Kodėl ir kaip jau pradiniame ugdyme turėtų būti pradėtas ugdyti informatinis mąstymas? Kaip tai daryti sėkmingai, įdomiai ir prasmingai? Kokios priemonės gali būti naudojamos mokant informatikos pamokose? Atsakymų į šiuos ir kitus klausimus ieškome drauge su dešimt bandomajame projekte „Informatika pradiniame ugdyme“ dalyvaujančių pradinio ugdymo mokyklų komandų. Sužinosite, kaip vyksta projekto įgyvendinimas dešimtyje mokyklų, kokios Read more about Naujoves kuriame drauge: informatinis mąstymas pradiniame ugdyme[…]

Mokymosi aplinka ViLLE – matematikos ir informatinio mąstymo ugdymui.

12.00–12.45, balandžio 5 d., 2-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: Turku universitetas, Vilniaus universitetas

ViLLE mokymosi aplinkoje informatikos gebėjimai ugdomi kartu su matematikos mokymu. Mokiniai sprendžia daug įvairaus tipo uždavinių. Dalis jų – rutininiai, testų pobūdžio, bet dauguma – dinamiški, interaktyvūs, žaidybiniai. Atlikus tyrimus, pastebėta, kad ViLLE užtenka naudoti vieną pamoką per savaitę ir mokinių matematikos rezultatai pagerėja. Kodėl ViLLE mokymosi aplinka patinka ir mokiniams, ir mokytojams? Sužinosite, kam Read more about Mokymosi aplinka ViLLE – matematikos ir informatinio mąstymo ugdymui.[…]

Atėjo laikas pagalvoti apie save. Kaip tikslo kėlimas motyvuoja siekti daugiau?

12.00–12.45, balandžio 5 d., 2-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Lietuvos vaikų ir jaunimo centras

Apie darbą su paaugliais. Kaip kalbėti viena kalba su skirtingomis kartomis? Sužinosite, kaip mokytojui pirmiausia motyvuoti ir įkvėpti save, naudojantis tikslų kėlimu kaip įrankiu. Tuomet daug lengviau būti pavyzdžiu mokiniams ir juos įkvėpti siekti geresnių mokymosi ar asmeninių rezultatų.

Kūrybiškumo raiška projektinėje veikloje

14.00–14.45, balandžio 5 d., 2-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Alytaus Dainavos pagrindinė mokykla

Vartotojiškoje kultūroje gyvenimo tempas motyvuoja vis labiau stiprinti meno ir mokslo sąsajas. Situacija verčia rastis naujoms meninėms formoms, analizuojančioms gyvenimo ypatumus. Ar dailės dalykas pats savaime ugdo mokinių kūrybiškumą? Pranešimo tikslas – pasidalyti gerąja patirtimi apie projektinės veiklos įtaką ugdant kūrybišką asmenybę. Atliksime praktines, kūrybiškumą skatinančias užduotis: individualią, susipažinimo su grupe ir skatinančią kūrybiškumą ,,Aš Read more about Kūrybiškumo raiška projektinėje veikloje[…]

Kaip sukurti mokyklą kiekvienam – misija (ne)įmanoma?

10.00–10.45, balandžio 5 d., 3-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Lietuva yra apsisprendusi kurti demokratinę valstybę ir sudaryti galimybes kiekvienam vaikui, nepaisant jo lyties, rasės, tautybės, tikėjimo, negalios ar ypatingų gebėjimų, ugdytis saugioje aplinkoje ir plėtoti kiekvieno mokinio potencialą, auginti pasiekimus. Tačiau vis dar turime specialiąsias mokyklas, dalis mokinių vis dar nepageidaujami bendrosiose mokyklose, dalis mokinių ugdomi namuose. O kokia tavo mokykla? Kiek Tu pasirengęs Read more about Kaip sukurti mokyklą kiekvienam – misija (ne)įmanoma?[…]

Kaip kurti aplinką, skatinančią vaizduotę?

14.00–14.45, balandžio 5 d., 3-asis lietuvių kalbos kabinetas Organizuoja: UAB „Innospark“

Profesorius George Land sukūrė kūrybiškumo testą ir 1968 metais išbandė jį su tyrime dalyvaujančiais vaikais. Tyrimo metu paaiškėjo, kad penkiamečiai demonstruoja apie 98 % kūrybiškumo lygį, o dešimtmečių rezultatai siekia tik 30 %! Profesorius priėjo išvados, kad nekūrybiškumas yra išmokstamas. Atsižvelgdami į šį tyrimą, galime matyti, jog darželyje vaiko kūrybiškumo lygis yra aukščiausias ir kad Read more about Kaip kurti aplinką, skatinančią vaizduotę?[…]

Ar vadovas yra mokyklos bendruomenės mikroklimato garantas?

10.00–11.30, balandžio 5 d., 3-asis matematikos kabinetas Organizuoja: Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazija

Pranešime aptarsime, kad vadovo vaidmuo kuriant darbingą ir sveiką mokyklos mikroklimatą, mažinant įtampą ir stresą tarp bendruomenės narių yra labai svarbus. Nagrinėsime, kokios vadovo asmeninės ir vadybinės savybės padeda burti bendruomenę, įgyvendinant strateginius tikslus, nekonfliktuojant, nesusipriešinant, palaikant darbingą atmosferą, kolegiškus ir šiltus santykius. Susipažinsite su praktiškai išbandytais metodais, būdais, priemonėmis, kurie padeda stiprinti psichologinę atmosferą Read more about Ar vadovas yra mokyklos bendruomenės mikroklimato garantas?[…]

„ATS2020“ – apie formuojamąjį vertinimą, el. portfelį ir bendrųjų gebėjimų vertinimą

12.00–12.45, balandžio 5 d., 3D kabinetas Organizuoja: LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija, Švietimo informacinių technologijų centras

2015–2018 m. Europos Komisijos remiamame eksperimentiniame projekte „Perkeliamųjų (bendrųjų) gebėjimų vertinimas, 2020“ (Assessment of Transversal Skills 2020, sutrumpintai ATS2020), buvo išbandomas inovatyvus mokymosi modelis, mokymosi procesas fiksuojamas elektroniniame mokinio portfelyje, bendrieji gebėjimai buvo vertinami pagal sukurtus vertinimo įrankius. Kaip su mokiniu pasidalyti atsakomybę už mokymąsi? Kaip įtraukti jį į mokymąsi, kad pats noriai planuotų, kartu Read more about „ATS2020“ – apie formuojamąjį vertinimą, el. portfelį ir bendrųjų gebėjimų vertinimą[…]

Kodėl vertinti individualią mokinio pažangą?

10.00–10.45, balandžio 5 d., Aktų salė Organizuoja: LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Tyrimai patvirtina, kad vienas reikšmingiausių veiksnių, darančių įtaką mokinių pasiekimams, yra individualios pažangos vertinimas. Lietuvos mokyklose daugiau dėmesio skiriama apibendrinamajam vertinimui, o individualios pažangos vertinimas dažnam mokytojui kelia nerimą ir abejonių, kaip tai įgyvendinti praktikoje. Pranešime sužinosite, kas yra individuali pažanga, kokie pagrindiniai jos vertinimo principai, pateiksime praktinių pavyzdžių ir pristatysime naujai parengtą metodinį leidinį Read more about Kodėl vertinti individualią mokinio pažangą?[…]

Pasitikėjimu grįstas mokytojo autoritetas

11.00–11.45, balandžio 5 d., Aktų salė Organizuoja: LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija, Ugdymo plėtotės centras

Mokytojo autoritetas pirmiausia pagrįstas asmeniniu pasitikėjimu. Bet net ir pačių kilniausių ketinimų vedamo mokytojo pasitikėjimą gali sugniuždyti užkerpėjusi „švietimietiška“ sistema. Tuomet neišvengiamai mokytojas patiria pasikliovimo savimi krizę. Kaip įveikti tokią krizę? Gal verta sukelti „maištą“, kad neprarastume pasitikėjimo mokytojo autoritetu? Šią temą gvildensime „maištaudami“ drauge su Arminu Varanausku, Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos ministro Read more about Pasitikėjimu grįstas mokytojo autoritetas[…]

Mokykla be [stereotipinių] namų darbų: ugdymas kitaip

12.00–12.45, balandžio 5 d., Aktų salė Organizuoja: Ugdymo plėtotės centras

Ar viskas, ką mokinys atlieka ne pamokoje, yra namų darbai? Kokią mokinio atliekamą veiklą derėtų laikyti namų darbais? Kokiomis ugdymo organizavimo formomis ir (ar) būdais būtų galima pakeisti tradicinius, stereotipinius namų darbus? Namų darbų atsisakymas – ugdymo praktikos ar požiūrio į ugdymą keitimas? Renginyje nagrinėsime šiuos ir panašius klausimus, pristatydami mokyklos be namų darbų modelio Read more about Mokykla be [stereotipinių] namų darbų: ugdymas kitaip[…]

„Iniciatyva savivaldybėms“: mokinių pasiekimams gerinti

10.00–10.45, balandžio 5 d., Aktyvioji klasė Organizuoja: Kupiškio rajono savivaldybė

„Iniciatyva savivaldybėms“ – tai projektas, kurį vykdo Švietimo mainų paramos fondas, LR švietimo ir mokslo ministerija ir ekspertai, aktyviai veikiantys sprendžiant švietimo iššūkius nacionaliniu lygmeniu. Projekto tikslas – padėti savivaldybei ir jos atrinktoms mokykloms gerinti mokinių mokymosi pasiekimus. Kupiškio rajono savivaldybė laimėjo atranką ir jau nuo 2016 m. pradžios aktyviai dalyvauja  šio projekto veiklose. Renginyje Read more about „Iniciatyva savivaldybėms“: mokinių pasiekimams gerinti[…]

Kaip mokyklos siekia pažangos ir ją skelbia?

11.00–11.45, balandžio 5 d., Aktyvioji klasė Organizuoja: Nacionalinė mokyklų vertinimo agentūra

Daugiau negu pusė (per 60 proc.) bendrojo ugdymo mokyklų skelbė apie savo pažangą 2016 m. (duomenys skelbiami www.svis.smm.lt). 2017 m. Nacionalinė mokyklų vertinimo agentūra pasiūlė subalansuotų rodiklių modelį mokyklos pažangai aprašyti. Paskaitoje sužinosite, kaip pavyko mokykloms pasinaudoti šiuo modeliu, kokia pateiktų pažangos tekstų logika atskleidžia mokyklos siektą pažangą, kaip mokyklos įsivertinimas susijęs su pažanga, kaip Read more about Kaip mokyklos siekia pažangos ir ją skelbia?[…]

Duobė arba kur dingsta 90 proc. jaunų verslininkų?

10.00–10.45, balandžio 5 d., Biologijos kabinetas Organizuoja: Alytaus šv. Benedikto gimnazija

Jei yra kokia sėkmės paslaptis, ji glūdi sugebėjime pažvelgti kito žmogaus akimis, pamatyti viską iš jo pozicijų. Diskutuodami tyrinėsite šešių jaunųjų gimnazijos verslininkų mintis, aptarsime, kas gi padeda išsikapstyti iš duobės versle. Sužinosite, kur dingsta 90 proc. jaunų verslininkų, nes mes žinome, kad taip būti negali, bet…

SMART interaktyvių sprendimų panaudojimo galimybės ir naujovės

14.00–14.45, balandžio 5 d., Biologijos kabinetas Organizuoja: UAB „Biznio mašinų kompanija“

SMART interaktyviosios lentos – populiariausios interaktyviosios lentos ne tik Lietuvoje, bet ir visame pasaulyje. Kviečiame apsilankyti renginyje, kurio metu mes: • pristatysime SMART interaktyviųjų lentų panaudojimo galimybes; • papasakosime, kaip susikurti interaktyvią pamoką vos per 5 min.; • parodysime naujausias „SMART Notebook“ programinės įrangos galimybes; • pristatysime naujuosius SMART ekranus, kurių kaina atitinka kitų gamintojų Read more about SMART interaktyvių sprendimų panaudojimo galimybės ir naujovės[…]

XXI a. įgūdžiai ir jų svarba vaikams. Lavinimas žaidžiant

10.00–10.45, balandžio 5 d., Chemijos kabinetas Organizuoja: Edukaciniai.lt

Seminare aptarsime 10 esminių XXI a. įgūdžių: kokie šie įgūdžiai, kodėl būtent jie svarbūs ir kaip juos ugdyti. Esame įsitikinę, kad žaidimas – esminė biologinė žmogaus varomoji jėga. Žaidimas yra priimtiniausia vaiko lavinimo priemonė. Tačiau kokie gebėjimai yra patys reikalingiausi mums, suaugusiesiems? Kokios ateities herojų savybės, kurios prognozuoja sėkmę? Ekonomistų, edukologų, psichologų ir neurologų mokslininkų Read more about XXI a. įgūdžiai ir jų svarba vaikams. Lavinimas žaidžiant[…]

„Prieskoninis aliejus“: integruojame technologijas ir geografiją

11.00–12.30, balandžio 5 d., Chemijos kabinetas Organizuoja: Jonavos Raimundo Samulevičiaus progimnazija

Kiekvienas mokytojas ir kiekvienas mokinys yra savitas, tad kaip juos suvienyti ir nukreipti į bendrą tikslą? Ieškant, atrandant, tyrinėjant, žaidžiant! Dvi entuziastingos Jonavos Raimundo Samulevičiaus progimnazijos mokytojos kartu su grupe JAV archeologų Karibų jūros dugne, prie šiaurinės Haičio pakrantės, aptiko, kaip spėjama, laivo „Santa Maria“, kuriuo Kristupas Kolumbas atrado Ameriką, nuolaužų. Neįtikėtinų lobių atradimai visada Read more about „Prieskoninis aliejus“: integruojame technologijas ir geografiją[…]

Kaip neuromokslo atradimai keičia požiūrį į motyvaciją ir mokymo(si) procesą? 5 strategijos mokytojams ir mokyklų vadovams

10.00–10.45, balandžio 5 d., Fizikos kabinetas Organizuoja: FITIN

Neuromokslas žengia į organizacijas ir mūsų kasdienybę, atskleisdamas, kas iš tiesų skatina žmogų veikti ir daro įtaką priimant sprendimus. Tyrimai rodo, kad, nepaisant kultūrinių, amžiaus ir lyties skirtumų, visi žmonės reaguoja į tuos pačius socialinius veiksnius. Tad kurdami šiuolaikinę motyvavimo strategiją mokyklose pirmiausia turime suvokti, kas ir kaip aktyvina atitinkamą žmogaus elgesio „programą“ – norą Read more about Kaip neuromokslo atradimai keičia požiūrį į motyvaciją ir mokymo(si) procesą? 5 strategijos mokytojams ir mokyklų vadovams[…]

Mokytojai socialiniuose tinkluose: kaip galime panaudoti medijas mokytojo prestižui kelti

11.00–12.30, balandžio 5 d., Fizikos kabinetas Organizuoja: Vilniaus Gedimino technikos universitetas

Socialinės medijos yra puikiai išnaudojamos versle kaip komunikacijos kanalas prekės ar asmeniniam prekės ženklui stiprinti. Randasi nuomonės lyderių, turinčių daug sekėjų ir galinčių lengvai, be piniginių sąnaudų skleisti žinią tiek apie save, tiek pasisakyti įvairiomis temomis, ir taip pasiekti didelę dalį visuomenės. Šių technikų žinojimas, gebėjimas kryptingai komunikuoti turinį socialiniuose tinkluose gali padėti mokytojams ir Read more about Mokytojai socialiniuose tinkluose: kaip galime panaudoti medijas mokytojo prestižui kelti[…]